ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА
(структура, отчетность, порядок прохождения)
Введение.
В системе профессиональной подготовки педагогических кадров в области хореографии важная роль принадлежит преддипломной практике студентов, которая закрепляет знания, умения и навыки, полученные в результате обучения в вузе. Преддипломная практика является основным этапом проверки подготовки студентов к работе преподавателями самодеятельных хореографических коллективов различного профиля. В процессе преддипломной практики проверяются и закрепляются знания, умения и навыки, получаемые студентами при изучении курса «Методика преподавания классического, народно - сценического, спортивного бального, историко-бытового, современного танца», «Педагогическая работа с хореографическим коллективом», «Основы психологии и педагогики», «Организационно-творческая работа с хореографическим коллективом» и др.
Преддипломная практика по профилю специализации проводится в учебных и культурно - досуговых учреждениях различных типов: в детских школах искусств, средних специальных учреждениях, детских домах творчества, дворцах культуры и досуга, общеобразовательных школах, колледжах, детских садах.
Практика студентов ХМФ МГУКИ является составной частью образовательной программы высшего профессионального образования и входит в обязательный перечень предметов, позволяющий студенту получить квалификацию «Художественный руководитель хореографического коллектива, преподаватель».
Методические рекомендации по организации и проведению призваны помочь преподавателям в руководстве, а студентам филиала – в более целенаправленной организации и осмыслении самостоятельной работы с детьми, в более полном использовании потенциальных возможностей всех видов практики.
Основными принципами организации практики являются:
- усложнение содержания практики от этапа к этапу;
- связь практики с изучением теоретических курсов специальных дисциплин, единство научно-теоретической подготовки студентов и реальности учебно-воспитательной деятельности вуза;
- комплексный характер практики, предусматривающий осуществление межпредметных связей, сочетание различных видов деятельности студента;
Исходя из квалификации, преддипломная практика включает в себя два главных направления: педагогическая и балетмейстерская (постановочная) деятельность.
Цели и задачи преддипломной практики:
- воспитание профессионально значимых качеств личности преподавателя, потребности в педагогическом самообразовании;
- воспитание устойчивого интереса и любви к выбранной профессии и детям;
- развитие профессиональных умений и навыков;
- ознакомление с современным состоянием учебно-воспитательной работы, с педагогическим опытом высококвалифицированных специалистов – преподавателей;
- развитие практических умений и навыков, необходимых для будущей работы студентов;
- изучение студентами хореографического репертуара для разных возрастных групп, и коллективов различной хореографической направленности;
- умение составлять план работы с определёнными возрастными группами, своевременно устранять недостатки возникающие при практической работе с группами.
Организация и методическое руководство преддипломной практикой
Преддипломная практика должна проходить в условиях максимально приближенным к условиям будущей работы выпускника. Для осуществления единого руководства всеми мероприятиями технологической практики назначается заведующий практикой.
Работа заведующего практикой должна проходить в контакте с преподавателями дисциплин специализации. Зав. практикой составляет полный план учебно-методической работы.
В план работы могут входить:
- выбор групп для практических занятий и педагогов для проведения практики;
- график проведения открытых уроков и практических занятий;
- проверка дневников практикантов.
Регулярно зав. практикой с педагогами консультантами проводят методические совещания по ходу и результатам работы.
Индивидуальное методическое руководство.
Осуществляется непосредственно педагогом-консультантом, преподавателем специальных дисциплин к которому прикреплён студент.
Педагог-консультант работает в тесном контакте с преподавателем закреплённой за студентом группы (класса), согласовывая с ним конкретные задания для студента на каждый последующий урок.
Функции педагога-консультанта:
- направлять работу студента по пути творческой и профессиональной организации учебного процесса;
- помощь в составлении календарного плана на весь период практики;
- помогать студентам в составлении плана урока, анализе просмотренных занятий;
- выбор тем лекций-бесед;
- определение репетиторской работы практиканта;
- дать полные рекомендации по проведению урока, открытого занятия;
Структура практики
Преддипломную практику условно можно разделить на 4 этапа:
1.практика педагогическая (проведение рабочих занятий и уроков)
2. практика постановочная (сочинение и постановка 3 хореографических номеров);
3. практика репетиторская (отработка отдельных элементов хореографических композиций или движений);
4. просветительская работа.
Этапы работы.
Практика педагогическая:
- создание программы обучения для выбранной возрастной группы;
- сочинение рабочих уроков и практических занятий для данной возрастной группы;
- самостоятельная работа с группой;
- анализ урока.
Критический анализ урока должен следовать сразу же после проведённого урока.
Практика постановочная:
Основным этапом этой практики является сочинение практикантом трёх хореографических номеров, их постановка на группе учащихся, отработка и показ на защите практики.
Практика репетиторская:
Основная цель этого этапа – проведение практикантом занятий по заданию педагога консультанта, отработка отдельных хореографических номеров и этюдов на уроках в хореографических коллективах.
Просветительская работа:
Проведение лекций, бесед, просмотр видеоматериалов, организация культпоходов в театры, на концерты, смотры, фестивали и т.д. (не менее трёх мероприятий).
Консультации
На всех этапах прохождения практики консультации педагога являются одной из ценнейших теоретических и практических форм передачи знаний студенту.
Во время индивидуальных консультаций преподаватель даёт студентам рекомен
Даёт советы по подготовке к проведению урока, о стадиях разучивания и отработки отдельных хореографических элементов, преодолению возникающих трудностей в изучении и подаче хореографического текста.
Решают психологические, педагогические, воспитательные проблемы, возникающие в педагогическом процессе.
