БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВЫПУСКНАЯ РАБОТА
ПО «ОСНОВАМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
Магистрантка кафедры истории Беларуси Нового и Новейшего времени
Пустаход Татьяна Сергеевна
Руководители:
кандидат исторических наук, доцент В.А. Теплова,
ассистент А.М. Позняков
Минск – 2010
ОГЛАВЛЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ. 2
СПИСОК УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ.. 3
РЕФЕРАТ НА ТЕМУ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИТ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИСКУССТВА МОДЕРНА В БЕЛАРУСИ». 4
ВВЕДЕНИЕ. 5
3.1. ПРИМЕНЕНИЕ ИТ В ИСЛЕДОВАНИИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА МОДЕРНА БЕЛАРУСИ.. 8
3.2. МУЛЬТИМЕДИА И ИЗУЧЕНИЕ ИСКУССТВА МОДЕРНА БЕЛАРУСИ 13
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ. 21
ДЕЙСТВУЮЩИЙ ЛИЧНЫЙ САЙТ. 25
ГРАФ НАУЧНЫХ ИНТЕРЕСОВ.. 26
ПРЕЗЕНТАЦИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ.. 27
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.. 28
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ.. 31
СПИСОК УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
WWW – Всемирная паутина (World Wide Web)
БелНИИДАД
-
Белорусский научно-исследовательский институт документоведения и архивного дела
БелНИЦЭД
-
Белорусский научно-исследовательский центр электронной документации
ИЗО
– изобразительное искусство
ИТ – информационные технологии
СМИ
– средства массовой информации
ЭУИ – электронное учебное издание
РЕФЕРАТ НА ТЕМУ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИТ
ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИСКУССТВА МОДЕРНА В БЕЛАРУСИ»
ВВЕДЕНИЕ
В современном обществе информация и информационные технологии (ИТ) являются главными факторами его развития. Использование ИT за последние годы привело к качественному скачку вперёд, многие государства мира вступили на новую стадию развития - информационное общество: общество, в котором информация является решающим ресурсом развития и наивысшей ценностью.
ИТ способствовали достижению высочайшего за всю историю человечества уровня жизни, привели к серьёзным экономическим изменениям, как в структуре производства, так и в мировой экономике в целом. Благодаря применению ИТ, были открыты новые коммуникационные возможности (Интернет
, мобильная связь и т.д.), оказавшие революционное воздействие на человечество. Без использования ИТ в наши дни также невозможно представить развитие современной науки.
Сказанное выше относится не только к естественнонаучным дисциплинам, в недрах которых зародились процессы математизации и компьютеризации науки в период НТР, но и к дисциплинам гуманитарного профиля. При этом мы имеем в виду не только использование ИТ в процессе обучения в средней и высшей школе, но, прежде всего, использование ИТ непосредственно в работе исследователей.
Цель данного реферата - провести анализ достигнутых результатов и возможных перспективных направлений использования ИТ в исторической науке на примере изучения искусства модерна Беларуси. Данная тематика выбрана не случайно, так как она отражает сферу исследовательских интересов автора.
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
В настоящее время накоплен значительный опыт использования сети Интернет при изучении целого ряда вопросов исторической науки.
Часто авторы описывают собственный опыт применения сети Интернет в исследованиях [2, 3, 4, 12]. Большое внимание уделяется теоретическим основам использования новых технологий в истории [15, 16]. Издаются учебники по исторической информатике, затрагивающие аспекты использования историками сети Интернет [6, 8, 11]. Большое внимание уделяется, прежде всего, размещению в сети исторических источников, правилам их описания, возможности использования электронных источников при написании исследователями научных работ [2, 10, 12, 13].
Авторы подчёркивают, что в связи с недолгой практикой использования глобальной сети при написании научных работ, остаются многие проблемы, связанные с отсутствием чётко выработанных правил оформления ссылок на электронные документы. Остаётся и некоторое недоверие со стороны достаточного большого количества исследователей к использованию сети Интернет в исторических исследованиях. Эти проблемы рассматривает В.Н. Владимиров в своих работах, посвящённых осмыслению места сети Интернет в работе современного учёного [4, 5].
Можно отметить, что вопрос использования сети Интернет при исследовании исторической проблематики не нашел своего должного отражения в отечественной литературе, но широко представлен в российской историографии.
