Методические рекомендации для студентов заочного отделения москва 2009

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ЛОМОНОСОВА

Факультет журналистики

Кафедра социологии журналистики

ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ЖУРНАЛИСТИКИ

Методические рекомендации

для студентов заочного отделения

МОСКВА – 2009

Методические рекомендации подготовлены

с.н.с. О.В.Устимовой

Дорогие студенты заочного отделения!

Перед вами - методические рекомендации, которые помогут вам освоить курс «Введение в теорию журналистики». Учебный материал курса является базой для успешного овладения вами всех дисциплин учебного плана по специальности «Журналистика» - как собственно-журналистских, так и социально-экономических и культурно-гуманитарных. Начальные фундаментальные знания о законах журналистики и составляющих профессии призваны способствовать формированию вашей творческой личности и последующей реализации в этой сфере деятельности. Навыки теоретического типа мышления и системного подхода к явлениям жизни, вырабатываемые курсом «Введение в теорию журналистики», позволят вам успешно овладевать иными видами знаний и профессионально разбираться в том богатстве новой информации, которую ежедневно преподносит нам жизнь.

Дистантная (заочная) форма обучения вносит свою специфику в характер работы над курсом. В сентябре вы прослушиваете две установочные лекции, где вам «представляют» курс и дают разъяснения по работе с литературой и требованиям к письменной работе. До января вы самостоятельно изучаете материал, приезжая на зимнюю экзаменационную сессию полностью подготовленными. Если в процессе освоения знаний у вас возникают содержательные вопросы по курсу, то вы можете задать их по электронной почте преподавателю.

Общим при подготовке является учебник Е.П.Прохорова «Введение в теорию журналистики». М., 2007 (серия «классический университетский учебник»). Более ранние издания не содержат всего необходимого материала, хотя отдельные темы по ним могут быть рассмотрены. Кроме учебника вам необходимо ориентироваться в законодательстве о СМИ (источники указаны в списках литературы по темам) и знать Закон РФ о СМИ и Кодекс профессиональной этики российского журналиста. Указанная в рекомендациях литература является дополнительной литературой, с которой, исходя из возможностей ваших ближайших библиотек, стоит ознакомиться в целях лучшего освоения учебного материала.

Вы понимаете, что овладение вопросами теории журналистики приносит свои плоды тогда, когда оно выходит на личность человека и далее - в практику профессии.

Каждая глава учебного пособия «Введение в теорию журналистики» разделена в представленных методических рекомендациях на несколько дискуссионных тем. В конце каждой из тем выделен курсивом вопрос, отвечая на который, вы накладываете полученные теоретические знания на себя, пропускаете их сквозь личность будущего профессионала.

После прочтения каждой главы учебного пособия вам рекомендуется закрепить пройденный материал, выполнив практическое задание. По каждой теме вам необходимо сделать подборку вырезок из печатных СМИ (общероссийских или вашего региона; электронные версии допускаются) согласно поставленной в задании проблеме. Каждая вырезка должна быть сопровождена вашим кратким комментарием (не забудьте указать тему курса, а также название газеты, статьи, ее автора и дату публикации). Все подборки должны быть соединены по темам и вложены в одну папку. Количество подборок по одной теме – не менее трех. Срок сдачи работы – день обзорной лекции (январь). Варианты досрочной сдачи работы оговариваются на установочной лекции в сентябре. Ваши работы обратно не возвращаются.

В январе, в период зимней экзаменационной сессии, вы прослушиваете сразу две обзорные лекции по курсу, где систематизируется материал курса. Здесь же говорится о порядке проведения зачета: основных вопросах и дополнительных тестовых методиках проверки знаний. На зачете оцениваются как устный ответ, так и итоги самостоятельной работы по подбору и комментированию материалов СМИ. Преподаватель надеется на вашу добросовестную и честную подготовку к ответу.

И еще один совет. Выйдя из аудитории после зачета, «стряхивая» с себя не только напряжение и усталость, но и некоторые знания, не забудьте оставить что-нибудь «на потом». Оцените себя с точки зрения достигнутого уровня профессионализма: что достигли за эти полгода, что развивать и обогащать, что перерабатывать, а от чего отказываться и избавляться.

