Общая характеристика участников образовательного процесса

6. О допуске учащихся 9-11 классов к итоговой государственной аттестации за курс основной и полной средней школы. Протокол № 8.

7. О переводе обучающихся 1-8 классов в следующий класс. Протокол № 9.

8. О выпуске и вручении аттестатов об основном общем образовании. Протокол № 10.

9. О выпуске и вручении аттестатов об общем среднем (полном) образовании. Протокол №11.

Тематика педсоветов актуальна для нашей школы, параллельно с обсуждением стоящих проблем на педсоветах решались насущные вопросы обучения и воспитания детей, сохранения их здоровья. Поднимались и решались вопросы утверждения Образовательной программы, Программы развития школы, участия в конкурсах педагогов на премию Президента РФ и Главы Администрации Волгоградской области, развития экспериментальной работы в школе по теме «
Изучение биоразнообразия природных парков области и мониторинг за процессом акклиматизации растений в условиях ландшафтного парка МОУ «Бурковская средняя общеобразовательная школа».

МОУ «Бурковская средняя общеобразовательная школа» реализует базовый уровень общего образования по всем предметам включенным в учебный план школы. Школа принимает в первый класс детей, которые посещали детский сад «Журавлик» и детский сад Фрунзенской начальной школы сад, однако большинство поступающих в первый класс детей дошкольный период провели дома и детские учреждения не посещали. В школе в период с ноября по май месяц работает подготовительный класс. В этом учебном году работали с содружестве учитель начальных классов Ускова Н.Н. и педагог- психолог Борн М.И. Прошли подготовку 14 детей с результатом высокий уровень готовности 1 ребенок, средний уровень готовности к школе – большая часть детей.

Учащиеся, которые прошли обучение по программе основной школы, завершив обучение в МОУ «Бурковская средняя общеобразовательная школа» поступают в профессиональные учебные заведения... При этом проявляется преемственность среднего основного и среднего специального образования. Выпускники 11 класса после завершения обучения в школе поступают в средние специальные и высшие учебные заведения. Часть выпускников трудоустраивается на различные предприятия и в организации.

Сведения о продолжении образования, занятости выпускников образовательных учреждений (количество и в %)

Таким образом, обеспечивается преемственность всех уровней образования, при учете индивидуальных способностей и возможностей учащихся и подготовки их к труду и жизни в обществе, овладение ими специальностью и дальнейшее трудоустройство. Базовое и дополнительное образование в школе в постоянном взаимодействии. В школе работают кружки по интересам художественно-эстетического направления: кружок художественной самодеятельности «В мире прекрасного».

Эколого-биологического направления: целевые, образовательные, «Юный турист», исторический, физкультурно-спортивные: «Баскетбол», «Подвижные игры», «Общефизическая подготовка», технические: «Юный техник». Всего кружковой работой охвачено 39 % учащихся с 1 по 11 класс. Руководители кружковых объединений работают по модифицированным и авторским программам. Программы художественно-эстетического и биолого-экологического направлений учитывают тему, над которой работает школа.

На базе школы организованы и работают кружки от Краснослободского центра детского и юношеского творчества «Туристический», «В мире прекрасного». Это показывает разнообразные связи общего и дополнительного образования.

Школа реализует программы общего среднего и среднего полного образования начальная школа в 2008-2009г. работает по программе «Гармония» Л.Истоминой.

Учебный план включает предметы федерального и регионального компонентов общеобразовательного профиля. В школе в преподавание на протяжение ряда лет введена экология в 9 кл. - 2 часа, в 11 классе экология в объеме 1 час в неделю. В связи с вариативностью образования в 9 и 11 классах учащиеся имеют возможность выбора предметов вариативной части. За счет вариативной части учебного плана введены и проводятся занятия факультативов по экологической направленности «Краеведение», «Основы разведения сельскохозяйственных животных», «Жизненные циклы», «Как открывали и изучали Землю», «Аквамир», «Решение нестандартных задач по физике».Введение этих предметов и факультативов позволяет вести планомерную работу по изучению природы родного края, формированию экологической направленности воспитания и образования, развития умений, знаний и навыков по смежным дисциплинам, вести профориентационную работу с учащимися.