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
При написании данной работы были использованы следующие методы:
1) логические:
· индукция: переход от единичных фактов к общим выводам;
· дедукция: систематизация накопленного материала, выведение из него определённых выводов, утверждений;
· анализ и синтез: разложение целого на составные части и воссозжание целого из частей;
· аналогия: установление сходства между нетождественными объектами путём выявления их различий;
· сравнение: суждение о сходстве или различии объектов, продуманная концепция отбора и интерпретации существующего материала;
2) общенаучные методы:
· восхождение от абстрактного к конкретному - переход от ограниченного знания, полученного посредством восхождения от конкретного к абстрактному, к более полному, конкретному теоретическому знанию;
3) специально-исторические:
· историко-генетический;
· историко-сравнительный;
· историко-системный.
В методологическом плане работа основана на принципах:
1) объективности - единство и взаимосвязь использованных методов;
2) историзма - последовательность рассмотрения проблемы;
3) комплексного подхода - всестороннее изучение и анализ объекта исследования.
ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИТ
ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИСКУССТВА МОДЕРНА БЕЛАРУСИ
3.1. ПРИМЕНЕНИЕ ИТ
В ИСЛЕДОВАНИИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА МОДЕРНА БЕЛАРУСИ
Одним из наиболее трудоемких процессов в научно-исследовательской работе всегда был поиск необходимой информации. Эта проблема в полной мере касается исследователя изобразительного искусства (ИЗО). Это связано с тем, что произведения искусства невозможно собрать в одном доступном для каждого исследователя месте. Ни одному человеку не под силу посетить многочисленные музеи мира, не говоря о частных коллекциях, чтобы своими глазами увидеть все интересующие его художественные произведения.
Однако за последние десятилетия процесс этот процесс был оптимизирован с помощью ИТ. Главным образом это проявилось в создании сайтов музеев и галерей, Интернет - порталов, посвященных ИЗО, а также каталогов всемирно известных произведений на различных электронных носителях.
Часто Интернет становится для искусствоведа единственным эффективным средством получения информации, особенно если изучаемый предмет находится в другой стране, или если необходимо провести анализ или сравнение многочисленных произведений искусства, разбросанных по всему миру. Наиболее популярными среди Интернет-ресурсов являются поисковые системы.
Поисковая система - это веб-сайт, предоставляющий возможность поиска информации в Интернете. Большинство поисковых систем ищут информацию на сайтах Всемирной паутины (WWW), но существуют также системы, способные искать файлы на ftp-серверах, товары в Интернет - магазинах, а также информацию в группах новостей Usenet. В последнее время появился новый тип поисковых систем, основанных на технологии RSS. RSS - семейство XML-форматов, предназначенных для описания лент новостей, анонсов статей, изменений в блогах и т. п. Информация из различных источников, представленная в формате RSS, может быть собрана, обработана и представлена пользователю в удобном для него виде специальными программами - агрегаторами. Обычно с помощью RSS 2.0 даётся краткое описание новой информации, появившейся на сайте, и ссылка на её полную версию [18].
По данным Nielsen NetRatings [19] рейтинг наиболее популярных поисковых систем составляют:
· http://www.google.com/ - 46.2%
· http://www.yahoo.com/ - 22.5%
· http://search.msn.com/ - 12.6%
· http://www.aol.com/ - 5.4%
· http://www.myway.com/ - 2.2%
· http://www.ask.com/ - 1.6%
· http://search.netscape.com/ - 1.6%
С помощью этих поисковых систем возможен быстрый и удобный поиск тематических сайтов и каталогов, работа с которыми намного сокращает время, затраченное на сбор материала для исследования.
В Интернете существуют сайты множества крупных музеев мира, на которых можно увидеть имеющиеся в экспозиции работы. Посетить их может каждый желающий. Ниже приведены адреса в WWW некоторых всемирно известных музеев и галерей:
· http://www.guggenheim.org/ – галерея Гугунхейм (Нью-Йорк, США);
· http://www.hermitagemuseum.org/ – Эрмитаж (Санкт-Петербург, Россия);
· http://www.louvre.fr/ – Лувр (Париж, Франция);
· http://www.nga.gov/ – Национальная художественная галерея (Вашингтон, США);
· http://www.saatchi-gallery.co.uk/ – галерея Саатши (Лондон, Великобритания);
· http://www.tate.org.uk/ – галерея Тейт (Лондон, Великобритания).