УСПЕХОВ!!!

ЛИЧНОСТЬ ЖУРНАЛИСТА КАК ОСНОВА ЖУРНАЛИСТИКИ ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА

Темы для обсуждения, контрольные вопросы

1.
Формирование целостной, гармонически развитой личности журналиста - залог успешной деятельности СМИ в демократическом обществе. Структура личности журналиста-профессионала как совокупность взаимозависимых компонентов. Требования профессии к работнику СМИ и возможности индивидуально-своеобразного сочетания свойств личности журналиста. Роль профессиональных знаний в процессе становления журналистской личности. Широта и узкая направленность знаний журналиста: грани соприкосновения. Можете ли Вы описать, каким образом компоненты личности журналиста представлены в Вашем собственном внутреннем мире?

2.
Профессиональные качества журналиста. Перспективы развития личностных свойств и возможностей. Уникальность профессиональных качеств. Интеллектуальное и образное мышление. Особенности эмоционально-психологического склада журналистской личности: тип личности, темперамент, характер. Гуманизм как внутренний стержень журналистской личности. Социально-демографическая структура журналистского сообщества. Каковы результаты наложения анализа Вашего собственного характера на общие профессиональные характеристики журналиста?

3. Журналист как творческая индивидуальность и член творческого коллектива. Коллектив или группа сотрудников? Уникальность или взаимозаменяемость? Место журналиста в коллективе. «Корпоративное мышление» и возможности для творчества. Журналистские объединения и основания их множественности. Возможности развития корпоративной солидарности в условиях политического плюрализма и рыночных отношений. Насколько важно, с Вашей точки зрения, такое качество журналиста как умение работать в коллективе? Каковы, по Вашему опыту и (или) наблюдениям, основы взаимоотношений журналиста и коллектива сотрудников редакции в практике СМИ?

4. Понятие профессии и особенности журналистской профессии. Виды специализаций в журналистике. Роль журналистской профессии в обществе и профессиональное самосовершенствование журналиста. Соотношение «личностного» и «технологического» в журналистике периода информационных технологий. Какие требования лично к Вам предъявляет журналистика новой информационной эры? Каковы способы наиболее адекватного вхождения в профессию?

Практическое задание

Составить «портрет современного журналиста», подобрав примеры обсуждения в прессе различных черт и качеств журналистов российских СМИ.

Литература

Аграновский В.А. Ради единого слова. М., 1978.

Азарх Л.Д. Ключи к эфиру. В 2-х книгах. Книга 2. Основы мастерства: Опыт, практические советы. М., 2007.

Грабельников А.А. Работа журналиста в прессе. М., 2007.

Дзялошинский И.М. Творческая индивидуальность в журналистике. М.,1984.

Журналисты ХХ века: Люди и судьбы. М., 2003.

Засорина Т., Федосова Н. Профессия: журналист. М., 1999.

Засурский Я.Н., Колесник С.Г., Свитич Л.Г.,Ширяева А.А. Журналист. Российско-американские социологические исследования. М., 1998.

Качкаева А.Г. Телерадиоэфир: история и современность. М., 2008.

Кузнецов Г.В. Так работают журналисты ТВ. М., 2000.

Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста. М., 2000.

Ламберт Э.Б. Приверженность журналистскому долгу. Об этическом подходе к журналистской профессии. М., 1998.

Маркелов К. Карьера журналиста. К вершинам профессии. М., 1999.

Огородников Ю.А. Нравственный выбор журналиста. М., 2001.

Петровская И.Е. Сто одна неделя с Ириной Петровской. М., 1998.

Социальный статус журналиста в России. М., 1995.

Третьяков В. Как стать знаменитым журналистов. М., 2004.

Рэндалл Д. Универсальный журналист. СПб., 1999.

Становление духа корпорации. Правила честной игры в сообществе журналистов. М., 1995.

Свитич Л.Г. Введение в специальность: Профессия: журналист. М., 2007.

