Учреждение образования
«Государственное областное объединение
по организации внешкольной работы
с детьми и подростками»
Отдел информационно-методической
работы и социальной педагогики
Современные модели
кружковой деятельности
в учреждениях внешкольного воспитания и обучения
из опыта работы УВВО г.Витебска
г.Витебск
2006
Печатается по решению научно-методического совета областного объединения внешкольной работы с детьми и подростками
Современные модели кружковой деятельности в учреждениях внешкольного воспитания и обучения: Из опыта работы УВВО г.Витебска
/
Сост. Г.В.Горбодей. – 2-е изд. – Витебск: УО «ГООВР», 2006.
В сборнике представлены материалы по организации кружковой деятельности из опыта работы УВВО г.Витебска.
Адресуется педагогам внешкольных учреждений и школ.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение……………………………………………………4
2. Из опыта работы Городского Центра детского творчества…….6
3. Из опыта работы Центра внешкольной работы Октябрьского района г. Витебска…………………………………………………8
4. Из опыта работы Областного объединения внешкольной работы с детьми и подростками…………………………………………..11
5. Из опыта работы Объединения молодежных центров, подростковых клубов, кружков «Наследие» Железнодорожного района г.Витебска…………………………………………………21
ВВЕДЕНИЕ
Учреждения внешкольного воспитания и образования дают детям широкие возможности для развития творческих способностей, улучшения психологического здоровья, снимают каждодневное напряжение от заформализованной школьной жизни. Внешкольная работа охватывает такие отрасли знаний, искусства, техники, практической деятельности, которые выходят за пределы урока, учебного плана школы.
Сбываются предвидения В.А.Сухомлинского о том, что наиболее интенсивное развитие творческой и социально полноценной личности происходит не на уроке, как полагает большинство педагогов, а в сфере свободного выбора общения, труда, любимых занятий, игр, увлекательной деятельности.
Занятия во внешкольном учреждении следует рассматривать как искусство общения, включающее совместный творческий труд кружковцев и их педагога, гармонию отношений, логическую завершенность творческого поиска. Кружок
—это модель коллективного взаимодействия принципиально отличающаяся от школьной. Педагоги здесь не командуют и не руководят. Они создают условия полноценного разностороннего самоутверждения ребенка в любимой деятельности. Сами они не просто организаторы такой деятельности, но и полноправные ее соучастники.
У педагогов и детей общие заботы, переживания и дела, а это не маловажный фактор, формирующий жизненно необходимые ценности, личностные установки в организации собственного полноценного досуга. То есть, совпадение личных ценностей каждого воспитанника с ценностями всего коллектива, внутренние взаимосвязи на основе все более устойчивых симпатий обеспечивают условия для подлинного творческого самопроявления и самоутверждения. Чтобы достичь успеха в общении с современными детьми, надо всякий раз решать одну и ту же традиционную педагогическую задачу: трудное нужно сделать привычным, привычное увлекательным, а легкое прекрасным.
Внешкольный педагогический процесс отличается от обязательных школьных занятий не только свободой выбора, но и своим содержанием.
Программы и планы внешкольных учреждений, в отличие от обязательных стабильных школьных, имеют лишь рекомендательный характер. Руководствуясь ими, педагоги составляют свои конкретные программы (индивидуальные, экспериментальные, авторские) с учетом местных традиций и условий, а главное интересов и творческого потенциала детей. Получило широкое развитие составление программ для особо одаренных детей.
Сегодня формы организации работы с учащимися в УВВО разнообразны. Самой распространенной формой работы со школьниками во внешкольном учреждении является кружок. Спектр направлений деятельности кружков в УВВО обширный. Но все чаще ищущих, творческих педагогов уже не устраивает такая форма работы. И они создают студии, театры, школы, клубы, лаборатории, детские академии наук, научные общества учащихся, отряды и другие детские объединения.
Напомним, что такое клуб, лаборатория, студия.
Клубом
является общественная организация, добровольно объединяющая в свободное время детей и подростков для удовлетворения и развития их интересов, склонностей, талантов, ориентации на будущую профессию.
Лабораторией
считается объединение первоначальных коллективов одного или нескольких смежных профилей, в которых осуществляется кружковая, исследовательская и экспериментальная работа учащихся по определенным профилям.
Студия
объединяет творческий коллектив учащихся, сочетая в своей работе учебную, экспериментальную и творческую работу.
Таким формам кружковой деятельности уделяют внимание внешкольные учреждения г.Витебска: Областное объединение внешкольной работы, Центр внешкольной работы Октябрьского района, городской Центр детского творчества, Объединение молодежных центров, подростковых клубов, кружков «Наследие» Железнодорожного района, Центр творчества детей и молодежи Первомайского района.