Для более удобного и быстрого поиска в WWW существуют специальные каталоги, в которых собраны адреса тематических сайтов [17, 20, 21]. Их существует большое количество как в русскоязычном, так и в англоязычном Интернете. Каталог ссылок http://bertc.com/gallery.htm представляет список адресов как музеев традиционного ИЗО, так и виртуальных галерей, личных сайтов художников.
На страницах сайта http://www.artcyclopedia.com/ можно найти информацию по истории мирового искусства, полезные ссылки, а также увидеть работы художников. Сайт по своей структуре напоминает Википедию (http://wikipedia.com) – одну из наиболее популярных электронных энциклопедий в Интернете.
На сайте http://ru.wikipedia.org/wiki/Модерн можно узнать об общей характеристике стиля модерн, о модерне в ИЗО, увидеть картины знаменитых художников-приверженцев данного стиля, таких как Густав Климт (Австрия), Альфонс Муха (Чехия), Станислав Выспяньский (Польша), Ян Тоороп (Голландия), Морис Дени, Эдмон-Франсуа Аман-Жан (Франция), Фердинанд Ходлер (Швейцария), Джованни Сегантини (Италия), Жорж Леммен , Фернанд Кнопф (Бельгия), М. А. Врубель, К. А. Сомов (Россия).
На страницах сайта http://
www.art-spb.ru/
можно найти шедевры живописи великих художников, среди их работ есть и картины в стиле модерн.
http://smallbay.ru - виртуальный музей живописи, скульптуры, архитектуры. В галерее живописи проекта Арт Планета Small Bay представлены более 8000 качественных репродукций картин и около 700 статей об известных художниках, скульпторах и архитекторах.
Сайт прост тем, что на главной странице представлены все стили искусства, щёлкнув на нужный из них, сразу попадаешь в атмосферу выбранной эпохи.
Что же касается искусства модерна Беларуси, то сайт http://
www.spadczyna.com даст полную характеристику развития ИЗО, архитектуры, декоративно-прикладного искусства в стиле модерн на территории Беларуси.
Сайт удобен тем, что раздел «Искусство» разбит на периоды:
· IX-XII вв.;
· XIII-XIV вв.;
· XV-XVI вв.;
· XVII в.;
· XVІII в.;
· XIX в.;
· XX в.
Это позволяет быстро ориентироваться в художественных стилях, соответствующих определённому историческому периоду. Так хронологические рамки стиля модерн – конец XIX - начало XX в.
Необходимо отметить, что на данном сайте http://www.spadczyna.com/b_art_p.htm можно найти фотографии нескольких картин в стиле модерн, авторами которых являются белорусские художники. Эти репродукции являются очень ценными, т.к. на Беларуси модерн в большей степени проявился в архитектуре, а не в живописи.
Сайт http://www.art-belarus.com посвящён современному искусству Беларуси, современным художникам, выставкам, музеям, галереям, арт, фото и фотографам, граффити, перфомансам и инсталляциям, моде, и всему, что связано с современной культурой. Часто на сайте размещаются и произведения изобразительного искусства в стиле модерн.
На сайте http://www.belarus.by/ru/about-belarus/culture размещаются сведения о том, где можно найти самые интересные произведения белорусской живописи различных эпох, в том числе и модерна Беларуси.
Таким образом, в современных условиях развития ИТ ученый имеет возможность сократить время поиска нужной информации, целиком посвятить себя ее глубокому изучению, найти репродукции шедевров мирового изобразительного искусства в стиле модерн.
3.2. МУЛЬТИМЕДИА И ИЗУЧЕНИЕ ИСКУССТВА МОДЕРНА БЕЛАРУСИ
Новые технологии в искусстве вытесняют традиционные не потому, что отвергают их суть, их философский и духовный смысл, но лишь оттого что предоставляют мастерам разных сфер искусства новые и очень широкие возможности. Без компьютерной графики сегодня не обходится ни полиграфия, ни кино, ни телевидение, ни реклама, ни образовательные программы. Благодаря новым графическим программам не надо делать макетов, можно вписать проектируемое здание в существующую застройку и увидеть результат в виде уже реального объекта в объемном изображении, а можно создать и демонстрацию проекта в движении.
И вместе с компьютером возник совершенно новый вид искусства – мультимедиа. Здесь объединились возможности двухмерной и трехмерной графики, озвученного кино и книги.
