Методические рекомендации по проведению Единого Всекубанского урока «Земля отцов моя земля!»

ГОУ «Краснодарский краевой институт дополнительного

профессионального педагогического образования»

Методические рекомендации по проведению

Единого Всекубанского урока

«Земля отцов – моя земля!»

1 сентября в школах Кубани традиционно проводится Единый Всекубанский урок, который проходит в День Знаний и задает тон работе образовательных учреждений края. Единый Всекубанский урок, открывающий новый учебный год – это праздник, объединяющий всю Кубань. Он одинаково важен для учащихся, родителей, педагогов, общественности.

Огромное значение для воспитания патриотизма и гражданственности имеют знаменательные даты. Одна из важнейших в их ряду – День образования Краснодарского края.

Административно-территориальные границы Кубани в рамках российского государства неоднократно менялись. Менялось и название региона: Черномория, Кубанская область и Черноморская губерния, Северо-Кавказский край, Азово-Черноморский край. В 1937 г
.
Азово-Черноморский край был разделен на Ростовскую область и Краснодарский край. Произошло это 13 сентября
, и именно этот день считается днем образования нашего края.

1 сентября 2011 г. в общеобразовательных учреждениях будет дан старт подготовке к юбилейной дате. 13 сентября 2012 г. – 75-летие образования Краснодарского края.
В течение всего 2011 – 2012 учебного года эта тема должна стать стержневой при планировании работы.

Единый Всекубанский урок «Земля отцов – моя земля!» имеет в первую очередь воспитательный характер. Его цель

:

· привить чувство гордости за свой край и его жителей;

· раскрыть образцы нравственного и ратного служения Кубани;

· способствовать формированию активной позиции, направленной на участие молодежи в экономической и социально-политической жизни своего региона, населенного пункта.

При оформлении кабинетов
рекомендуем написать на доске «Единый Всекубанский урок»
и тему «Земля отцов – моя земля!»

.
Обязательно наличие Герба и Флага Краснодарского края. Урок должен начаться исполнением Гимна Кубани.

Оборудованием
могут служить:

· административная и физическая карты Краснодарского края и России;

· выставка творческих работ учащихся, ставших итогом выполнения опережающего задания (рисунки, фотомонтажи, коллажи, мини-сочинения, сообщения, иллюстративное сопровождение исследовательских проектов);

· выставка региональных и муниципальных печатных СМИ;

· тематическая фотогалерея;

· мультимедийные презентации;

· музыкальное сопровождение (песни о Кубани и Краснодарском крае);

· фрагменты документальных, мультипликационных и художественных фильмов о Кубани;

· экспонаты школьных музеев и музейных уголков.

При проектировании урока должны соблюдаться единые подходы к его проведению.
Выбор содержательных сюжетов, форм и способов их реализации могут быть вариативными. Дидактические материалы для конструирования Единого Всекубанского урока «Земля отцов – моя земля!» предложены учителям, педагогам на сайте Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования по адресу: www.idppo.kubannet.ru в разделе «Методические рекомендации».

Единство Всекубанского урока «Земля отцов – моя земля!» должно быть обеспечено за счет единообразного начала и итога мероприятия.

В начале урока учитель сообщает, что тема мероприятия посвящена дню рождения края – дню 74-летия образования Краснодарского края.

В каждой параллели классов в соответствии с возрастными особенностями обучающихся необходимо обозначить позитивные тенденции развития Краснодарского края. Например, межнациональный мир и согласие, трудовые, культурные и спортивные достижения кубанцев, богатый природный потенциал. Сам урок должен быть построен на освещении знаменательных дат, событий, достопримечательностей в истории и культуре Краснодарского края. Целесообразно для этой цели использовать возможности школьного или муниципального краеведческого музея.

Важно подчеркнуть, что благополучие и процветание Краснодарского края является результатом стараний его жителей, радетелей земли кубанской, ее защитников и устроителей.

Обращаем внимание на воспитание историей, сохранение и приумножение традиций как семейных, так и общенародных. Учащимся уже хорошо знакомы и воспринимаются как современные символы День семьи, любви и верности, связанный с почитанием памяти святых великомучеников Петра и Февроньи, День Матери, посадка выпускниками сирени в каждом школьном дворе в конце учебного года как напоминание о суровых испытаниях, с честью и достоинством преодоленных нашими отцами и дедами.

В сценарии урока обязательно должны присутствовать размышления о том, как нужно жить и к чему стремиться, чтобы быть достойными продолжателями славных дел предшествующих поколений, приумножать благосостояние родного края. Их итогом должно стать понимание школьниками своего вклада в богатство, социальное благополучие, имидж Краснодарского края.