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
ГОРОДСКОГО ЦЕНТРА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
В рамках молодежного общественного объединения «Грань» на базе аварийно-спасательного отряда «Витязь» создан отряд «Юных спасателей»
(ГЦДТ), в котором занимается 126 ребят, среди которых много «трудных». Руководит отрядом старший инструктор-спасатель А.Ремов.
Преподавателями отряда являются бойцы «Витязя», которые ставят перед собой такие задачи, как:
- создание условий для раскрытия способностей ребят, содержательного проведения их досуга,
- популяризация туризма, подводного плавания, пожарного дела, альпинизма, парашютного и других видов спорта,
- охрана окружающей среды,
- приобретение профессиональных навыков спасателей.
Курс обучения, который проходят ребята достаточно сложный. Они осваивают парашютное и водолазное дело, пажарно-технические специальности, учатся оказывать первую медицинскую помощь. Теоретические знания закрепляются не только практическими, но и при выездах со спасательным отрядом «Витязь» на места происшествия. Здесь подростки наблюдают за действиями профессионалов-спасателей.
Педагоги отряда «Юный спасатель» постоянно проводят инструктажи и практические занятия с учащимися и руководителями кружков ГЦДТ по технике безопасности, противопожарной безопасности и оказанию первой медицинской помощи.
Заслуживает внимания и студия «Таццянка»
(выцинанка и художественная обработка кожи) ГЦДТ, которая работает в соответствии с разработанным в Центре Положением о студии. Руководит студией педагог первой категории, член союза мастеров народного творчества Беларуси Т.А.Лобунова.
Татьяна Анатольевна является победителем Республиканского конкурса мастеров выцинанки в 2002 году в Минске, лауреатом всех конкурсов мастеров народного творчества в рамках фестиваля «Славянский базар». Неоднократно в Минске проходили ее персональные выставки.
Т.А.Лобунова работает по авторской программе, целью которой является формирование эстетического отношения к окружающей действительности, развитие творческого потенциала ребенка. В содержании программы умело сочетается обучение двум видам ДПИ: художественной обработке коже и выцинанке.
За три года обучения по данной программе учащиеся становятся настоящими мастерами, владеющими различными техниками обработки кожи и бумаги.
В студии занимаются учащиеся среднего школьного возраста. Ребята неоднократно являлись дипломантами городских и республиканских конкурсов, так как их работы всегда отличались высоким уровнем исполнения, оригинальностью и самобытностью.
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
ЦЕНТРА ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА Г. ВИТЕБСКА
Ведет работу по созданию новых форм кружковой работы и педагогический коллектив ЦВР Октябрьского района.
В ДПШ созданы четыре студии (спортивного и бального танца «Юность», театрально-игровая «ТИМ», музыкальная и изобразительного искусства), Школа эстетического воспитания, клуб «ВИКРИ», психолого-педагогическая лаборатория. 9 педагогов работают по авторским программам, 2 по—экспериментальным.
В Школе эстетического воспитания «Юность»
обучаются дети 4-6 лет по четырем предметам: изобразительное искусство, английский язык, театрально-игровое мастерство, хореография. Если необходимо проводятся консультации психолога. Возглавляет работу школы педагог 1 категории Ирина Георгиевна Качанова.
В 1999 году на базе кружка «Театр игры» была создана студия театрально-игрового мастерства «ТИМ».
Обучаются учащиеся в студии по авторской программе, разработанной ее руководителем Стеблиной Ириной Алексеевной, которая считает, что основной задачей студии является развитие творческих способностей детей и подростков, их ориентация на будущую театральную профессию. В программу студии входит изучение классификаций, приемов вовлечения и методик проведения игр и игровых программ, основ актерского мастерства, сценической речи и грима. Занятия проводятся как со всей группой, так и по звеньям, и индивидуально. В период учебного процесса формируется программа из творческих работ студийцев (сценки, этюды, художественное чтение), лучшие из которых затем показываются на конкурсах и концертах.
Поначалу ребята выступают в качестве ведущих театрализованных игровых программ, а затем сами становятся и сценаристами, и режиссерами таких программ, которые затем проводятся с юными зрителями, воспитанниками детских дошкольных учреждений г. Витебска.
С 1998 года в ЦВР начал работать клуб ролевых
игр «ВИКРИ»
(Витебский интеллектуальный клуб ролевых игр). Руководит клубом Пименова Анна Алексеевна, которая работает по своей авторской программе. В клубе занимаются ребята 15- 17 лет из школ, училищ и техникумов г. Витебска.