В 11 классе введены различные курсы по выбору «Деловая речь и деловое письмо», «Практикум по органической химии», «Арифметика рациональных чисел (Турбо-Паскаль)», «Задачи перебора вариантов с возвратом (Турбо-Паскаль », «Права человека»,и ряд других. В 9 классе введены предпрофильные курс «Человек и профессия».

В 2007 г. в школе открыт кабинет информатики. Подключен интернет. Создан сайт школы www. burkovka. narod. ru . В 2008-2009 году данный сайт обновляется ежемесячно учителем информатики – Попковой О.В.

Учащиеся школы традиционно активно участвуют и занимают призовые места на районных олимпиадах . В 2008 году в районной олимпиаде приняла участие команда в количестве 14 учащихся . Успешно выступили по экологии Романов В. 11 класс – 3 место, Черекаева Т. 9 класс -1 место, учитель Товстопят Е.Г., по биологии Юров Д 9 класс-2 место , учитель Вундер С.А.. По немецкому языку Поддубная Т 9 класс - 1 место. учитель Ивахненко З.В.. Попова Т 11 класс 3 место ( в абсолютных показателях ) учитель Мартыненко Г.П.. Приняли учащиеся участие в олимпиадах по физической культуре и по информатике по созданию сайтов.

Выпускники выбирают специальности для поступления связанные с биологией и экологией, получают запас прочных знаний для жизни.

Педагогический коллектив находится на пути совершенствования и развивает процесс формирования прочных знаний, умений, навыков, активной жизненной позиции, работает над повышением уровня обученности и качества знаний воспитывает патриотизм, стремление к распространению экологических знаний и личному участию в практических делах по охране окружающей среды. С 01.09.07г. в школе открыта региональная экспериментальная площадка по теме «Изучение биоразнообразия природных парков области и мониторинг за процессом акклиматизации растений в условиях ландшафтного парка МОУ «Бурковская средняя общеобразовательная школа», целью эксперимента является изучение природных парков области и мониторинг за процессом акклиматизации растений, формирование устойчивого интереса учащихся к природным объектам, воспитание любви к родному краю и развитие практических умений по уходу, за растениями в условиях ландшафтного парка МОУ «Бурковская средняя общеобразовательная школа». В этом русле идет постоянно работа, результаты которой учащиеся излагают в исследовательских работах по предметам естественно-биологического цикла. В 2008-2009 приняли участие более 100 конкурсах районного, межрайонного, областного республиканского уровня. Учащиеся школы приняли участие в конкурсе экологических газет в Астраханском заповеднике и городе Санкт –Петербург, где заняли почетное 2 место.В настоящее время коллектив школы занимается реализацией III этапа- Основной стадии эксперимента по теме «Изучение биоразнообразия природных парков области и мониторинг за процессом акклиматизации растений в условиях ландшафтного парка МОУ « Бурковская с Учащиеся школы традиционно активно участвуют и занимают призовые места на районных олимпиадах . В 2008 году в районной олимпиаде приняла участие команда в количестве 14 учащихся . Успешно выступили по экологии Романов В. 11 класс – 3 место, Черекаева Т. 9 класс -1 место, учитель Товстопят Е.Г., по биологии Юров Д 9 класс-2 место , учитель Вундер С.А.. По немецкому языку Поддубная Т 9 класс - 1 место. учитель Ивахненко З.В.. Попова Т 11 класс 3 место ( в абсолютных показателях ) учитель Мартыненко Г.П.. Приняли учащиеся участие в олимпиадах по физической культуре и по информатике по созданию сайтов.

Учащиеся школы традиционно активно участвуют и занимают призовые места на районных олимпиадах . В 2008 году в районной олимпиаде приняла участие команда в количестве 14 учащихся . Успешно выступили по экологии Романов В. 11 класс – 3 место, Черекаева Т. 9 класс -1 место, учитель Товстопят Е.Г., по биологии Юров Д 9 класс-2 место , учитель Вундер С.А.. По немецкому языку Поддубная Т 9 класс - 1 место. учитель Ивахненко З.В.. Попова Т 11 класс 3 место ( в абсолютных показателях ) учитель Мартыненко Г.П.. Приняли учащиеся участие в олимпиадах по физической культуре и по информатике по созданию сайтов.