В настоящее время мультимедиа-ресурсы являются успешным альтернативным видом построения учебного процесса. Сам термин «мультимедиа» возник еще в конце 60 - начале 70-ых гг. как синоним понятию средства массовой информации (СМИ). В настоящее время пользователь мультимедиа-продукта помимо одновременного ввода различной по способу представления и носителю информации, он имеет возможность контролировать и управлять данным процессом.
Мультимедиа (лат. Multum + Medium) - одновременное использование различных форм представления информации и ее обработки в едином объекте-контейнере. Например, в одном объекте-контейнере может содержаться текстовая, аудиальная, графическая и видео информация, а также, возможно, способ интерактивного взаимодействия с ней.
Мультимедиа-продукт, размещённый во «всемирной паутине», может быть записан на конкретный компьютер и воспроизведен отдельно, либо может иметь место прямое его воспроизведение «on-line». В целом применение мультимедиа-презентаций, курсов, электронных учебных пособий на CD-носителе в процессе изучения истории является блестящим примером использования средств наглядности и формирования у студентов более чёткого, осмысленного, красочного, богатого деталями взгляда на прошлое, более глубокого уровня знаний и чувства понимания ушедшей эпохи.
Кроме того, различные формы предоставления информации делают возможным интерактивное взаимодействие потребителя с информацией. Интерфейс мультимедиа
-продуктов становится объектно-ориентированным, позволяя потребителю работать над информацией, не обладая специфическими знаниями. В то же время принцип интерактивности может быть использован для организации электронных форм контроля знаний, например, через специализированные тестовые программы.
Следует отметить, что без применения мультимедиа-технологий было бы невозможным дистанционное обучение
. Таким образом, мультимедиа-технологии могут эффективно применяться в процессе овладения студентами первичными знаниями, а также отработки навыков и умений, необходимых для профессиональной подготовки.
Внедрением мультимедиа-ресурсов в область искусства занимается Центр по проблемам информатизации сферы культуры (Центр ПИК). На его сайте http://www.museum.ru/cpik_katalog_cd-rom/cd.asp?UID=785 размещён мультимедиа-ресурс, посвящённый стилю модерн. Он представлен Электронной библиотекой, включающей более 3 000 иллюстраций. Сюда вошли произведения разнообразных видов искусства: архитектура, интерьер, живопись, графика, скульптура и декоративно-прикладное искусство. Собрание знакомит читателя с рождением и расцветом стиля модерн в Западной и Восточной Европе, в России, в том числе и Беларуси, как Северо-Западной губернии Российской империи, с ведущими мастерами этого направления.
Информационный отдел Русской Христианской Гуманитарной Академии на своём сайте http://rhga.ru/about_us/info_department/news_info_department/detail.php?ID=1241 предлагает мультимедийные ресурсы в области искусства. В разделе «Эстетика» можно найти информацию о развитии различных формах искусства. Так в теме современная философия искусства авторы обращают особое внимание на развитие современных форм искусства, к которым относится стиль модерн.
На сайте Отдела новых компьютерных технологий Федерального учреждения культуры РФ «Государственного Русского музея» http://www.rusmuseum.ru/multimedia/multimedia_na_vystavokke/ представлены мультимедиа-ресурсы, отражающие развитие искусства в определённую эпоху. Есть ресурс, посвящённый XX веку, начало которого характеризовалось как эпоха модерна.
Таким образом использование мультимедиа-ресурсов в изучении проблемы модерна Беларуси обеспечивает наглядность нарративных источников, ведь визуальное восприятие объекта даёт более целостное представление о нём.
ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
Результаты, полученные в ходе исследования, свидетельствуют о том, что в применении ИТ при изучении искусства модерна Беларуси достигнуты значительные результаты.
В Интернете на данный момент находится значительное количество сайтов, посвящённых развитию искусству, в частности искусству модерна, на которых можно найти информацию о памятниках искусства, их фотографии, получить дополнительную аудио-, видеоинформацию, графический материал. Также Интернет
предоставляет коммуникационные возможности, заметно ускоряющие обмен мнениями, информацией, результатами своих исследований между учёными, организацию научно-образовательных мероприятий.
Достигнуты определённые результаты в использовании мультимедиа-технологий по искусству модерна, которые помогают не только получить информацию о шедеврах стиля модерн, но ещё и увидеть их.