Клуб начинал работу всего с одной ролевой игры «Яхта», которую ребятам предложила педагог.
Специфика ролевых игр такова, что одну и туже игру дважды не сыграешь, поэтому ребятам и их руководителю пришлось придумать еще одну игру, а затем еще одну и т. д. Теперь в копилке клуба пять игр (из которых три написаны ребятами) и в разработке еще пять игр.
Что такое ролевая игра, почему ребятам нравится в них играть? Попытаемся в этом разобраться.
И так, при проведении ролевой игры каждый ее участник получает роль (легенду), в которой описывается, что он за человек (по игре), как он может поступить в той или иной ситуации, почему он оказался в данном месте, какое у него игровое задание (кого-то или что-то найти, узнать и т. д.). За время игры, а это в МИГАХ (малых играх)—2 часа, а в БРИГАХ (больших играх)— от 3-х часов до нескольких дней, игроки должны выполнять поставленные перед ними задачи.
Кроме простых членов клуба—игроков есть игротехники (те кто проводят игры), авторы игр (кто пишет игры), кандидаты в мастера игры.
С 1998 года в ЦВР существует Музыкальная студия,
которую возглавляют педагоги I категории Кавака Татьяана Викторовна и Горенкова Ирина Борисовна. Студия была создана на базе двух кружков (игры на баяне и игры на домбре), в процессе работы которых возникла потребность в расширении круга музыкальных дисциплин.
В течение всего периода обучения в студии учащиеся получают знания и приобретают умения и навыки необходимые как для общего музыкального развития, так и для непосредственной игры на инструменте.
Учебная программа студии включает три основных раздела:
- изучение основных элементов техники игры на инструменте (специальность),
- изучение теории музыки,
- изучение истории музыки и исполнительского искусства.
Работу с учащимися в студии педагоги строят на личностно-ориентированном подходе, внедряют современные системы оценки знаний— рейтинг. Музыкальный рейтинг проводится со старшеклассниками 1 раз в четверть и позволяет интенсифицировать процесс обучения. Он проводится в форме концерта, на котором учащиеся показывают свои музыкальные произведения, оцениваемые суммой баллов. По сумме баллов определяется лидер в каждой возрастной группе. Эта система оценки позволяет проявить личные качества каждого учащегося и поощрить их за активность, инициативу, творчество. Для каждого студийца составляется индивидуальный план работы.
Составной частью обучения и воспитания в студии является участие детей в открытых концертах.
Хочется отметить тесное сотрудничество педагогов студии с родителями. Разнообразные формы сотрудничества с семьей является визитной карточкой этого коллектива. Это: интересные по форме родительские собрания, массовые мероприятия, праздники, конкурсные программы и т.д.
Студийцы являются постоянными участниками различных конкурсов и фестивалей, как в районе, так и в городе. Пробуют сами сочинять песни.
Около 10 лет работает в Центре внешкольной работы студия спортивного
танца «Юность».
Возглавляет работу коллектива Филиппова Алина Сергеевна.
Он объединяет в своем составе около 80 мальчишек и девчонок от 5 до 16 лет. Коллектив состоит из основной и подготовительной группы, которая ежегодно пополняет основную. Дети занимаются ансамблевой программой, с которой постоянно выступают в школах, Домах культуры, на городских праздниках. Кроме этого пары осваивают спортивный конкурсный танец, который затем представляют на республиканских или международных конкурсах в различных городах Беларуси.
Основной коллектив студии уже 5 лет является членом Белорусской Федерации Танцевального Спорта.
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
ОБЛАСТНОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ
В областном объединении внешкольной работы практикуются такие современные формы кружковой деятельности как студии и школы: детская народная образцовая изостудия (рук. Здор Л.Н.), студия-школа «Парасткі» (рук. Тараскина Н.В., Воробьева Л.В., Макарова И.Е.), вокально-хоровая студия (рук. Фолькович О.А., Фолкович Е.А.), Школа выживания ( рук. Виноградов В.В.,Виноградова И.В., Осипук Н.А), Школа патриотического воспитания (рук. Юрман О.Н.).
Народной изостудии
ООВР в 2003 году исполнилось 40 лет. Более 25 лет ее руководителем является педагог высшей категории, отличник народного образования Здор Лариса Николаевна
. В студии занимается около 60 учащихся в возрасте от 5 до 18 лет. Для младших школьников она разработала авторскую программу.
Лариса Николаевна заботится о том, чтобы искусство было для детей не просто увлечением или способом время препровождения, а любимым делом на всю жизнь.