-Проведена весенняя и осенняя инвентаризация растительности на территории ландшафтного парка в 2007-2008г. и 2008-2009г. Выявлен уровень жизненности, проведен промер годичного прироста древесных растений.

-Учащиеся занимаются изучением условий развития растений в природных парках области и истории их формирования. В летний период 2008г. в школе была организована экспедиция в природный парк «Щербаковский» , в мае 2009г – в природный парк «Нижнехоперский» под руководством учителя биологии Вундер С.А.

Учащиеся изучали геологию, палеонтологию, орнитофауну, фауну насекомых , провели геоботанические описания травянистых растений. По результатам экспедиции подготовлен отчет и мультимедиа презентация , с которой учащиеся школы выступили на V- Международном литературно- художественном конкурсе для детей и юношества «Гренадеры, вперед !».

- Проведена экспедиция в Калмыкию в полевой сезон 2008г. руководитель экспедиции – учитель биологии Вундер С.А., в составе экспедиции работали 5 учеников школы. Учащиеся школы провели исследования по геоботанике, гидробиологии, орнитологии, ихтиологии. По результатам экспедиции подготовлен отчет , который был представлен в ГУ «Природный парк «Волго-Ахтубинская пойма». В полевой сезон 2008,2009 гг ученики школы приняли участие в работе межрайонной полевой школы «Живая планета».

-Учащиеся ведут исследовательскую работу на территории ландшафтного парка и в окрестностях хутора Бурковский. Результаты исследований обобщаются и представляются на различные конкурсы. В 2008-9г проведено исследование почв на территории пришкольного участка и ландшафтного парка на содержание тяжелых металлов . Результаты отражены в исследовательской работе ученицы 11 класса Поповой Татьяны представленной на областном конкурсе «Юный исследователь»-2 место. Продолжена работа по мониторингу за гидрологическим режимом Ерика Бурковский, результаты работы представлены на региональный фестиваль «Детство без границ» (диплом), районный и региональный этап конкурса научно- исследовательских работ и прикладных проектов учащихся старших классов по теме охраны и восстановления водных ресурсов (Российский национальный конкурс водных проектов старшеклассников-2009)- диплом активного участника. Разработаны проекты «Сохраним Ерик Бурковский» и «Экологическое право», которые представлены на районный конкурс «Я- гражданин»- победители в номинации Экология. Проект «Сохраним Ерик Бурковскаий» направлен на областной тур конкурса. В рамках проекта проведена практическая работа по очистке берега ерика учащимися школы под руководством учителей и старшей вожатой Попковой О.В.. В течение года разработаны и представлены на различные конкурсы проекты «Учебная экологическая тропа»- 1 место, «Поможем Волго-Ахтубинской пойме выжить».

-В сентябре месяце учащиеся 1-11 классов посетили организованную на базе школы выставку краеведческого музея, на которой познакомились с историей развития территории Волгоградской области . Ученики узнали о этапах формирования флоры и фауны родного края. Учащиеся продолжают изучение фенологических процессов в природе на уроках природоведения , практикума по географии и краеведения в 6 классе.

- МОУ "Бурковская средняя общеобразовательная школа" ведет активное сотрудничество с ГУ "Природный парк "Волго-Ахтубинская пойма". Учащиеся активно готовят творческие работы: рисунки, поделки из природного и бросового материала, которые направляются на конкурсы «Лики природы». Принимают участие в межрайонных конкурсах и праздниках проводимых природным парком «Биоразнообразие природы- 2008», «Всемирный день водно-болотных угодий», «Всемирный день воды», где традиционно занимают призовые места.

- Учащиеся школы под руководством учителей биологии Вундер С.А. и русского языка и литературы Хорунжей Т.М. провели работу по подготовке и участию в межрегиональном конкурсе школьных экологических газет на базе Астраханского заповедника. Командой школы была представлена экологическая газета «Капля жизни», которая отразила работу школьного коллектива по изучению и спасению Ерика Бурковский. Газете присуждено второе место. В по итогам конкурса готовим нашу школьную газету на следующий этап конкурса , который состоится в г. Санкт – Петербург. Работа завоевала почетное второе место..