Свитич Л.Г., Ширяева А.А. Журналистское образование: Взгляд социолога. М., 1997.

Ученова В.В. Беседы о журналистике. М., 1985.

Фихтелиус Э. Десять заповедей журналистики. Стокгольм, 1999.

Цвик В.Л. Телевизионная служба новостей. М., 2008

Шостак М.И. Журналистика: профессионализм и этика. М., 2003.

ПРЕДМЕТ, СТРУКТУРА, ЗАДАЧИ КУРСА

Темы для обсуждения, контрольные вопросы

1. Важность понимания предназначения изучаемого учебного материала для достижения «эффекта» процесса обучения - формирования личности журналиста-профессионала. Место журналистских дисциплин в системе университетского журналистского образования и задачи «пропедевтического» журналистского курса. Зачем нужны журналисту социально-экономические и гуманитарные знания?

2. Общие закономерности деятельности журналистики. Журналистика как функционирующая система («действующие силы», связи, взаимодействие). Факторы порождения оптимального текста в СМИ. В чем единство принципиальной схемы функционирования для разных исторических периодов и политических систем?

3. Научное знание как систематизированное знание об общих закономерностях. Наука о журналистике или теория журналистики? Три структурных составляющих науки о СМИ: теория, история, социология. Основные типы теоретических знаний и специфика теоретического знания о журналистике. Для чего нужны теоретические знания о журналистике журналисту-практику?

4. Понятие «журналистика» в широком спектре ее проявлений и определений, происхождение данного понятия. Синонимичные понятию «журналистика» варианты (средства массовой коммуникации, средства массового общения, средства массовой информации и пропаганды, mass media и др.), особенности значений. СМИ как наиболее предпочтительный термин по отношению к понятию «журналистика». А что журналистика означает лично для Вас?

5. Понятийный аппарат науки о журналистике. «Понятие» и «категория». Почему «массовая информация» является центральным понятием в структуре системы категорий. Основные цепочки категорий, определяющих закономерности массово-информационной деятельности. Насколько, с Вашей точки зрения, данная система категорий полно описывает журналистику как вид деятельности: можно ли что-то добавить, убрать или по иному провести связи между элементами
?

6. Что означает утверждение: «Нет ничего более практичного, чем хорошая теория»? Как интерпретировать это положение применительно к курсу? В чем разница между журналистикой как предметом изучения в учебных заведениях и иными формами журналистики, использующими информационные технологии?

Практическое задание

Подобрать и прокомментировать материалы на тему «Журналисты о журналистике»

Литература

Аграновский В. Вторая древнейшая. Беседы о журналистике. М., 1999.

Ахмадулин Е.В. Основы теории журналистики. М., 2008.

Березин В.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия. М., 2003.

Бродский И. Большая книга интервью. М., 2000.

Бусленко Н.И. Правовые основы журналистики. М., 2006.

Грабельников А.А. Русская журналистика на рубеже тысячелетий. М., 2001.

Деннис Э.,Меррилл Дж. Беседы о масс-медиа.М., 1997.

Засурский Я.Н. Тенденции функционирования СМИ в современной структуре российского общества// Средства массовой информации России. М., 2005.

Землянова Л.М. Зарубежная коммуникативистика в преддверии информационного общества. М., 1999.

Коновалова О.В. Основы журналистики. М., 2005.

Корконосенко С.Г. Основы журналистики. М., 2001.

Корнилов Е.А. Журналистика на рубеже тысячелетий. Ростов-на-Дону, 1999.

Основные понятия теории журналистики. М.,1993.

Правовые и этические нормы в журналистике. М., 2008.

Рэнди Рэддик, Элиот Кинг. Журналистика в стиле он-лайн. М., 1999.

Сиберт Ф.С.,Шрамм У.,Питерсон Т. Четыре теории прессы. М., 1998.

Цвик В.Л. Введение в журналистику. М., 2000.

