| Предмет
|
Тип работы
|
Тема
|
Кол-во страниц
|
| Методика преподавания английского языка |
диплом |
Приемы обучения аудированию на занятиях по иностранному языку в начальной школе |
86 |
| Содержание работы |
|||
| Введение I. АУДИРОВАНИЕ КАК ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.1. Психолингвистическая характеристика аудирования как одного из видов речевой деятельности 1.2. Аудиотекст как объект речевой деятельности и как носитель информации 1.3. Индивидуально-возрастные особенности учащихся при обучении аудированию 1.4. Факторы, определяющие успешность восприятия и понимания иноязычной речи на слух II. АУДИРОВАНИЕ В РАЗВИВАЮЩЕЙ СИСТЕМЕ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 2.1. Особенности обучения аудированию в начальной школе (II – IV кл.) 2.2. Система упражнений для обучения младших школьников 2.3. Анализ эффективности работы по аудированию во втором классе начальной школы Заключение Список использованной литературы |
|||
| Список литературы |
|||
| 1. Бикеева А.С. Некоторые приемы развития творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2005. – № 2. – С. 37 – 41. 2. Верещагина И.Н. Новый УМК для школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей и старших групп детских садов. // Иностранные языки в школе. – 1998. - № 6. – С. 48 – 54. 3. Владимирова В.Г. Обучение аудированию и говорению на начальном этапе // ИЯШ. – 2006. - № 3. – С. 58 – 63 4. Волошкина М.И., Акинина Н.В. Обучение младших школьников разговорной речи на иностранном языке на основе игрового моделирования учебного процесса. – М.: Начальная школа, 2006. – 228с. 5. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория и методика обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. – М.: Издательский Центр «Академия», 2006. – 336 с. 6. Гальскова Н.Д., Никитенко З.Н. Теория и практика обучения иностранным языкам. – М.: Аайрис Пресс, 2004. – 240 с. 7. Гудкова Л.М. Игры на уроках английского языка в младших классах. // Иностранные языки в школе. – 1998. – № 4. – С. 54 – 55. 8. Гудкова Л.М., Граник Г.Г. Моя самая первая книжка по английскому языку. – М.: Дрофа, 1995. – 320 с. 9. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с. 10. Елухина Н.В. Основные трудности аудирования и пути их преодоления. // Общая методи
ка обучения иностранным языкам. Хрестоматия. – М.: Русский язык, 1991. – С. 226 – 237.
11. Колесникова И.Е. Игры на уроке английского языка. – Минск: Народная Асвета, 1990. – 112 с. 12. Книга для учителя к учебному пособию по английскому языку для 2 класса общеобразовательных учреждений / Под ред. З.Н. Никитенко. – М.: Просвещение, 1996. – 96 с. 13. Колкер Я.М., Устинова Е.С., Еналиева Т.Н. Практическая методика обучения иностранному языку. – М.: Академия, 2001. – 264 с. 14. Кулиш Л.Ю. Виды аудирования. // Общая методика обучения иностранным языкам. – М.: Русский язык, 1991. – С. 224 – 226. 15. Курганская Л.М. Коммуникативно-деятельностный подход к обучению учащихся малокомплектной начальной школы. Дис.кан.пед.наук. – Белгород, 2000. 16. Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков. – М.: Высшая школа, 1981. – 159 с. 17. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. – М.: МГУ, 1975. – 253 с. 18. Настольная книга учителя иностранного языка: Справочно-методическое пособие. – М.: ООО «Издательство АСТ»; ООО «Издательство Астрель», 2004. – 446 с. 19. Никитенко З.Н., Негневицкая Е.И. и др. Английский язык. Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 1997. – 160 с. 20. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе / Под ред. В.В. Краевского. – М.: Просвещение, 1967. – 504 с. 21. Обучение иностранным языкам. Методическое пособие для преподавателей, аспирантов и студентов. – СПб: КАРО, 2003. – 320 с. 22. Остапенко К.К. Проблемы организации учебного материала в курсе иностранного (английского) языка для младших школьников. // Обучение иностранным языкам в школе и вузе. – С. 20 – 36. 23. Параева Н.Б. Система упражнений для обучения аудированию текстов на немецком языке в 7 классе средней школы // Обучение иностранным языкам в школе и вузе. – СПб: Каро, 2001. – С. 60 – 74. 24. Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам. – М.: Русский язык, 1977. – 216 с. 25. Положищникова О.В. Положищникова О.В. О некоторых психологических особенностях восприятия и понимания устной иноязычной речи. // Психология в обучении иностранному языку. – М.: Просвещение, 1967. – С. 172 – 182. 26. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – 287с. 27. Родкин К.А. Игра как средство повышения эффективности уроков английского языка. – М.: Просвещение, 1976. – 59 с. 28. Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка. – М.: Просвещение, 1981. – 112 с. 29. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе / Под ред. А.Д. Климентенко и А.А. Миролюбова. – М.: Педагогика, 1981. – 456 с. 30. Цветкова З.М. О методике устной речи // Иностранные языки в школе. – 1955. - № 4. – С. 14 – 16. 31. Фейгенберг И.М. Вероятностное прогнозирование в деятельности мозга // Вопросы психологии. – 1963. – № 2. – с. 8 – 16. 32. Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. – М.: Высшая школа, 1989. – 238 с. |
|||