-При планировании учебно-опытнической работы большое внимание уделяем формированию проблемных групп и проработке методик ученических исследований на пришкольном участке под руководством учителей биологии Вундер С.А, экологии – Товстопят Е.Г., географии – Мартыненко Г.П., учащиеся начального звена работают под руководством учителей. В 2008г. ученицы Макогонова М(2 класс ) и Ломакина Н (11 класс) подготовили творческую работу по теме «Традиционная материальная культура» , которую представили на районном конкурсе исследовательских работ «Моя малая Родина: природа, культура ,этнос». В 2009 году в школе открыт школьный краеведческий музей, руководителем является Пазушкина Н.В.

На пришкольном участке в летний период 2009 года были заложены опыты по выращиванию декоративных растений, влиянию загущенности на рост полевых культур.

На территории ландшафтного парка школы, созданного при поддержке ГУ "Природный парк "Волго-Ахтубинская пойма" благодаря финансированию природного парка продолжалась за отчетный период работа по оформлению искусственного водоема и продолжается строительство в соответствии с утвержденным планом (завершено строительство тротуарной дорожки на территории входной зоны парка), продолжена посадка растений .

Анализ влияния системности орошения на выживаемость растений проведен в процессе осенней инвентаризации на территории ландшафтного парка.

Разработаны проекты , с которыми учащиеся выступили на различных конкурсах,«Живой океан в твоих руках» (актив ДШО «ЭКОС», руководитель Попкова О.В.), «Любить природу –значит любить Родину.» (авторы Червенко О.Горбунова О, руководитель Вундер С.А.), «Мы выбираем здоровый образ жизни» (ЛебедеваО. Понкратова Е 11 класс), «Речка Бурковка. Ее Гидрологическая и биологическая характеристика» ( Кононов К,КононоваИ, руководитель Мартыненко Г.П.), «Я и моя детская организация»( актив ДШО «ЭКОС», руководитель Попкова О.В.), «Поможем Волго-Ахтубинской пойме выжить», «Эколого-краеведческий путеводитель «Тропинками родного края» ( Юров Д, 9 класс, руководитель Вундер С.А.), «Эколого-просветительская работа на территории природного пварка «Волго-Ахтубинская пойма» (автор Мартыненко Г.П.), «Учебная экологическая тропа » ( автор Штанг К, руководитель Вундер С.А.), обобщение опыта по теме «Система спортивно-оздоровительной работы в МОУ «Бурковская средняя общеобразовательная школа». Учащиеся 7-9 классов в рамках районного конкурса «Я гражданин »представили проекты «Сохраним ерик Бурковский» , в котором рассказали о практическоей деятельности школьников по пропоганде природоохранной деятельности на местном и общероссийском уровне. Проект учащихся 9 класса «Экологическое право» руководитель Сарнакова Л.А. В школе изданы 2 номера экологической газеты «Капля жизни». Эксперимент живет и помогает в самоопределении учащимся школы.

Процесс выполнения учебных планов и программ находится под контролем администрации школы постоянно. Требования программ отражены в учебных планах каждой из ступеней обучения. Таким образом, выполнение требований программ отражается в выполнении учебного плана. Учебный план в 2008-2009 учебном году выполнен в каждом классе в среднем на 97-98% отставание составляет количество часов пропущенных по болезни учителей и в период курсовой подготовки, которое не было возможности заменить т.к. другие специалисты данной категории в школе отсутствуют (информатика, немецкий язык, литература. русский язык, музыка,). По основным предметам алгебра, геометрия, русский язык, литература, физика, химия и другим предметам замещение в случае болезни и курсовой подготовки максимально возможное количество часов было замещено другими учителями. Преподаватели в школе имеют высшее образование. Регулярно проходят курсовую подготовку в ИУУ, ведут работу по самообразованию. Профессиональная подготовка позволяет учителям вести обучение качественно в течение года, классно-обобщающие проверки в 5-9,11 классах позволили сделать вывод об ответственной работе коллектива с учащимися. Проведенные контрольные работы, устные опросы по русскому языку, литературе, природоведению, физике, химии показали оптимальный и допустимый уровень обученности.. Учителями совместно с родителями была проведена работа по устранению пробелов в знаниях и подготовке учащихся к итоговой аттестации.