ЖУРНАЛИСТИКА КАК СФЕРА МАССОВО-ИНФОРМАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Темы для обсуждения, контрольные вопросы

Роль журналистики в информационном обеспечении жизнедеятельности общества. Развитие форм информационного общения: история и современность. Отличия пражурналистских явлений от журналистики. «Ведомости» - первая газета в России. Техническое эволюционирование журналистики. Новые информационные технологии: проблема соотношения индивидуализации информации и необходимости интегрирующего подхода к явлениям современности. Какое культурно-историческое событие положило начало возникновению журналистики?

Множественность значений термина «информация» при его использовании в повседневной журналистской деятельности. Качественная специфика теоретического содержания понятия «информация». Информация потенциальная, принятая и реальная. Что Вы назовете «информацией» в номере газеты? Для чего важна строго научная характеристика понятия «информация?

Массово-информационная природа журналистики. «Информационный базис» личности как сочетание массовой, специальной и индивидуально-личностной информации. Признаки «массовой» информации. Какой оттенок значения «массовый» теряется, когда речь идет о «средствах массовой информации»?

Три этапа массово-информационного процесса. Семантика, синтактика, прагматика текста. Трансформация форм осознания действительности журналистом в структурные компоненты создаваемого текста. Характеристика структурных компонентов текста и варианты их организации в тексте. «Информационная насыщенность» и «информативность» – в чем принципиальная разница понятий? Проблема прагматической адекватности как центральная при анализе на «информативность». Три критерия информативности. Соотношение интересов и потребностей в журналистских произведениях. Понятие «информированность» и его значение для деятельности журналиста. При каких условиях ваше состояние сознания может быть оценено как «информированное»?

Взаимосвязь информации и управления. Сущность дезинформации. Опасность использования непроверенных сведений. Информационная борьба и информационная война. Информационная безопасность как обеспечение подлинной информированности аудитории и охрана ее от деструктивного информационного воздействия. Зачем нужно поддерживать «информационный порядок» в обществе?

Практическое задание

Проиллюстрировать на подборке газетных материалов: структурные компоненты текста (дескриптивные, валюативные, нормативные, прескриптивные). Отметить в найденных текстах варианты их организации с точки зрения набора (полный, редуцированный), интенсивности (сбалансированная, акцентированная) и порядка (композиции) расположения этих элементов в тексте. Учитывая аудиторную направленность выбранного издания, оцените информационную насыщенность текстов и их информативность.

Литература

Афанасьев В.Г. Социальная информация. М., 1994.

Березин Б.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия. М., 2003.

Гитис А.Х. Толковый словарь информационных терминов. М., 1995

Голицын Г.А. Петров В.М. Информация - поведение - творчество. М., 1991.

Доктрина информационной безопасности РФ//Российская газета, 2000, 28 сентября.

Зыков В.В. Основы информационной культуры. Тюмень, 1999.

Информационное общество: информационные войны, информационное управление, информационная безопасность. СПб., 1999.

Информация как социальный и экономический ресурс. М., 1997.

Кедровский О.В. Информация и власть// Информационные ресурсы России.1996.№2

Коган В.З. Теория информационного взаимодействия. Новосибирск, 1991.

Копыленко А.Л. Власть информации. Киев, 1991.

Коренной А.Л. Информация и коммуникация. Киев, 1986.

Костюк В.Н. Информационные процессы и постиндустриальном обществе// ОНС.1996.

Текст: структура и функционирование. Барнаул, 1994.

Уэбстер Фрэнк Теории информационного общества. М., 2004.

Федотова Л.Н. Массовая информация: стратегия производства и тактика потребления. М., 1996.

ФУНКЦИИ ЖУРНАЛИСТИКИ

Темы для обсуждения, контрольные вопросы

1. Функции как сущностные характеристики СМИ. Социальное предназначение журналистики - адекватное информационное обеспечение жизнедеятельности общества. Понятие «функция». Функциональный подход к журналистике как виду деятельности: цель – средство – функционирование – результат. Целеполагающий характер журналистского труда. Какие цели Вы ставили перед собой, выбирая журналистику как профессию? Можно ли разделить их на сущностные и второстепенные?