Занятия в студии формируют у учащихся художественный вкус и эстетическую культуру, воспитывают трудолюбие и доброту, развивают эмоциональную сферу и фантазию. Чтобы разбудить цветовые и образные ассоциации, вызвать определенное настроение Л.Н. Здор на занятиях использует видеоматериалы, альбомы и книги по искусству, прослушивание музыкальных произведений и многое другое. Экскурсии в музеи, посещение художественных выставок, встречи с художниками г. Витебска также способствуют пробуждению фантазии и развитию творческих способностей детей. Процесс обучения строится на ступенчатом изучении тем, от простого к сложному, педагог знакомит учащихся с различными техниками в живописи.
Ежегодно студийцы принимают участие в областных, республиканских и международных выставках и конкурсах (каждый год около 10). В 2001 году ребята завоевали золотую и серебряную медали на международном конкурсе детского рисунка в Канагаве (Япония), в 2002 году победили в интернациональном конкурсе в Венгрии, 2003—в международном конкурсе в Индии.
Студийцы поддерживают тесную связь со школой искусств № 1 г. Витебска (большинство учащихся продолжают здесь свое обучение после окончания студии), с городским художественным музеем. Многие воспитанники студии закончили ХГФ ВГУ, стали преподавателями ИЗО, профессиональными художниками.
Здор Л.Н. не только педагог-новатор, она и педагог-методист. На базе ее студии неоднократно проходили семинары и семинары-практикумы (в том числе и областные),мастер-классы , на которых Лариса Николаевна делилась своим опытом и мастерством не только с начинающими педагогами, но и опытными руководителями кружков внешкольных учреждений.
Недостаток эстетического воспитания в начальной общеобразовательной школе подвинул творческую группу педагогов объединения 10 лет назад создать начальную студию-школу
изобразительного искусства «Парастк
і
»
для младших школьников, которая должна была обеспечить приемтсвенность в художественном обучении дошкольных учебных заведений и школ искусств.
Педагогами студии – школы руководителями кружков Тараскиной Натальей Вячеславовной, Воробьевой Людмилой Владимировной
и заведующей отделом ИЗО и ДПИ Макаровой Ириной Евгеньевной
была разработана экспериментальная программа, состоящая из трех разделов (рисунок и живопись, художественный труд, скульптура и керамика), которая апробировалась в течение 3 лет, а затем получила статус авторской.
В 2001 годустудии-школе присвоено звание образцовой за большой вклад в развитие эстетического воспитания младших школьников, а педагоги Воробьева Л.В. и Макарова И.Е. награждены грамотами Министерства образования.
Сейчас в студии-школе занимается около 100 детей.
При обучении педагоги используют разнообразные формы и методы (в том числе проводился цикл занятий на базе художественного музея города), видеоматериалы, музыкальный ряд, обширные дидактические материалы, что способствует развитию художественный способностей детей. Выпускники школы после итоговой выставки творческих работ получают диплом объединения.
Затем многие ребята продолжают заниматься в кружках объединения по выбранному направлению ДПИ: керамика, графика, художественный труд и др. или поступают в школу искусств №1, куда их принимают без экзаменов после окончания студии-школы.
Студийцы участники и победители многих областных, республиканских и международных конкурсов, одним из которых является Малый Битольский Монмартр (Македония).Последний диплом этого детского художественного конкурса получил Колесников Саша. За победу в конкурсе он был награжден поездкой на президентскую елку.
Школа выживания
работает по авторской программе созданной творческой группой единомышленников—руководителей Школы: Виноградовым В.В., Виноградовой И.В., Осипук Н.А.
Программа рассчитана на 6 лет обучения и состоит из трех блоков: «Маугли» (для начинающих, 1 год обучения), «Юный Робинзон» (3 года обучения), «Юный инструктор» (для кружковцев-инструкторов Школы, 2 года обучения).В Школе выживания учатся быть готовыми к экстремальным ситуациям и выживать в них, жить в ладу с собой, миром и д
Ребята участвуют в различных соревнованиях и походах до 4-й категории сложности. Соревнования и палаточные лагеря проводятся как в период летних, так и зимних каникул, где ребята учатся на практике не только выживать в экстремальных ситуациях, но и оказывать помощь людям, терпящим стихийные бедствия.
Учащиеся Школы обошли всю Витебскую область, побывали на Кольском полуострове (в пешем походе 3 категории и лыжном 4 категории сложности), на Приполярном Урале. Впереди у них много планов и проектов.
В областном объединении внешкольной работы так же распространены такие современные модели кружковой деятельности как клубы и театры.
