Рекомендации к содержанию и оформлению учебно-исследовательских работ *)
И.И.Белова, С.М.Гетманцева, Ю.Н.Гребенникова, О.А.Гущина
Общие рекомендации
В науке существуют традиции описания исследовательских результатов. Ниже приведены некоторые общие рекомендации к некоторым научно-литературным работам, которых следует придерживаться, не смотря на то, что учебно-исследовательская работа является имитацией «взрослого» исследования специалистов. В ряде случаев требования к оформлению указаны в конкурсных материалах или приглашениях к участию в конференциях.
Таблица 5. Некоторые научно-литературные работы (по Буга П.Г., 1993)
| Форма |
Структура |
| Реферат |
- вводная часть
- основной текст - заключительная часть |
| Литературный обзор |
- вводная часть
- основной текст - заключительная часть - список литературы - указатели |
| Доклад |
- в кратких вводных замечаниях научно-практическая ценность темы
- сущность темы, основные научные предложения - выводы и предложения |
| Тезисы доклада |
- основные положения доклада
- основные выводы и предложения |
| Научная статья |
- заголовок
- вводные замечания - краткие данные о методике и материалах исследования - анализ собственных научных результатов и их обобщение - выводы и предложения - ссылки на цитируемую литературу |
| Научный отчет |
- краткое изложение плана и программы законченных этапов научной работы
- значимость проведенной работы, ее ценность для науки и практики - детальная характеристика применявшихся методов - существование новых научных результатов - заключение, подводящее итоги исследования и отмечающее нерешенные вопросы - выводы и предложения |
Обработка и осмысливание результатов исследований
Этот этап следует начинать после завершения сбора первичной информации " в поле"
. Обычно этот этап называют " камеральной обработкой"
. Камеральная обработка первичных данных обычно состоит из следующих практических шагов:
• систематизация и обработка коллекционного материала, образцов и проб (если таковые имеются);
• фиксация цифровых и нецифровых данных в табличной форме;
• математическая и графическая обработка цифровых данных.
Полученная в результате исследования информация приводится, по возможности, в табличной форме, в виде графиков или диаграмм. К каждой таблице или графику должны прилагаться обсуждение и комментарии, объясняющие значение приведенных данных. Итогом обсуждения результатов исследования являются формулировка выводов. В них должна содержаться оценка полноты достижения цели исследования и успешности решения поставленных задач. Она может быть как положительной, так и отрицательной.
Результаты исследовательской работы могут быть оформлены в различном виде. Например, в виде развернутого научного доклада, статьи в газету, заявки на грант или итоговой аттестационной работы.
При проведении исследовании необходимо помнить следующее:
1. При работе с литературными источниками необходимо фиксировать все библиографические данные для включения в список использованной литературы: фамилия и инициалы, автора или редактора, название книги, место издания, издательство, год издания и количество страниц в данном издании.
2. Необходимо тщательно фиксировать первичную информацию. первичная информация обобщается и оформляется в табличной форме. Отдельные совокупности данных оформляются в виде графиков ил диаграмм.
3. При оформлении и последующем представлении результатов работы особую ценность будут представлять природные объекты (гербарные материалы, окаменелости и др.), рисунки, фотографии, картографический материал, копии документов, фото- и видеоматериалы.
Структура отчета
• Титульный лист;
• Содержание работы;
Введение. Обзор литературных и других источников информации;
Основная часть:
1) Материалы и методы исследования;
2) Анализ результатов исследования и выводы;
Заключение;
Список использованной литературы;
Приложения (если имеются).
Требования к тексту
Работа обычно выполняется на стандартных страницах белой бумаги формата А4 (210х297 мм). Текст печатается ярким шрифтом размером 12-14 кегель через 1,5 или 2 интервала на одной стороне листа. Нумерация страниц производится в правом верхнем углу. Формулы вписываются черной пастой (тушью), либо воспроизводятся на печатающем устройстве. Весь машинописный, рукописный и чертежный материал должен быть хорошо читаемым. В исключительных случаях допускается рукописный текст доклада.
Титульный лист содержит наименование конференции, название доклада, населенного пункта, сведения об авторах (фамилия, имя, отчество, учебное заведение, класс) и научных руководителях (фамилия имя, отчество, должность, место работы, ученая степень).
4. Использование результатов исследований
Результаты грамотно проведенного исследования могут быть использованы для участия в следующих мероприятиях:
• выступления на научных конференциях, научно-практических выставках, конкурсах и олимпиадах;
• публикации в научных изданиях или средствах массовой информации;
• получение финансовых средств на продолжение исследований и внедрения их результатов в практику природоохранной деятельности;
• защита исследовательской работы в качестве аттестационной работы на выпускных и переводных экзаменах в общеобразовательном учреждении.
| . Примеры библиографического описания литературных источников
|
Литература, рекомендованная областной СЮН.