Следует отметить, что использование ИТ в искусствоведении приобретает все большую популярность. Информация, касающаяся применения Интернета для поиска данных об искусстве модерна Беларуси, может способствовать дальнейшему развитию белорусского искусствоведения на современном этапе.
В данном реферате были затронуты лишь несколько аспектов применения компьютерных технологий в художественной практике. Однако собранные данные несомненно могут оказаться полезными для исследователей искусства, особенно в условиях стремительного обновления и совершенствования программного обеспечения.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе исследования было установлено, что в настоящее время Интернет выступает в качестве одного из наиболее эффективных средств поиска информации.
Появление ИТ в исторических исследованиях открыло перед историками огромные возможности. Историк в настоящее время может намного более оперативно отыскать нужную информацию с помощью Интернета, ознакомиться с необходимыми источниками и научными работы, буквально не выходя из дома, что особенно ценно, если доступ к данным материалам затруднён.
Одним из быстроразвивающихся методов исследования искусства во всей исторической науке является
Инновационный потенциал информационных технологий, освоение электронных пространств мировой сети Интернет открывают возможности для проведения дистанционных исследований по истории любого уголка мира, не покидая пределов своего университета. Виртуальное общение с коллегами – историками активизирует научные изыскания, ускоряет апробацию методики исследования, обогащает арсенал научных методов доказательства гипотезы.
Сегодня важное место уделяется мультимедиа
-технологиям, которые формируют у студентов, учащихся наглядное многомерное видение прошлого, способствуют развитию творческой деятельности учащихся, следовательно, способствуют выявлению и повышению квалификации в дальнейшем потенциальных научных кадров.
Новые информационные технологии стали полноценной частью творческой лаборатории историка. Особенности, присущие исторической науке в новом столетии позволяют использовать ИТ с одной стороны как специфическое познавательное пространство, с другой стороны – как важную, структурообразующую составляющую.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Арредондо, Л. Искусство деловой презентации / Л. Арредондо. – Челябинск: Урал LTD, 1998. – 121 с.
2. Боброва, Е.В. Анализ археографического уровня подготовки документальных публикаций в российском сегменте Интернет / Е.В. Боброва // Информационный бюллетень Ассоциации «История и компьютер»: материалы конференции АИК, июнь 2002 г., N 30. – М.: Мосгорархив, 2002. – С. 82-88.
3. Бородкин, Л.И., Владимиров, В.Н. Internet для историка: новая парадигма в действии / Л.И. Бородкин, В.Н. Владимиров // Информационный бюллетень Ассоциации «История и компьютер»: материалы конференции АИК, март 1997 г., N 21. – М.: Мосгорархив, 1997. – С. 14-20.
4. Валетов, Т.Я. Проблемы организации электронных ресурсов по истории / Т.Я. Валетов // Информационный бюллетень Ассоциации «История и компьютер»: материалы конференции АИК, июнь 2002 г., N 30. – М.: Мосгорархив, 2002. – С. 79-85.
5. Владимиров, В.Н. INTERNET для историка: глобальная информационная игрушка или новая парадигма? / В.Н. Владимиров // Информационный бюллетень Ассоциации «История и компьютер»: материалы конференции АИК, апрель 1996 г., N 18. – М.: Мосгорархив, 1996. – С. 99-109.
6. Владимиров, В.Н. Интернет для историка: и все-таки новая парадигма / В.Н. Владимиров // Круг идей: Историческая информатика в информационном обществе: материалы конференции АИК, май 2001. – М.: Изд-во Моск. гор. об-ния арх., 2001. – С. 279-281.
7. Джей, Э. Эффективная презентация / Э. Джей. – Минск: Амалфея, 1997. – 230 с.
8. Историческая информатика : учеб. пособие / Е.Б. Белова [и др.]; под общ. ред. Л. И. Бородкина и И. М. Гарсковой. – М.: Мосгорархив, 1996. - 267 с.
9. Культурная спадчына, менеджмент, маркетынг. Іх роля ў развіці музея: матэрялы навукова-практычнай канферэнцыі (Мінск, 1 снежня 2009) / Нацыянальная бібліятэка Беларусі. – Мінск, 2010. – 187 с.
10. Ларьков, Н.С. Документоведение: учеб. пособие / Н.С. Ларьков. – Томск: ТГУ. – 2000. - 238 с.