На повышение успеваемости учеников направлены также дополнительные занятия после уроков, индивидуальные занятия для домашней работы с учетом особенностей отдельных учеников, и на уроках.

Результаты этой работы – повышение качества образования и уровня обученности. По итогам года в школе двое учащихся условно переведены следующий в 6 класс-Глазов А . по математике, и в 7 класс Кондратьева М по математике. В выпускном 9 классе обучалось в 2008-2009 учебном году 23 учащихся, которые по итогам года были допущены до экзаменов, успешно их сдали и выпущены из школы.. В школе 3 ступени обучалось 12учащихся. Из 12 учащихся 11 класса все допущены к итоговой аттестации.

Аттестаты выданы всем успешно сдавшим экзамены учащимся. Результаты 2008-2009 учебного года можно считать удовлетворительными, но стоит проблема повышения уровня обученности учащихся и качества знаний, развития интереса к учебному процессу и отдельным предметам, ликвидация неуспеваемости и недопущения отсева учащихся до получения ими основного среднего образования. В связи с изменившимися требованиями к итоговой аттестации выпускников основной и полной средней школы в 2009 – 2010 учебном году, стоит задача подготовки выпускников к сдаче итоговой аттестации в форме ЕГЭ и тестирования в 9 классе по всем предметам.

Сравнительные результаты годовых и экзаменационных оценок выпускников11 класса в2009году.

Сравнительные результаты годовых и экзаменационных оценок выпускников 9 класса в 2009году.

Таким образом выпускники 2009года успешно сдали итоговую государственную аттестацию , все вручены документы государственного образца.

Раздел 7

Состояние здоровья школьников.

Работа по сохранению здоровья и пропаганде здорового образа жизни включала большой круг мероприятий, в который вошли беседы, лекции по пропаганде навыков и правил гигиены, выступления агитбригад на тему предупреждения табакокурения, наркомании и алкоголизма, о влиянии вредных привычек на состояние здоровья, физкультминутки на уроках, проведение уроков физкультуры, соревнования «Веселые старты» в начальной школе, эстафеты, подвижные игры на свежем воздухе. По решению ученического коллектива была введена ежедневная физзарядка перед началом уроков. В среднем и старшем звене проводились соревнования по волейболу, баскетболу, легкой атлетике. В школе стали традицией Дни здоровья, экскурсии в природу, экологические и туристические слеты и соревнования, экспедиции по родному краю, участие команд детей в «Зарничке», «Орленке», районной спартакиаде школьников. В очередной раз в школе проводится «День защиты детей». Среди учащихся популярны подвижные игры и походы. Преподаватель основ безопасности жизнедеятельности Шкенев В.А. организовал творческую работу кружка ЮИД и туристического. Походы стали традиционными. При анализе уровня физического развития и физической подготовки обращаем внимание, что большинство учащихся имеет средний уровень развития. В общем, на протяжении ряда лет отмечается некоторое повышение уровня заболеваемости, в т.ч. болезни органов зрения, внутренних органов, повышение возбудимости. На общее состояние здоровья плодотворно влияют здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии, научное обоснование физиологических процессов, их изменение под влиянием вредных привычек.

Благоприятный морально-психологический климат в школе, доброжелательная обстановка, условия взаимопонимания и поддержки создают ситуацию успеха и желание посещать школу. Этому способствует санитарно - гигиенический режим, который постоянно поддерживается всем коллективом работников школы в здании, учебных кабинетах, на территории школьного двора, поселка.

Анализируя представленные результаты медицинского осмотра учащихся школы за 2008 год, делаем вывод об изменениях динамики количественного состава детей по группам здоровья. За последние годы количество детей, отнесенных к основной группе здоровья, уменьшилось с 90-92% до 85-88% от общего количества учащихся. . количество учащихся с отклонениями в соотоянии здоровья увеличилось с 6-8% до 12%. Количество детей, состоящих на диспансерном учете, с 2003 г. по 2005 г. снижалось до 7%., в 2007 г отмечено стабильное количество 18-19 человек- это дети подготовительной физкультурной группы .