Сегодня в ООВР работают
- 5 театров: экологический (рук. Панова А. В.), образцовый драматический «Мара» (рук. Полицан Н.М.), моды «Стиль» (рук. Певзнер и.Б.), прически «Имидж» (Ольховская Ж.И., Родионова Н.В.), образцовый пластический театр фольклорных миниатюр «Ростань» (рук. Приходько Б. и И.)
- клубы: интеллектуальных игр «Виктория» (рук. Любич С. Н.), юных журналистов «Дебют» (рук. Дробыш Т.А.), славяно-горецкой борьбы «Берсек» (рук. Харкевич Ю.А.) и другие.
-
В 1994 году на базе кружка «Конструирование и моделирование одежды» создали театр моды «Стиль».
И кружком и театром до сих пор руководит высокопрофессиональный педагог Певзнер Ирина Бернардовна
. За время существования театра создано более 20 коллекций, лучшие из которых с изменениями и дополнениями живут до сих пор. Ежегодно готовится большая шоу-программа, которая затем демонстрируется на различных площадках (в рамках детской филармонии коллектив участвует в концертной деятельности эстетического Центра).
Чтобы программы получались яркими и красочными и педагог, и учащиеся прилагают много сил. Участницы шоу занимаются хореографией, учатся ходить по подиуму, накладывать макияж и создавать прически под определенный костюм. Кроме этого они сами шьют свои костюмы на занятиях кружка «Моделирование и конструирование одежды» под руководством Ирины Бернардовны.
Обучение в кружке ведется на профессиональной основе (изучается конструирование и моделирование одежды, основы швейного производства, оборудование). Ирина Бернардовна считает самым важным в своей работе формирование высоких нравственных качеств у своих воспитанниц, женственности, привитие здорового образа жизни. Многие выпускники театра и кружка продолжают обучение по данному направлению и поступают в профессионально техническое училище №19, Государственный технический колледж, ВГТУ.
Театр мод является стартовой площадкой для участия его воспитанниц , в различных престижных конкурсах: Мисс весна Беларуси, Белая Амфора, витебская красавица и других.
Ирина Бернардовна постоянно передает свой опыт другим педагогам, принимая участие в различных семинарах, семинарах практикумах, прошел и ее авторский семинар.
Плодотворно работает театр прически «Имидж»,
который был создан на базе лаборатории парикмахерских дел. Руководят и театром, и лабораторией их создатели Ольховская Жанна Ивановна и Родионова
Наталья Владимировна
. Педагоги работают по созданной ими авторской программе, ориентированной на приобретение учащимися профессии парикмахера. Отличительной особенностью программы является созданная педагогами четкая система контроля уровня знаний, умений и навыков (устные ответы, зачеты, решение задач по выполнению парикмахерских услуг, непосредственное выполнение всех видов и типов причесок на оценку, конкурсы между группами на лучшую творческую работу). Итогом всей деятельности лаборатории за год является экзамен, после успешной сдачи которого, учащиеся получают свидетельство установленного ООВР образца об окончании данного кружка, что дает льготы при поступлении в технологический колледж.
Большое значение руководители лаборатории уделяют развитию творческих способностей учащихся: кружковцы создают новые элементы в прическах, изготавливают разнообразные аксессуары, которые затем используются при проведении различных шоу-программ и массовых мероприятий театра прически «Имидж».
Знают театр и за пределами ООВР, так как он неоднократно выступал на больших площадках. Высокую оценку профессиональных мастеров получили ребята на городском конкурсе профмастерства среди юниоров, на «Славянском базаре», за шоу-программу «Рождественские сувениры», показанную на 14 фестивале «Золотые ножницы», проходившем в Витебске
театр «Имидж» был награжден Дипломом 1 степени и ценным подарком,
Коллектив театра сотрудничать с учебно-курсовым комбинатом, индустриально-педагогическим колледжем (куда выпускников лаборатории принимают вне конкурса), производственным объединением бытовых услуг.
Не так много можно насчитать во внешкольных учреждениях города и области драматических кружков, а в ООВР вот уже 22 года плодотворно работает образцовый детско-юношеский театр «Мара».
Все это время театром руководит профессиональная актриса, педагог высшей категории Полицан Нина Михайловна.
За годы существования юными актерами и их бессменным руководителем подготовлено более 30 спектаклей. Особое место в постановках театра занимают произведения белорусских авторов, инсценировки белорусских басен, обрядовых праздников.