11. Лукиных, Т. Н. Ресурсы сети Интернет: к проблеме источниковедческого описания / Т. Н. Лукиных, Г.В. Можаева, Ж.А. Рожнева // Педагогические аспекты исторической информатики: Выпуск 3: Информационное обеспечение исторического образования: сб. науч. статей. – Минск-Гродно, 2003. – С. 98-102.
12. Можаева, Г.В. Информационные технологии в подготовке историков-педагогов / Г.В. Можаева // Новые информационные ресурсы и технологии в исторических исследованиях и образовании: сб. науч. статей. – М.: Мосгорархив, 2000. – С. 103-107.
13. Можаева, Г.В. Информация в истории: исторические аспекты в информациологии / Г.В. Можаева // Информационный бюллетень Ассоциации «История и компьютер»: материалы конференции АИК, июнь 2002 г., N 29. – М.: Мосгорархив, 2002. – С. 158-168.
14. Можаева, Г.В. Принципы классификации электронных учебных изданий // Педагогические аспекты исторической информатики: Выпуск 3: Информационное обеспечение исторического образования: сб. науч. статей. – Минск-Гродно, 2003. – С. 140-144.
15. Петров, М.И. Глобальная информатизация науки: опасности или временные трудности? / М.И. Петров // Информационный бюллетень Ассоциации «История и компьютер»: материалы конференции АИК, март 2000 г., N 26/27. – М.: Мосгорархив, 2000. – С. 158-166.
16. Попов, И.И. Информационные ресурсы и системы: реализация, моделирование, управление / И.И. Попов. – М.: ТПК «Альянс», 1996. – 318 с.
17. Каталог ссылок на сайты художественных музеев и галерей мира, а также личные страницы художников [Электронный ресурс]. – 2000. – Режим доступа: http://bertc.com/gallery.htm/ Дата доступа: 12.10.2010.
18. Российский сервер, посвященный RSS [Электронный ресурс]. – 1999. – Режим доступа: http://orrs.ru/ Дата доступа: 11.10.2010.
19. Электронный ресурс, посвященный поисковым системам [Электронный ресурс]. – 2001. – Режим доступа: http://www.seop.ru/se_ratings.html/ Дата доступа: 21.10.2010.
20. Электронный ресурс, посвященный поисковым системам [Электронный ресурс]. – 2004. – Режим доступа: http://www.seop.ru/se_ratings.html/ Дата доступа: 21.10.2010.
21. Англоязычный электронный каталог ссылок на сайты, посвященные гуманитарным наукам [Электронный ресурс]. – 2000. – Режим доступа: http://zeroland.co.nz/ Дата доступа: 11.10.2010.
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
ИЗО, 3, 8, 10, 11, 25
Интернет, 5, 6, 8, 17, 18, 19, 20, 29, 30
ИТ, 3, 4, 5, 8, 12, 17, 18
Модерн, 10, 11, 17, 28
Мультимедиа, 13
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ
Все сайты были доступны на 03.12.2010
1. Сайт «Гісторыя Беларусі» http://albaruthenia.by.ru
Сайт целиком посвящен Истории Беларуси. Содержит достаточно много исторических текстов. Простой и удобный для пользователя сайт. Ресурс содержит большое количество статей по важнейшим проблемам исторического познания, психоистории, истории повседневности.
2. Сайт «Архивы Беларуси» http://archives.gov.by
Здесь можно найти информацию обо всех архивах нашей республики, их истории, материальной и духовной культуре белорусского народа, сведения по генеалогии. В стране действуют 6 республиканских, 6 областных, 16 зональных архивов и 3 областных архива общественных объединений, а также 2 научно-исследовательских учреждения: Белорусский научно-исследовательский институт документоведения и архивного дела (БелНИИДАД) и Белорусский научно-исследовательский центр электронной документации (БелНИЦЭД).
3. Сайт Национального исторического архива Беларуси http://niab.belhost.by/
Сайт содержит информацию об истории архива, характеристику фондов, их территориальный охват, научно-справочный аппарат, характеристику наиболее интересных фондов. На сайте вывешены архивные справочники, ставшие благодаря этому легко доступными для любого пользователя. Также имеется информация об архивных публикациях и международном сотрудничестве, удобен в использовании и хорошо оформлен.