Наблюдения врачей и результаты медицинского обследования на момент поступления детей в 1 класс показательны по уровню заболеваемости органов зрения. Рост в 2008 г . на 1 ступени заболевания не отмечено, в 2004 – 2007 гг. по заключению врачебной комиссии даны рекомендации сидеть за первой партой на момент поступления в школу 8 ученикам, по данным обследования 2007 г. таких детей в начальном звене было 11. В 2009г. количество стабилизировалось. Вместе с тем при медосмотре учащихся отмечаются следующие заболевания :

Таким образом, количество детей страдающих различными заболеваниями увеличивается и достигло 93 человек, что составляет 44% учащихся.

В целях профилактики ухудшения зрения учащихся предусмотрено и осуществляется использование дополнительного освещения над доской во всех кабинетах. В период с 2008 и по сравнению с 2007 количество детей в подготовительной и специальной группе стабилизировалось. Увеличение по сравнению с 2006 г. детей в подготовительной группе объясняется тем, что к имеющимся 9 ученикам добавились 4 первоклассника, имеющих соответствующие рекомендации и на 6 человек, которые прибыли в течение года из других школ области и из-за ее пределов, имеют соответствующие изменения в функционировании организма. Вместе с тем, как было отмечено количество детей в основной группе здоровья уменьшилось, особенно в 1 группе здоровья - практически нет совершенно здоровых детей.

Физкультурно-оздоровительная работа в школе направлена на укрепление и сохранение здоровья учащихся. В школе проводятся уроки физвоспитания во всех классах с 01 по 11 по 2 часа в неделю, работает секция «Баскетбол», «ОФП». Проводятся соревнования среди учащихся начальных классов «Веселые старты», «Старты надежд», соревнование на первенство школы по баскетболу, волейболу, легкой атлетике, туристическим навыкам, военно-спортивная игра «Зарничка», «Зарница», туристический кросс, Президентские соревнования в начальном звене. На уроках в начальных классах и 5-7 классах регулярно проводятся физкультурные паузы, позволяющие снять напряжение и усталость во время уроков. Перед уроками проводится физзарядка. Большую роль в физическом развитии учащихся, проживающих на территории х. Бурковский, Закутский, Госпитомник, играет спортзал х. Закутский и специалисты, работающие там. Школа работает в режиме 5 дневной недели в 1-4 классах и 6 дневной недели в 5-11 классах. Количество учебных уроков колеблется от 4 до 6 в зависимости от учебного плана классов, перерывы между занятиями длятся 10 минут и 2 больших по 20 минут после 2-3 уроков. Продолжительность учебных занятий в четверти регулируется приказом директора школы в соответствии со сроками, установленными Комитетом по образованию. Продолжительность каникул соответствует требованиям. Во время летних, зимних, осенних и весенних каникул идет оздоровление и организуется отдых учащихся в лагерях, турпоездки, экспедиции. Организован летний труд учащихся на пришкольном участке в производственной бригаде школьников. Эти учащиеся работают на территории школы по созданию ландшафтного парка, озеленению, изучению природных комплексов экологической тропы и благоустройству. В мае месяце группа детей в количестве 7 человека прошли санаторно-курортное лечение по линии фонда социального страхования и социального обеспечения и 20 человек прошли оздоровление в пришкольном летнем оздоровительном лагере .

В 2008-2009 г. все учащиеся школы осмотрены врачом, прошли медосмотр, некоторым из них назначено необходимое лечение, укрепляющие процедуры. Специалисты Бурковской участковой амбулатории проводят различные плановые мероприятия по осмотру и профилактическому лечению учащихся и плановым прививкам. Медицинского кабинета в школе нет.

Таким образом, на содержание и укрепление здоровья учащихся положительно влияют санитарно-гигиенические условия в школе и социально-психологический климат. Большая роль принадлежит специалистам по физической культуре, в развитии физкультурно-массовой работы. Недостатком, который влияет на состояние здоровья учащихся, является отсутствие столовой и горячего питания в течение рабочего дня, т.к. большое количество учащихся приезжает из других поселков. Подвоз учащихся осуществляется на школьном автобусе, что существенно влияет на сохранение здоровья особенно в осенне-зимний период. Целесообразно в 2009-2010 учебном году улучшить физкультурно-оздоровительную работу, направленную на укрепление здоровья учеников, продолжить мониторинг за состоянием здоровья и уровнем физического развития учащихся школы.