В 1992 году коллективу присвоено звание «Образцовый». В 1994 году театр стал лауреатом первого телефестиваля «Все мы родом из детства», в 1996—дипломантом Республиканского фестиваля «Калядная зорка», в 1997—дипломантом Республиканского фестиваля театральных коллективов, в 2002—завоевал Диплом 1 степени и грамоту жюри «За театральный эксперимент» на областном смотре детских драматических коллективов «Таланты и поклонники».
Коллектив постоянно ведет активную сценическую деятельность, ребята выступают перед учащимися школ города, воспитанниками дошкольных учреждений, детских домов, школ-интенатов, воинских частей.
Театр дает своим воспитанникам «путевку в жизнь». Кто-то учится на театральном отделении Витебского училища искусств, кто-то уже работает в труппе Национального академического театра им. Я. Коласа.
Пластический театр фольклорных миниатюр «Ростань»
был организован в 1993 году. Руководят театром Приходько Борис и Ирина.
Основной целью театра является популяризация белорусского народного творчества среди детей и молодежи. Коллективу театра присвоено звание «Образцовый». Театр работает по авторскому проекту, разработанному его руководителями. Программа обучения включает такие дисциплины как пластика, хореографическое и актерское мастерство. Педагогами ведется экспериментальная и исследовательская работа.
При постановке миниатюр руководители театра стремятся использовать современную пластику и хореографию, различные технические и световые эффекты, бутафорию, что способствует более тесному общению со зрителем, взаимопониманию с ним.
Приходько Борис и Ирина постоянно делятся своим опытом с другими педагогами через консультации, открытые занятия, мастер-классы, семинары – практикумы. В 2003 году они участвовали в работе Республиканского семинара- практикума фольклорных коллективов, для руководителей хореографических коллективов города проводили мастер-класс «Особенности фольклорного сценического танца». Коллектив театра проводит творческие встречи с фольклорными коллективами области.
Театр «Ростань» ведет обширную концертную деятельность.
С 1998 года театр стал постоянным участником творческих встреч Литературном музее и Музыкальной гостиной, выступал на «Славянском базаре», В 1998 и 2000 годах выступал и стал лауреатом на Фестивале национальных культур Беларуси (г. Гродно, по приглашению Витебского союза немцев), на вечере, посвященном творчеству Гете в Доме дружбы (г. Минск).
В 2001 году стал дипломантом международного фестиваля детского творчества «Золотая пчелка». В 2002 году они участники республиканского праздника «Дожинки» (г. Полоцк), Международного фестиваля «Высокая мода» в г. Минске, в 2003 году— 3 Международного фестиваля молодежных и детских организаций, областного праздника «Матчыны кросны» (г. Лепель), областного фестиваля «Сузор’е маладых».
В 1997 году в ООВР состоялась презентация «Театра цветов».
Возглавила работу театра руководитель кружка «Декоративный дизайн» Егорова Надежда Ивановна
. На первом выступлении театр показал ряд коллекций: «парад цветов», «Цветы лучший подарок», «Цветы— прекрасное украшение», «Сохраним первоцветы» и другие. Созданные коллекции учащиеся демонстрировали во время своих выступлений перед школьниками города, а затем и области, что способствовало пропаганде бережного отношения к природе, воспитанию любви к ней.
Затем театр стал расширился, учащиеся и педагоги кружков «Соломенная мастерская», «Цветочный дизайн», «Оранжерейное и комнатное цветоводство» влились в коллектив и театр стал называться экологическим театром «Флора».
Теперь театром руководит Панова А. В. Изменились цели и задачи театра: расширение и углубление знаний учащихся по истории родного края, Беларуси; ДПТ; цветочному, сервисному и фитодизайну, развитие их творческих способностей и художественного вкуса; воспитание бережного отношения к природе; возрождение народных ремесел.
Сегодня существует более 100 моделей костюмов и аксессуаров к ним декорированных лозой, соломкой, искусственными и живыми цветами. Модели постоянно дополняются, изменяются, совершенствуются, несмотря на то, что работа над коллекциями состоит из разработки эскизов, пошива моделей, фитодизайна, создания образа (занятия хореографией, макияж, прическа).
Театр проводит регулярные показы своих спектаклей в школах, школах-интернатах, детских домах области. Популяризация экологического движения, проводимая театром, способствовала созданию более 120 экотеатров в школах и внешкольных учреждениях области. По инициативе театра уже 5 лет проводится областной Фестиваль экологических театров.
Театр «Флора» является постоянным участником и победителем различных фестивалей и конкурсов. В 1999 и 2000 годах дипломант Республиканского фестиваля «Дети и экология», ежегодно побеждает в областном фестивале.