4. Электронная полнотекстовая «Библиотека Ихтика» www
.
ihtik
.
lib
.
ru
Сайт содержит достаточно большое количество литературы в области истории и в других областях знания. Целью данного сайта было объединить в одном ресурсе различные источники мелкие и крупные для удобного поиска и скачивания на домашний компьютер. С точки зрения дизайна сайт очень простой, ничего лишнего, что облегчает его загрузку и ускоряет работу. Многие источники-сайты на данном сайте находятся в «выкачанном» виде, что позволяет скачать, например, целую подшивку журналов на свой компьютер.
5. Электронная энциклопедия Википедия http://wikipedia.com
Википедия - одна из наиболее популярных электронных энциклопедий в Интернете, которая содержит более 222268 статей. Она оснащена эффективной поисковой системой. В этой электронной энциклопедии можно воспользоваться «вводным курсом», чтобы работать в ней наиболее эффективно. Энциклопедия включает такие разделы как Викисловарь (словарь и тезаурус); Викитека (оригинальные тексты); Викисклад (хранилище медиафайлов) и т. д. Вся информация представлена более чем на 10 языках. Доступ к ресурсам энциклопедии бесплатный.
6. Электронная энциклопедия об искусстве. http://www.artcyclopedia.com/index.html
Зарубежный сайт, структура которого напоминает Википедию. На сайте можно найти статьи об искусстве, биографии художников, изображения их работ.
7. Каталог ссылок на сайты художественных музеев, галерей, персональные сайты художников, другие каталоги с похожей тематикой http://bertc.com/gallery.htm.
8. Сайт Национального художественного музея Республики Беларусь http://www.artmuseum.by
Сайт содержит информацию об истории музея, его произведениях, которые формируют двадцать разнообразных коллекций и составляют два главных музейных собрания: собрание национального искусства и собрание памятников искусства стран и народов мира.
9. http://globus.tut.by/
Сайт иллюстрирует современное состояние всех оборонительных, культовых и усадебных строений, которые были возведены на территории современной Беларуси до 1917 г. Сайт полезен тем, что на нём представлены фотографии памятников архитектуры разных стилей, в том числе и модерна.
10. www.art-spb.ru
На сайте можно найти шедевры живописи великих художников. Удобен тем, что все произведения ИЗО разбиты по соответствующим стилям искусства, что помогает лучше ориентироваться среди огромного количества картин.
11. http
://
www.spadczyna.com
Сайт интересен тем, что на нём размещается текстовый и изобразительный материал, связанный с историей и искусством Беларуси, начиная с древнейших времён и до конца XX века.
ДЕЙСТВУЮЩИЙ ЛИЧНЫЙ САЙТ
htpp://tanyapustahod.narod.ru
ГРАФ НАУЧНЫХ ИНТЕРЕСОВ
магистрантки Пустаход Т.С.
Исторический факультет.
Специальность: отечественная история (07.00.02).
| Смежные специальности
|
Основная специальность
|
Сопутствующие специальности
|
ПРЕЗЕНТАЦИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ
Тема магистерской диссертации: «Стиль модерн
в искусстве Беларуси (конец XIX – начало XX в.)»
Для просмотра презентации щёлкните:
htpp
://
tanyapustahod
.
narod
.
ru
/
Modern
1.
ppt
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Бабенко, В.Н. Развитие научной информации в области исторических наук: проблемы теории и практики / Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам. – Москва: ИНИОН, 1998. – 171 с.
2. Боброва, Е.В. Анализ археографического уровня подготовки документальных публикаций в российском сегменте Интернет / Е.В. Боброва // Информационный бюллетень Ассоциации «История и компьютер»: материалы конференции АИК, июнь 2002 г., N 30. – М.: Мосгорархив, 2002. – С. 82-88.
3. Бородкин, Л.И., Владимиров, В.Н. Internet для историка: новая парадигма в действии / Л.И. Бородкин, В.Н. Владимиров // Информационный бюллетень Ассоциации «История и компьютер»: материалы конференции АИК, март 1997 г., N 21. – М.: Мосгорархив, 1997. – С. 14-20.
4. Валетов, Т.Я. Проблемы организации электронных ресурсов по истории / Т.Я. Валетов // Информационный бюллетень Ассоциации «История и компьютер»: материалы конференции АИК, июнь 2002 г., N 30. – М.: Мосгорархив, 2002. – С. 79-85.
5. Владимиров, В.Н. INTERNET для историка: глобальная информационная игрушка или новая парадигма? / В.Н. Владимиров // Информационный бюллетень Ассоциации «История и компьютер»: материалы конференции АИК, апрель 1996 г., N 18. – М.: Мосгорархив, 1996. – С. 99-109.