В методическом плане рекомендуется преимущественное использование системно-деятельностного подхода, направленного на активизацию познавательной и созидательной деятельности обучающихся, а также применение современных воспитательных технологий, включающих учащихся в активную деятельность на уроке. Примерами таких уроков могут служить разработки педагогов – победителей краевого
конкурса среди педагогов на лучшую разработку Единого Всекубанского урока, посвящённого празднованию Дня Краснодарского края
(приложение),
с полными версиями которых учителя могут познакомиться на сайте Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования по адресу: www.idppo.kubannet.ru в разделе «Методические рекомендации».

Организационно следует придерживаться коллективного принципа, объединяющего детей, их родителей и педагогов.

Необходимо предусмотреть наличие символа урока. Им может стать цветок подсолнуха, который символизирует величие, достаток, прочность и тёплое южное солнце Краснодарского края. Он должен появиться в качестве подарка краю на день рождения (виртуальный или изготовленный своими руками). Подарок можно вручить приглашенным гостям или оставить как сувенир на память для себя и своих близких.

Готовя этот подарок, учащиеся должны обсудить и ответить на вопрос: «Почему земля отцов, со всем ее величием, историческим наследием и современными достижениями, является и моей землей – землей современного школьника»? Школьные акции, помощь ветеранам войны, участие в мероприятиях сохраняющих культурное наследие края, волонтерское движение, выполнение «детского» закона – все это может быть отражено на лепестках подсолнуха – подарка краю. Необходимо также заострить внимание учащихся, что главный их сегодняшний вклад в развитие края – это хорошая и добросовестная учеба и активное участие во внеурочной и внешкольной жизни. Те учащиеся, кто целеустремленно справляется с этими обязанностями, становятся участниками ежегодного Губернаторского бала.

Проведенные уроки по теме «Земля отцов – моя земля!» должны найти отражение на школьных сайтах, в общешкольном печатном органе, или на стендах.

Составители: зав. кафедрой педагогики

и дополнительного образования

ККИДППО Чуп О.В. и

зав. кафедрой обществоведческих дисциплин

Галутво Л.М.

Приложение

к Методическим рекомендациям по проведению

Единого Всекубанского урока

«Земля отцов – моя земля!»

Перечень конспектов Единого Всекубанского урока «Земля отцов – моя земля»