2. Система функций журналистики. Различные подходы к классификации. Возможности и пути обобщения и систематизации подходов. Чем система функций отличается от набора функций? Система функций и связь с необходимостью «дублирования» всех процессов жизнедеятельности общества. В чем практическое значение знания функций журналистом?

3. Коммуникативные основы журналистской деятельности. Техническая роль или содержательное наполнение? Понятие коммуникации. Межличностные, специальные, массовые коммуникации. Коммуникация как основа выполнения функций. Доверие к изданию и его авторитет как условия успешного общения СМИ и аудитории. Каким образом СМИ могут налаживать контакт с аудиторией?

4. Идеологические функции. Идеология как система ориентаций в жизни общества различных его групп. Понятие «идеология» и его теоретическая нейтральность. Формы осознания действительности (дескриптивные, валюативные, нормативные и прескриптивные) в структуре идеологических представлений. Зависимость общечеловеческого характера идеологии от степени адекватности этих представлений реалиям жизни. Носители идеологии и идеологические различия. Идеологическая деятельность и массовое сознание. Структура массового сознания. Специфика взаимодействия с ним СМИ. Что такое общественное мнение и каковы его характеристики?

5. Непосредственно-организаторские функции и взаимодействие с социальными институтами. Формы и направления реализации непосредственно-организаторских функций. Характер «властных полномочий» журналистики и особенности управленческой роли журналистики в отношении социальных институтов. Какой характер носят рекомендации журналистов, высказанные ими в своих материалах о деятельности социальных институтов: обязательный или консультативный?

Культуроформирующие, рекламно-справочные и рекреативные функции. Культуроформирующая деятельность как часть идеологической деятельности. Журналистика в ряду институтов культуры. Понятие «культура» и всестороннее развитие человека. Подлинная культура как составляющая цивилизации. Значение культуроформирующих функций в ходе формирования новой, информационной цивилизации. Рекламно-справочные функции как продолжение культуроформирующих функций на бытовом уровне. Причины современного расширения рекламно-справочных функций в СМИ. Рекреативные функции и их роль в реализации других функций. Каковы Ваши функциональные предпочтения как журналиста-практика? Почему?

Функции журналистики как система и их «представленность» в разных СМИ. Взаимодействие функций журналистики. Функциональные особенности отдельных каналов, программ, изданий СМИ. Виды текстов с функциональной точки зрения: монофункциональный, полифункциональный, с доминирующей функцией. Какая функциональная организация текстов наиболее предпочтительна в журналистике и почему?

Практическое задание

Подобрать материалы с выраженной направленностью функций: идеологической, непосредственно-организаторской, культуроформирующей, рекреативной, рекламно-справочной. Охарактеризовать выбранные тексты по видам с функциональной точки зрения.

Литература

Арцишевский Р.А. Мировоззрение: сущность, специфика, развитие. Львов, 1986.

Быстрицкий Е.К. Феномен личности: мировоззрение, культура, бытие. Киев, 1991.

Герасимов В.М. Общественное мнение в зеркале политической психологии. М., 1994.

Горелова В.Н. Обыденное сознание как философская проблема. Пермь, 1993.

Горшков М.К. Общественное мнение. М., 1988.

Грушин Б.А. Мнение о мире и мир мнений. М., 1968.

Дар или проклятие? Мозаика массовой культуры. М., 1994.

Иваницкий В.Л. Проблематика СМИ: информационная повестка дня. М., 2008.

Засурский Я.Н. Тенденции функционирования СМИ в современной структуре российского общества// Средства массовой информации России. М., 2005.

Иванов А.В. Мир сознания. Барнаул, 2000.

Историческое сознание: сущность, функции, формы //Вестн.Ставроп.ун-та.1996.вып.4.

Кириллов Н.П. Массовое сознание. В 2-х кн. Томск, 1995.

Кирьякова А.В. Теория ориентаций личности в мире ценностей. Оренбург, 1996.

Кузьмен О.В. Социология общественного мнения. Новосибирск, 1996.