Клуб интеллектуальных игр «Виктория»
ООВР начал существовать в 1995 году. Руководит работой клуба педагог высшей категории Любич Светлана Николаевна
. В основной состав клуба входят 2 группы (более 20 человек) и 56 интеллектуальных команд школ города: 34 команды (« ювеналы») ,около 200 учащихся 6-8 классы) и 22 команды (юниоры, более 130 учащихся 9-11 классы). «Виктория» входит в состав Витебского интеллектуального клуба (ВИКа), Белорусской Лиги интеллектуальных команд (БЛИКа). В клубе создан совет Совет капитанов.
Клуб уже 6 лет работает по авторской программе, разработанной ее руководителем. Программа рассчитана на два года обучения, ребята изучают различные темы по искусству, культуре, истории и другим областям знаний, а затем сами готовят вопросы и проводят игры среди команд клуба. Игры в клубе проходят не реже 1 раза в месяц, ведется турнирная таблица всех игр, в конце года подводятся итоги и награждаются победители. Обязательным моментом занятий является решение логических задач и разгадывание загадок, кроссвордов. При проведении занятий Светлана Николаевна использует современные методики, тренинги, тестирование с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, уровня подготовки, разнообразную современную литературу (педагогом собрана богатая библиотечка методической, познавательной, периодической и энциклопедической литературы). Многие выпускники клуба являются тренерами школьных команд.
Расширился диапазон участия клуба в интеллектуальных программах («Что? Где? Когда?», «Брейн-ринг», «Своя игра», «Кроссфординг», «Интеллектуальное ассорти»). Стал проводиться личный турнир по «Своей игре» в 4 тура, который позволит определить сильнейших игроков в каждой подгруппе. Второй год проводится конкурс на лучший вопрос— победители определяются каждый месяц. Учащиеся регулярно встречаются с командами таких же клубов. Клубом проведена большая работа по пропаганде интеллектуального движения в области. Почти во всех районах есть кружки и клубы интеллектуальных игр. По инициативе руководителя клуба Любич С. Н. организовываются и проводятся региональные, городские и областные турниры по интеллектуальным играм. Клуб является инициатором проведения в области очно-заочных турниров, победители которых приглашаются на областной турнир. На счету клуба подготовка и проведение сначала республиканского, а затем международных интеллектуальных турниров на кубок Княгини Ольги среди школьников.
Клуб «Виктория является активным участником и неоднократным победителем республиканских турниров и чемпионатов: Республиканский чемпионат среди школьников (2 место в 2002г., 3—в 2003г.), «Кубок дружбы» - республиканский чемпионат в г. Могилеве ( 1 место в 2001г., 2003г.), Международный турнир в г. Минске «Кубок Нестерки» ( 1 место в 2001 г.), Международный турнир «Кубок губернатора» в г.Санкт-Петербурге (2 место в 2001 г.).
Второй год команды клуба принимают участие в очно-заочном турнире «Кубок мира» (среди 1000 команд-участниц «Виктория входит в 10 сильнейших»).
На семинарах и семинарах-практикумах различного уровня Любич С.Н. передает свой богатый опыт педагогам города и области.
Совместно с городской ОО «БРСМ» разработана городская программа «Интеллект», целью которой является создание условий для раскрытия и совершенствования интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Любич Светлана Николаевна в 2000 году награждена ежегодной премией «Тренер сезона». Имеет благодарность МО РБ департамента по делам молодежи в 2003году.
В ООВР ярким примером клубной деятельности является работа клуба юных журналистов «Дебют»
руководителем которого является Дробыш Татьяна Анатольевна
. Клуб работает по индивидуальной программе, разработанной ее руководителем.
Деятельность клуба ведется по следующим направлениям:
- овладение навыками профессионального мастерства, защита прав и интересов юных журналистов;
- освещение в СМИ проблем детей и подростков и защита их прав;
- привлечение к сотрудничеству с детьми высококвалифицированных профессионалов-журналистов, общественных деятелей, работников, культуры и науки.
В программу учебных занятий клуба входят разделы: основы журналистики, деловая этика и межличностное общение, культура речи, организация работы редакции и выпуск детской газеты. Результатом работы клуба является выпуск периодической детской газеты «Мы вместе»
Клуб ведет активную общественную деятельность. Он принял участие в реализации областной программы «Молодежь ХХІ века», в областном Форуме старшеклассников «Мы вместе» по итогам проведения областного конкурса социально значимых проектов детских инициатив «На пороге III тысячелетия».
В клубе проходят встречи с профессиональными журналистами: с редакторами программ областного телевидения и радио.