Обязанности студента-практиканта
К основным обязанностям студента-практиканта относятся:
- полное выполнение намеченного календарного плана;
- анализ каждого проведённого занятия;
- репетиционная работа по заданию педагога-консультанта;
- ведение всех видов документации.
Студент-практикант должен:
- выполнять программу практики;
- систематически готовиться к посещению занятий и проведению отдельных элементов урока по заданию педагога-консультанта;
- ответственно относиться к рекомендациям педагога-консультанта;
Виды учёта работы студента-практиканта:
1. Текущий учёт.
Осуществляется в процессе систематического наблюдения за учебно-воспитательной работой студента. Руководитель практики присутствует на занятиях каждого студента и анализирует их, уделяя главное внимание организационной, методической и практической стороне занятия.
2. Коллективный анализ проведённого студентом-практикантом занятия.
Занятие обсуждается и анализируется при участии педагогов руководителей практики. Обсуждение и анализ проводятся по единой схеме.
В процессе анализа и обсуждения особое внимание обращается на:
- содержание показанного занятия;
- методы обучения и показа хореографического материала;
- оценку приёмов организации познавательной деятельности;
- поведения практиканта на занятии.
В заключении делаются общие выводы.
Очень важна правильная оценка практикантом всей проделанной им работы, умение его самостоятельно анализировать свои возможности как педагога.
Коллективное обсуждение начинается с самооценки и самоанализа.
Отчётность
Во время практики студент ведёт дневник по следующей форме:
| Дата группа |
Тема занятия |
Содержание занятия |
Краткий анализ |
В конце дневника руководитель практики от предприятия пишет рецензию, ставит подпись и скрепляет её печатью.
Защита практики
Защита преддипломной практики проходит на кафедре хореографии в присутствии комиссии по защите практики из числа педагогов кафедры, руководителей практики на местах, администрации филиала. Заслушиваются устные отчёты студентов о прохождении ими преддипломной практики. К защите допускаются студенты, которые своевременно и в полном объёме выполнили задания практики и в указанные сроки предоставили всю отчётную документацию (дневник практики и индивидуальный отчёт о практике).
Защита практики включает устный публичный отчёт студента- практиканта по итогам проделанной работы, ответы на вопросы членов комиссии.
Устный отчёт студента о практике включает:
- раскрытие цели и задач практики;
- общую характеристику базы практики;
- описание выполненной работы;
- психолого- педагогическую характеристику коллектива;
- обоснование выводов и предложений по содержанию и организации практики.
Студент-практикант предоставляет следующие материалы и документы:
1. Характеристика с места прохождения практики, содержащая следующие сведения:
- уровень теоретической подготовки студента;
- умение применить теоретические знания на практике;
- деловые и организаторские качества студента;
- отношение к работе;
- дисциплинированность, профессиональная пригодность;
- рекомендуемая оценка по итогам практики.
Характеристика должна быть дана руководителем практики от предприятия, заверена подписью и печатью.
2. Программы по всем видам практики: педагогической, балетмейстерской, репетиторской, просветительской.
3. Стенограммы (2) по приёму преддипломной педагогической и балетмейстерской практики, подписанные членами комиссии по приёму практики от предприятия, заверенные печатью предприятия.
4. Протоколы (2) по педагогической и балетмейстерской практики, подписанные членами комиссии по приёму практики от предприятия, заверенные печатью предприятия.
5. Дневник практики, который включает в себя титульный лист (сведения о студенте, наименование предприятия – базы практики; сведения о руководителе практики от вуза и от предприятия), а также содержание работы с указание конкретных заданий, даты их получения и выполнения, замечания и предложения практиканта, замечания и подпись руководителя практики от предприятия.
6. Видео- (запись в формате «Стандартное DVD) и аудио- (формат CD- аудио) материалы о проделанной работе( видеозаписи концертных номеров, фрагменты репетиционной работы, проводимые студентом мероприятия и т.д.).
7. Афиши, программки, отзывы в прессе.
Оценка практики заносится в протокол защиты практики, экзаменационную ведомость и зачётную книжку студента. Положительная оценка является допуском к государственным экзаменам.
Требования к оформлению отчёта студента о практике
Итоговый отчёт оформляется в напечатанном виде и защищается студентом в форме собеседования после окончания сроков практики.
Отчёт должен быть лаконичным, аккуратно оформленным, с использованием наглядного материала.
Оформление отчёта должно соответствовать установленным нормам. Сокращение слов в тексте (кроме общепринятых) не допускается. Работа должна быть напечатана на белых листах А4, размер шрифта 14, интервал 1,5.
При наличии в тексте таблиц, схем, рисунков, эскизов и т.п. должны содержаться ссылки на их нумерацию. Схемы и таблицы должны иметь заголовки, размещаемые над схемой или полем таблицы, а каждый рисунок или эскиз – подрисуночную надпись.
Работа открывается титульным листом, на котором необходимо указать:
- название вуза;
- название кафедры;
- заголовок «ОТЧЁТ ПО ПРАКТИКЕ»;
-специальность, специализация;
- ФИО, учёная степень, должность руководителя от вуза;
- ФИО, учёная степень, должность руководителя от предприятия;
- место и год написания работы.
Экземпляр отчёта по практике передаётся на кафедру и хранится в течение 5 лет.
Утверждено на заседании Кафедры хореографии (Протокол № 2 от 19.09.2008 г.)
Заведующий кафедрой хореографии ХМФ МГУКИ
Нар. артист РФ, профессор _____________________ А.А. Мунтагиров