Ноэль-Нойман Э. Общественное мнение. М., 1996.

Общественное мнение России по социально-политическим проблемам. М., 2000.

Прохоров Е.П. Журналист и массовое сознание. М., 2007.

Сознание и история. Барнаул, 1993.

Спивак Д.Л. Измененные состояния массового сознания. СПб., 1996.

Судас Л.Г. Массовое сознание: в поисках новой парадигмы. М., 1996.

Туманов С.В. Современная Россия: массовое сознание и массовое поведение. М., 2000.

Тюнюкова Е.В. Формируем общественное мнение. Новосибирск, 1999.

Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации. Спб., 2003.

Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. Спб., 1997.

Шереги Ф.Э. Историческое сознание россиян // Вестник РАН,1999,т.69,№ 4.

СОЦИАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ ЖУРНАЛИСТА

Темы для обсуждения, контрольные вопросы

1. Социальная позиция как методологическая основа выполнения функций. Факторы формирования социальной позиции. Виды социальных позиций по степени открытости, последовательности, характеру разработки и т.д. Формы проявления социальной позиции в ответ на возражения «несогласных». Поиск общего подхода на основе взаимных уступок – диалектичная современная форма проявления социальной позиции. Как Вы можете обосновать тезис о том, что без выработки социальной позиции журналистом невозможна реализация социального предназначения журналистики в обществе?

2. Социальная структура общества и проблем представительства в СМИ потребностей и интересов разных социальных групп. Общечеловеческие гуманистические ценности – основа решений общественных проблем современности. Личностное, групповое и общечеловеческое в социальной позиции: особенности согласования. Исторические факторы, способствующие формированию новой социальной позиции современного журналиста: глобальные проблемы, научно-технический прогресс, особенности развития социально-экономических систем. Историческая роль каждого слоя и отношение к «средним слоям». Означает ли выбор позиции на стороне одной группы «конфронтацию» с другими? Можно ли говорить в наше время о ведущей роли какой-то одной группы?

3. Система принципов журналисткой деятельности как выявление социальной позиции. Сущность и механизм формирования принципов: знание и метод. Принцип партийности как идейно-гносеологическая основа развертывания системы принципов. Различное наполнение содержания принципов (народность, патриотизм, объективность и др.) в зависимости от социальной позиции. Гуманистические критерии деятельности СМИ. Взаимодействие принципов. Как Вы понимаете «проверку на гуманизм» каждого материала в журналистской практике?

4. Принципы как база социально-политического анализа явлений жизни. Политическая культура журналиста в условиях плюрализма. Политические отношения - политическая идеология - политические организации - политическая деятельность. Журналистика как инструмент политики. Процесс политического анализа. Как по номеру газеты определить политическую линию издания?

5. Принципиальность как ясность и последовательность следования принятой позиции. Верность принципов и верность принципам. Формы принципиальности: недостаток принципиальности, отступления от принципов, догматическая принципиальность, беспринципность. Творческий характер истинной принципиальности. Можете ли Вы сказать, что динамика жизни накладывает отпечаток на характер и способы проявления принципов в вашей журналистской деятельности?

Практическое задание

Показать на материалах газеты, на чьей стороне журналист. Подобрать пример яркого проявления одного из принципов в связи с политической позицией в материале журналиста.

Литература

Абрамов В.Н. Многопартийность в постсоветской России. М., 1997.

Александрова О.В. Средний класс в современном обществе//Общество и экономика, 1996,№ 6.

Беляева Л.А. Средний класс: проблемы формирования и развития в России//Мир России, 1996, т.5,№2.

Василенко И.А. Диалог цивилизаций: социокультурные проблемы политического партнерства. М., 1999.

Волков Ю.Г. Homo humanus. Личность и гуманизм. М., 1995.

Гончаров Ю.В. Теория политического участия. М., 1997.

Гуманизм на рубеже тысячелетий: идея, судьба, перспектива. М., 1997.

Заславская Т.И. Социальная структура современного российского общества//ОНС,1997,№ 2.

Каменец А.В. и др. Политическая культура России. М., 1997.