Материалы ребят регулярно публикуются в приложении к газете «Витьбичи» «Ради тебя», газетах «Привет!», «Витебский курьер». Они принимают участие в создании передач радио «Витебск», программы областного телерадиоцентра «Абракадабра».
Клуб заявил себя как детская инициатива в Витебский координационно-информационный центр Белорусского Союза молодежных и детских общественных объединений «Рада» и Представительства Детского Фонда ООН в Республике Беларусь. По линии Детского Фонда члены клуба принимают участие в региональных и республиканских семинарах и конференциях.
На базе клуба «Дебют» создан областной очно-заочный клуб редакторов и актива самодеятельной детско-юношеской прессы учебных заведений.
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
ОБЪЕДИНЕНИЯ МОЛОДЕЖНЫХ ЦЕНТРОВ, ПОДРОСТКОВЫХ КЛУБОВ, КРУЖКОВ «НАСЛЕДИЕ» ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО РАЙОНА Г.ВИТЕБСКА
.
В объединении начата работа по созданию современных моделей кружковой деятельности. С 2000 года в объединении работает изостудия «Сюжет», в которой занимается более 20 учащихся. Руководит коллективом Седушкина Ирина Владимировна. Студия работает по экспериментальной программе, разработанной ее руководителем. В программу обучения входят такие разделы ДПИ как: живопись, рисунок, роспись по дереву, папье-маше. Педагог стремится развивать у учащихся фантазию, художественный вкус, учит находить нужную форму и цветовое решение. В студии практикуется проведение персональных детских выставок, пленеров. Студия является дипломантом районных выставок. В 2003 году награждена дипломом 2 степени на областной выставке «Сузор’е Віцебшчыны», дипломом областного конкурса ДПИ “Калядная зорка”.
С 2001 года в объединении работает студия «Белорусская мозаика», в которой занимается 56 учащихся. Руководят студией Григорьева Инна Юрьевна и Головешко Инна Анатольевна. Студия работает по экспериментальной программе. Программа обучения включает разделы ДПИ: вышивка, ткачество и гобелен, роспись по дереву. Программа кружка рассчитана на 2 года обучения.
Студия является дипломантом районных и городских конкурсов ДПИ, в 2003 году дипломант областной выставки «Сузор’е Віцебшчыны».
Сегодня во ВУ существуют не только современные модели кружковой деятельности учащихся, но и нетрадиционные формы обучения педагогических кадров (руководителей кружков).
На базе спортивно-технического отдела ГЦДТ работает творческое объединение педагогов по
начальному техническому моделированию,
в рамках МО руководителей кружков отдела, которое в дальнейшем станет лабораторией начального технического моделирования. По данному направлению деятельности в авиа, ракето и судомодельных кружках Центра собран богатый программно-методический и дидактический материал. Что же побудило педагогов к созданию такого объединения? Тесно сотрудничая со школами города в области технического творчества, педагоги ГЦДТ пришли к выводу, что учащиеся обучаясь по новому школьному предмету «Технология», начиная с четвертого класса, не владея основами черчения и геометрии, испытывают затруднения. Творческое объединение видит свою главную задачу в создании системы работы по начально-техническому направлению по интегрированию различных форм и методов работы.
С целью совершенствования работы кружков, создания условий для профессионального роста педагогов в ЦВР Октябрьского района создан ДЭН-Центр
(дело + энтузиазм = настроение). Координирует работу Центра опытный педагог Т.В.Кавака.
Деятельность Центра осуществляется по 6 направлениям, которые отражены в работе 6 следующих мини- Центров:
- Центр творчества,
- Центр досуга,
- Фитнесцентр,
- Центр молодежных инициатив,
- Центр дизайна и рекламы,
- Центр бизнес – идей.
Клуб педагогического общения «Нескучные встречи»
(заседания проходят раз в месяц), возглавляемый педагогом-психологом ЦВР Татьяной Анатольевной Колтуновой, способствует созданию психологически комфортной обстановки и творческой атмосферы в Центре.
В работе с детьми и подростками педагоги ЦВР Октябрьского района стремятся к поиску новых форм, идей, направлений.
В областном объединении внешкольной работы работает дифференцированная Школа педагогического мастерства
для руководителей кружков объединения «Путь к успеху», городская Школа педагогического роста
для молодых руководителей кружков «Профессионализм, творчество, сотрудничество». Курирует работу обеих школ методист по кружковой работе Горбодей Г. В., методисты отдела информационной работы и социальной педагогики, социально-психологическая служба объединения повышает профессиональный уровень как опытных педагогов объединения и УВВО города, так и начинающих.