Положение о школьном е моу гимназии №32

Утверждаю:

Директор МОУ гимназии № 32

В.Н. Белякова

Рассмотрено на педагогическом совете МОУ гимназии № 32, протокол № 1 от 3 сентября 2006г.

Положение о школьном реферате

МОУ гимназии № 32

1.
Введение

Данное положение основано на Положении об итоговой аттестации выпускников XI классов общеобразовательных учреждений Калининградской области по литературе в 2006-2007 учебном году, утверждено на заседании Научно-методического совета гимназии, протокол № 4 от 10 января 2007 года.

Защита реферата - одна из форм проведения устной итоговой аттестации учащихся. Она предполагает предварительный выбор выпускником интересующей его проблемы, ее глубокое изучение, изложение результатов и выводов.

Термин «реферат» имеет латинские корни и в дословном переводе означает «докладываю, сообщаю». Словари определяют его значение как «краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научного исследования; доклад на определенную тему, освещающий ее на основе обзора литературы и других источников».

Учащиеся имеют право выбрать реферат как форму итоговой аттестации по предметам, входящим в перечень профильных предметов (например: физико-математический профиль – геометрия, информатика; информационно-технологический профиль – геометрия, информатика; естественнонаучный, медицинский профиль – основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура).

Такая форма экзамена рекомендуется учащимся, проявившим интерес к научным исследованиям в избранной области знаний и представившим свою работу на научно-практической конференции .

К экзаменам в форме защиты реферата допускаются учащиеся, имеющие отличные знания по предмету. Темы рефератов выбираются выпускником и утверждаются на заседании НМС в начале второго полугодия.

2. Тема реферата и ее выбор

Основные требования к этой части реферата:

à тема должна быть сформулирована грамотно с литературной точки зрения;

à в названии реферата следует определить четкие рамки рассмотрения темы, которые не должны быть слишком широкими или слишком узкими (например, по истории не следует допускать названия типа «Наполеон Бонапарт» или «Николай II», по литературе - «Творчество А.С. Пушкина», по биологии - «Обитатели океана», по географии «Природа Америки» и т.п.);

à следует по возможности воздерживаться от использования в названии спорных с научной точки зрения терминов, излишней наукообразности, а также от чрезмерного упрощения формулировок, желательно избегать длинных названий

3.Требования к оформлению титульного листа

В правом верхнем углу указывается название учебного заведения,

в центре - тема реферата, ниже темы справа - Ф.И.О. учащегося, класс,

Ф.И.О. руководителя, внизу - город и год написания.

4. Оглавление

Следующим после титульного листа должно идти оглавление. Школьный реферат следует составлять из четырех основных частей: введения, основной части, заключения и списка литературы.

5. Основные требования к введению

Введение должно включать в себя краткое обоснование актуальности темы реферата, которая может рассматриваться в связи с недостаточной ясностью вопроса в науке, с его объективной сложностью для изучения, а

также в связи с многочисленными теориями и спорами, которые вокруг нее возникают. В этой части необходимо также показать, почему данный вопрос может представлять научный интерес и какое может иметь практическое значение. Таким образом, тема реферата должна быть актуальна либо с научной точки зрения, либо из практических соображений.

Очень важно выделить цель (или несколько целей), а также задачи, которые требуется решить для реализации цели. Например, целью может быть показ разных точек зрения на ту или иную личность, а задачами могут выступать описание ее личностных качеств с позиций ряда авторов, освещение общественной деятельности и т.д. Обычно одна задача ставится на один параграф реферата.

Введение должно содержать также краткий обзор изученной литературы, в котором указывается взятый из того или иного источника материал, анализируются его сильные и слабые стороны. Объем введения обычно составляет две-три страницы текста.

6. Требования к основной части реферата

Основная часть реферата содержит материал, который отобран учеником для рассмотрения проблемы. Средний объем основной части реферата - 10 страниц. Учите­лю при рецензии, а ученику при написании необходимо обратить внимание на обоснованное распределение материала на параграфы, уме­ние формулировать их название, соблюдение логики изложения.

Основная часть реферата, кроме содержания, выбранного из разных литературных источников, также должна включать в себя соб­ственное мнение учащегося и сформулированные самостоятельные выводы, опирающиеся на приведенные факты.

7. Требования к заключению

Заключение - часть реферата, в которой формулируются выводы по параграфам, обращается внимание на выполнение поставленных во введении задач и целей (или цели). Заключение должно быть чет­ким, кратким, вытекающим из основной части. Объем заключения - 2-3 страницы.

8. Основные требования к списку изученной литературы

Источники должны быть перечислены в алфавитной последовательности (по первым буквам фамилий авторов или по названиям сборников). Необходимо указать место издания, название издательства, год издания.

9. Основные требования к написанию реферата

Основные требования к написанию реферата следующие:

1. Должна соблюдаться определенная форма (титульный лист оглавление и т.д.).

2. Выбранная тема должна содержать определенную проблему и быть адекватной школьному уровню по объему и степени научности.

3. Реферат не должен быть слишком объемным по числу страниц.

4. Введение и заключение должны быть осмыслением основной части реферата.

10. Процедура защиты реферата

Не позднее чем за неделю до экзамена реферат представляется выпускником на рецензию учителю-предметнику. Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет выпускнику оценку после защиты реферата. Защищающий реферат в течение 10-15 минут должен рассказать о его актуальности, по­ставленных целях и задачах, изученной литературе, структуре основ­ной части, сделанных в ходе работы выводах, после чего задаются вопросы по представленной проблеме.

11. Выставление оценки за экзамен

В итоге оценка складывается из ряда моментов:

♦ соблюдения формальных требований к реферату;

♦ грамотного раскрытия темы:

♦ умения четко рассказать о представленном реферате;

♦ способности понять суть задаваемых по работе вопросов и сформулировать точные ответы на них.