Раздел 8

Организация питания.

В течение 2008-2009 учебного года особое место уделялось вопросу организации бесплатного питания школьников. 198 учащихся (93%) из малообеспеченных и социально незащищенных семей получали частичную компенсацию стоимости питания. Охват питанием детей 1-4 классов составил 100%.

Основным источником финансирования питания являлись денежные средства, полученные в виде субвенции из бюджетов двух уровней областного и муниципального. Общая сумма частичной компенсации на одного учащегося составляла 15 рублей в день.

Вопросы организации питания решались в соответствие с Законом Волгоградской области «Об организации питания обучающихся 1-11 классов в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области» № 1111-ОД от 10 ноября 2005 года и на основании нормативных документов школы.

На 1 сентября 2008 были заключены договора о поставке продуктов питания с ИП Прямухина, ООО «Хлебопродукт». Продукты питания, поставляемые в школьный буфет, подтверждались сертификатами качества и соответствовали требованиям ГОСТ. Поставка продуктов осуществлялась транспортом поставщиков. Ассортимент пищевых продуктов включает фруктовые соки в потребительской упаковке, печенье, вафли, миникексы, конфеты, шоколад, горячий чай, хлебобулочные изделия, отварные сосиски.

Питание учащихся осуществлялось в школьном буфете по графику. График приема пищи разработан с учетом материально-технической базы и санитарно-гигиенических норм. Обеденный зал на 25 посадочных мест.

Технологическое оснащение буфета соответствует санитарным требованиям. В наличии имеются производственные столы – 2 шт., электроплита – 1 шт., холодильник – 2 шт., раковина для мытья рук – 1 шт., шкафы для хранения продуктов питания – 2 шт..

Используется одноразовая посуда, одноразовые полотенца.

В школе соблюдается питьевой режим (бутилированная вода).

Главным недостатком в организации питания школьников является отсутствие полноценного горячего обеда.

Раздел 9.

Перечень дополнительных образовательных услуг предоставляемых образовательным учреждением.

В МОУ «Бурковская средняя общеобразовательная школа» дополнительно осуществляется подготовка детей к обучению в 1 классе в период с ноября по май месяц. Занятия осуществляют совместно учитель начальной школы и педагог- психолог Борн М.И.

К дополнительным образовательным услугам относится организация работы кружков по интересам, спортивных секций на базе нашей школы педагогами школы,а так же руководителями кружковых объединений МОУДЮЦ г. Краснослободска и детско-юношеской спортивной школы р.п.. Средняя Ахтуба.

Раздел 10

Социальная активность и социальное партнерство учреждения.

В течение учебного осуществлялось постоянное сотрудничество с организациями-субъектами системы воспитания ГУ «Природный парк «Волго-Ахтубинская пойма», администрацией Фрунзенского сельского поселения, областным эколого-биологическим центром, ДЮСШ, комитетом по молодежной политике администрации Среднеахтубинского муниципального района, ИМЦ комитета по образованию администрации Среднеахтубинского муниципального района, музеем истории Поволжья.

Основные проблемы функционирования образовательного учреждения.

Раздел 11

Основные направления ближайшего развития.

В соответствии с программой развития школы на 2007-2012 учебный год, приоритетами комплексного проекта модернизации образования педагогическому коллективу школы предстоит:

1) повышение уровня обученности учащихся и качества знаний, развития интереса к учебному процессу и отдельным предметам, ликвидация неуспеваемости и недопущения отсева учащихся до получения ими основного среднего образования.

2) Повышение качества подготовки выпускников к сдаче итоговой аттестации в форме ЕГЭ и тестирования в 9 классе по всем предметам.

3) Обеспечение горячим питанием учащихся – важный путь сохранения и укрепление их здоровья.

4) Использование информационно-коммуникационных технологий сделать нормой для каждого педагога;