Список литературы для педагогов
• Аверкиев И.О. Атлас вредных насекомых леса. М.: Лесная пром-сть, 1984.
• Алексеев О.В., Беккер A . M . Изучаем экологию экспериментально: Практикум по экологической оценке состояния окружающей среды. - СПб., 1993.
• Амихнина Г.Я. Школьный экологический мониторинг. - М.:Агар,2000.
• Беме Р.Л., Кузнецов А.А. Птицы открытых и околоводных пространств C СС P . - M .: Просвещение, 1993.
• Бессонов Н.Н., Приверзенцев Ю.А. Рыбохозяйственная гидрохимия. - М.: Агропромиздат, 1987.
• Бигон М. и др. Экология особи, популяции, сообщества, - М.:Мир,1989.
• Бобылев С.Н. Экологизация экономического развития. - М.:МГУ, 1993.
• Боголюбов А.П. Простейшая методика геоботанического описания леса: Метод. пособие по полевой экологии для ПДО.-М.:Экосистема,1996.
• Боголюбов А.С. Методика геоботаники картографирования и профилирования: Метод. пособие по полевой экологии для ПДО.-М.:Экосистема,1996.
• Боголюбов А.С. Программа организации и проведения геоморфологических исследований: Метод. пособие для ПДО.-М.:Экосистема,1996.
• Боголюбов А.С. Программа проведения комплексного экологического обследования территории: Метод. пособие для ЦЦО по полевой экологии. – М.: Экомсистема, 1996.
• Быстров А.А., Круберг Ю.К. Иллюстрированный школьный определитель растений. – Л.:Микпрос,1951.
• Веселов Е.А. Определитель пресноводных рыб фауны СССР. - М.: Просвещение, 1977.
• Гарибова Л.В. и др. Водоросли, лишайники и мохообразные СССР. - М.: Мысль,1978.
• Гаркуша И.Ф. Почвоведение. - Л.:Селъхознздат,1961.
• Геологический словарь: Т.2.-М.: Недра, 1978.
• Грин Н. и др. Биология в 3-х тт./Пер, с англ, под ред. Р. Сопера. - М.: Мир, 1993.
• Дроздов Н.Н., Второв П.П. Определитель птиц фауны СССР. - М.: Просвещение, 1980.
• Заровный Г.М. Опытно-практическая работа учащихся по лесоводству и лесоразведению. - М.: Просвещение, 1969.
• Иванова Е.Б., Пашина Г.В. Полезные травянистые растения. - Минск: Урожай, 1970.
• Кузнецова Н.А. и др. Полевой практикум по экологии. – М.:Наука,1994.
• Лиман Ю.Б. Организация и проведение комплексных экологических экспедиций: Вып.3,-Ростов-на-Дону: СКНЦ ВПК, 1993.
• Лурье Ю.Ю. Унифицированные методы анализа вод. - М.: Химия, 1977.
• Методика изучения биогеоценозов внутренних водоемов. - М.:Наука,1975.
• Методика определения качества семян растений, как одного из показателей загрязнения городской природной среды: Метод. реком. Костромской ОСЮН.
• Методы гидрологических исследований проведение измерений и описание озер: Метод пособие. - М.:Экосистема.1996.
• Методы гидрологических исследований проведения измерений и описание рек: Метод. пособие.- М.:Экосистема, 1996.
• Миллер Т. Жизнь в окружающей среде. - М.: Прогресс, 1993.
• Муравьев А.Г. Оценка экологического состояния природно-антропогенного комплекса. - СПб.: Криомзо. 1997,- (Серия: Экологический мониторинг в образовательных учреждениях).
• Нейштадт М.И. Определитель растений. – М.: Минпрос,1963.
• Никольский Н.Н. Практикум по почвоведению. - М.: Просвещение ,1965.
• Падий Н.Н. Краткий определитель вредителей леса. - М.: Лесная пром-сть, 1984.
• Петрова А.Б. Экологическая школа - лагерь по полевым исследованиям. - Воронеж: Б.и., 1995.
• Письмеров А.В. Природа Костромской области и ее охрана. - Ярославль: Верх.-Волж. кн.изд-во, 1987.
• Пономарева И.Н. Экология растений с основами биоценологии. - М.: Просвещение, 1978.
• Правила оформления результатов исследовательской работы по экологии: Метод. пособие по полевой экологии для ПДО. - М.: Экосистема, 1996.
• Редкие и охраняемые животные Костромской области: Материалы к Красной книге: В 2 тт.- Кострома, 1988.
• Редкие и охраняемые растения и грибы Костромской области: Материалы к Красной книге. - Кострома: Б.и.,1996.
• Римский-Корсаков М.Н., Райков Б.Е. Зоологические экскурсии. - М.: Топикал, 1994.
• Рульков В.В. Основы ботаники, лесоводства и лесных культур. - М.: Всш.шк., 1981.
• Рычин Ю.В. Деревья и кустарники: Определитель. - М.: Учпедгиз, 1950.