6. Владимиров, В.Н. Интернет для историка: и все-таки новая парадигма / В.Н. Владимиров // Круг идей: Историческая информатика в информационном обществе: материалы конференции АИК, май 2001. – М.: Изд-во Моск. гор. об-ния арх., 2001. – С. 279-281.
7. Историческая информатика : учеб. пособие / Е.Б. Белова [и др.]; под общ. ред. Л. И. Бородкина и И. М. Гарсковой. – М.: Мосгорархив, 1996. - 267 с.
8. Источник. Метод. Компьютер / Алт. гос. ун-т, Науч.-исслед. ин-т гуманитар. исслед., Ассоц. «История и компьютер». – Барнаул: Изд-во АГУ, 1996. – 226 с.
9. Ларьков, Н.С. Документоведение: учеб. пособие / Н.С. Ларьков. – Томск: ТГУ. – 2000. - 238 с.
10. Левкович, О.А. Основы компьютерной грамотности: учеб. пособие / О.А. Левкович, Е.С. Шелкоплясов, Т.Н. Шелкоплясова. - Мн.: ТетраСистемс, 2004. – 528 с.
11. Лукиных, Т. Н. Ресурсы сети Интернет: к проблеме источниковедческого описания / Т. Н. Лукиных, Г.В. Можаева, Ж.А. Рожнева // Педагогические аспекты исторической информатики: Выпуск 3: Информационное обеспечение исторического образования: сб. науч. статей. – Минск-Гродно, 2003. – С. 98-102.
12. Можаева, Г.В. Информационные технологии в подготовке историков-педагогов / Г.В. Можаева // Новые информационные ресурсы и технологии в исторических исследованиях и образовании: сб. науч. статей. – М.: Мосгорархив, 2000. – С. 103-107.
13. Можаева, Г.В. Информация в истории: исторические аспекты в информациологии / Г.В. Можаева // Информационный бюллетень Ассоциации «История и компьютер»: материалы конференции АИК, июнь 2002 г., N 29. – М.: Мосгорархив, 2002. – С. 158-168.
14. Можаева, Г.В. Принципы классификации электронных учебных изданий // Педагогические аспекты исторической информатики: Выпуск 3: Информационное обеспечение исторического образования: сб. науч. статей. – Минск-Гродно, 2003. – С. 140-144.
15. Петров, М.И. Глобальная информатизация науки: опасности или временные трудности? / М.И. Петров // Информационный бюллетень Ассоциации «История и компьютер»: материалы конференции АИК, март 2000 г., N 26/27. – М.: Мосгорархив, 2000. – С. 158-166.
16. Полонская Е. Л. Язык HTML. Самоучитель. – М.: Диалектика, 2003. – 319 с.
17. Попов, И.И. Информационные ресурсы и системы: реализация, моделирование, управление / И.И. Попов. – М.: ТПК «Альянс», 1996. – 318 с.
18. Рычков, В. Компьютер для студента. Самоучитель / В. Рычков, В. Дьяконов, Ю. Новиков. – СПб. : Питер, 2000 – 592 с.
19. Соломон, Д. Внутреннее устройство Microsoft Windows 2000. Мастер-класс: пер. с англ. / Д. Соломон, М. Руссинович. – СПб. : Питер, 2001, М. : Издательско-торговый дом "Русская редакция", 2001. – 752 с.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
<package>
<questions>
<question type =”close” id=”7I260”>
<text> (Пустаход Татьяна) Премьер-министром Великобритании в 1940/45 гг. был: </text>
<answers type=”request”>
<answer id=”1” right=”0”>С. Болдуин </answer>
<answer id=”2” right=”0”>Н. Чемберлен</answer>
<answer id=”3” right=”0”>Т. Блэр</answer>
<answer id=”4” right=”1”>У. Черчилль</answer>
<answer id=”5” right=”0”>нет правильного ответа.</answer>
<question type =”close” id=”7I260”>
<text> (Пустаход Татьяна) Чему соответствует количество строк в таблице: </text>
<answers type=”request”>
<answer id=”1” right=”0”> числу элементов th </answer>
<answer id=”2” right=”0”> числу элементов td </answer>
<answer id=”3” right=”1”> числу элементов tr </answer>
<answer id=”4” right=”0”> числу элементов body </answer>
</answers>
</questions>
</package>