• Сабанеев Л.П. Жизнь и ловля пресноводных рыб. – Харьков: Прогресс, 1993.
• Сбор и определение лишайников. Лихеноиндикация: Метод. пособие. - Петрозаводск: КГПУ, 1998.
• Смольников А.В. Агрохимический анализ в школьной лаборатории: Пособие для учителя. - М.:Просвещение,1989.
• Справочник лесничего. - М.:Гос.изд-во сельхоз.лит.,1961.
• Станков С.С., Талиев В.И. Определитель высших растений Европейской части СССР, - М.: Сов.наука, 1949.
• Сукачев В.Н. Программа и методика биогеоценологических исследований. - М.: Наука, 1966.
• Тимофеев В.П., Дылис Н.В. Лесоводство. - М.: Гос. изд-во сельхоз. лит., 1953.
• Тихомирова В.Н. Определитель высших растений Ярославской области. - Ярославль: Верх.-Волж. кн. изд-во,1986.
• Ухина Л.И., Кокорева В.А., Методика полевых экологических исследований: Метод. реком. для учителей Костромской области. - Кострома: Б. и., 1997.
• Федорова А.А. Флора Европейской части СССР: Т.4, - Л.: Наука, 1979.
• Формозов А.Н. Спутник следопыта. - М.: МГУ, 1989.
• Цингер А.В. Определитель пресноводных водорослей. - М.: Сов наука, 1981.
• Чепик Ф.А. Определитель деревьев и кустарников. - М.: Агропромиздат, 1985.
• Чернышева А.П. Практикум по лесоводству и защитному лесоразведению.- М.:Колос, 1967.
• Шалыганова О.Н., Определитель растений. - Ярославль: Верх.-Волж. Кн. изд-во, 1972.
• Ярошенко П.Д. Геоботаника. – М.: Просвещение, 1959.
Список литературы для учащихся
• Акимушкин И.И. Мир животных: Беспозвоночные. Ископаемые животные. – М., 1991.
• Акимушкин И.И. Причуды природы (кн.1, 2). – М.: Юный натуралист, 1992.
• Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о насекомых. – Ярославль: Академия развития, 1998.
• Анашкина Е.Н. О чём поёт кукушка? Наблюдаем за птицами. –– Ярославль: Академия развития, 2004.
• Вент Ф. В мире растений/пер с анг. И.М.Спичкина. – М.: Мир, 1972.
• Изучаем малые реки /Е.Ю. Колбовский. – Ярославль: 2004.
• Жизнь животных: в 6 т. / Под ред. Л.А. Зенкевича. – М.: 1965.
• Колбовский Е.Ю. Изучаем ландшафты России – Ярославль: Академия развития, 2004.
• Колбовский Е.Ю. Экология для любознательных или о чем не узнаешь на уроке. – Ярославль: Академия развития: Академия холдинг, 2003.
• Колесников С.И. Почвоведение с основами геологии. – М.: РИОР, 2005.
• Кофман М.В. Озёра, болота, пруды и лужи и их обитатели (серия «Жизнь в воде»). – М., 1996.
• Малаховец П.М. Фенологические наблюдения за сезонным развитием деревьев и кустарников. - Архангельск, 1999.
• Методика изучения лишайников – Ижевск: Экологическое содружество «Ойкумена», 2006.
• Околитенко Н.И. Биология для увлеченных. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
• Особо охраняемые природные территории и объекты Костромской области. – Кострома, 1994.
• Петров В.В. Из жизни зеленого мира. Пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 1975.
• Плешаков А.А. От земли до неба. Атлас-определитель по природоведению и экологии для учащихся начальных классов. – М.: Наука, 2000.
• Суворов В.В., Воронова И.Н., Киселева С.Д. Пособие к учебной практике по ботанике. – М.: Колос, 1982.
• Усынови заказник. / Могильнер А.А., Яхонтов Е.Л - М.: издательство Центра охраны дикой природы, 2006. – 186с.
• Фарб П. Популярная экология. Пер с англ. А.Д.Базыкина. – М,: Мир, 1971.
• Фролова Е.Н., Щерьина Т.В., Михина Т.Н. Практикум по зоологии беспозвоночных. – М.: Наука, 1985.
• Шанцер И.А. Атлас-определитель растений европейской России. - М.:МГУ, 2007.
• Школьный экологический практикум. - Архангельский областной совет Всероссийского общества охраны природы, Архангельск, 1995.
• Школьный экологический мониторинг./ Т.Я. Ашихмина – «Агар», 2000.
• Шпаргалка по экологии – М.: Окей-книга, 2007.
• Экология: Шпаргалка. – М.: РИОР, 2006.
• Экологический мониторинг в школе. - Вологодский государственный пед. университет, Вологда «Русь», 1998. – 164 с.
• Эрнест Д. Миниатюрные обитатели водной среды. – М., 1998.