№ п/п	Класс	Ф.И.О. автора	Должность	Место работы	Форма классного часа	Основные технологии, виды деятельности учащихся
1.	1-й класс	Лисун Галина Валентиновна	Учитель начальных классов	МБОУ лицей № 48 г. Краснодара	Урок-мастерская	Групповая работа: творческие задания для учащихся.
2.	1-й класс	Маджуга Ирина Валерьевна	Учитель начальных классов	МБОУ гимназия № 54 г. Краснодара	Урок-сказка	Путешествия вместе с героями-символами Олимпиады 2014 учащиеся узнают, выполняя несложные задания учителя, о Краснодарском крае.
3.	2-й класс	Мельникова Ольга Леонидовна	Учитель начальных классов	МБОУ лицей № 48 г. Краснодара	У рок-проект	Работа учащихся над творческим проектом.
4.	2-3 класс	Горобец Евгения Викторовна	Учитель начальных классов	МАОУ СОШ № 8 Красноармейского района	Путешествие во времени	Групповая работа: подготовка информационных сообщений, отгадывание загадок, выполнение творческих заданий по путевому листу.
5.	3 класс	Кулик Инна Араратовна	Учитель начальных классов	МБОУ лицей № 48 г. Краснодара	Урок-проект	Работа учащихся над проектами по направлениям: сельское хозяйство, природа, спорт, культура, образование
6.	3-4 класс	Газдалиева Александра Михайловна	Учитель начальных классов	МАОУ СОШ № 2 Тбилисского района	День рождения края – поздравления через письма, телеграммы, посылки	Творческие задания по различным тематическим блокам: «Победа деда – моя победа», «Цветик-семицветик», «Атамань», «Кубань - многонациональный край».
7.	3-4 класс	Шевченко Галина Валерьевна	Учитель начальных классов	МОУ гимназия № 23 г. Краснодара	Прохождение маршрута	Мини-проекты и творческие задания для учащихся по содержательным линиям: «Люди – главное богатство», «Культура Кубани», «Кубань – наш общий дом», «Кубань спортивная».
8.	4-й класс	Кулида Татьяна Юрьевна	Учитель начальных классов	МБОУ лицей № 48 г. Краснодара	Урок-проект	Учащиеся выполняют творческое задание – создают проект эмблемы (обложки) альбома к 75-тилетию образования Краснодарского края, который будет посвящён выдающимся людям Кубани.
9.	5 класс	Гаплык Любовь Александровна	Учитель начальных классов	МОУ СОШ № 18 ст. Темижбекской Кавказского района	Создание виртуального журнала «Моя земля»	Проектная деятельность: учащиеся в роли журналистов готовят материалы для журнала, подбирают фотоиллюстрации, обсуждают добрые дела, которые можно подарить краю.
10.	5 класс	Беловол Галина Федоровна	Учитель начальных классов	МАОУ СОШ № 4 Динского района	Защита проектов	Учащиеся, разбитые на экипажи, выполняют проекты: «Космонавты Кубани», «Спортивная Кубань», «Кубань – край ратной и воинской славы», «Кубань – край-труженник».
11.	6 класс	Дударева Наталья Николаевна	Классный руководитель	МБОУ СОШ № 9 Кореновского района	Ярмарка-представление	Подготовка учащимися презентаций куреней с использованием ИКТ-технологий: Екотеринодарский курень, Краснодарский курень, курень хутора, курень школы.
12.	6-7 класс	Клычниязова Наталья Павловна	Учитель технологии, черчения, кубановедения	МБОУ СОШ № 2 г. Горячий Ключ	Решение проблемной ситуации	Проблемный диалог, создание проектов – кадров кинохроники истории края, инсценировка. В ходе классного часа учащиеся ищут ответ на вопрос: «Почему земля отцов - моя земля?».
13.	6-7 класс	Манижашвили Наталья Васильевна	Учитель кубановедения	МБОУ СОШ № 2 Каневского района	Интерактивная командная игра	Видео-викторина по истории, культуре, географии, спортивным, научным и трудовым достижениям края.
14.	8 класс	Морозова Ольга Юлиевна	Учитель кубановедения	МБОУ СОШ № 19 Кореновского района	Виртуальная экскурсия	Выполнение учащимися творческих заданий по раскрытию содержательных линий «Кубань - многонациональный край» и «Культура Кубани».
15.	9 класс	Прядущенко Алевтина Алексеевна	Учитель истории, кубановедения	МБОУ СОШ № 7 Кореновского района	Практикум, презентация учебных проектов, посвященных Краснодарскому краю	Работа учащихся с различными источниками информации, творческое задание – написание синквейна (пятистишия) в подарок родному краю.
16.	10 класс	Наделяева Ирина Викторовна	Учитель истории, кубановедения	МБОУ СОШ № 18 им. Е.Д. Шендрика Тимашевского района	Разработка и защита пиар-проектов	Групповая проектная работа: «Кубань олимпийская», «Кубань многонациональная», «Кубань традиционная», «Кубань экономическая», «Кубань туристическая». Защита проектов. Подготовка SMS- рассылок друзьям.
17.	10-11 класс	Сенькина Татьяна Николаевна	Учитель кубановедения	МБОУ СОШ № 9 города-курорта Анапа	Урок - мозговой штурм	Учащиеся обсуждают проблемы и предлагают свое видение развития экономики, курортного дела, культуры и образования, экологии района.
18.	10-11 класс	Бабшукова Ирина Ивановна	Учитель кубановедения	МБОУ № 24 Кореновского района	Ролевая игра в форме брифинга	Творческие задания, связанные с «аккредитацией журналистов», ответы на вопросы «журналистов» историческими личностями нашего края: Екатериной II, Захарием Чепигой, Александром Ткачевым.
19.	11 класс	Землянская Илона Владимировна	Методист	МБОУ ДОД ЦВР г. Сочи	Деловая игра - работа отдела редакции газеты «Письма наших читателей»	Учащиеся предлагают ответы на социальные вопросы, касающиеся будущего края – проведения Олимпиады 2014 года, определяют личностные востребованные качества молодого гражданина края.
20.	3-4 коррекционный класс	Харченко Ольга Гавриловна	Учитель начальных классов	ГС(К)ОУ ОШ № 9 VIII вида г. Новороссийска	Игра-путешествие	Путешествие «на воздушных шарах» в историю края: «Край вчера», «Край сегодня», «Край завтра» с большим количеством наглядности.
21.	5-6 коррекционный класс	Августовская Татьяна Вячеславовна	Учитель	МБОУ СОШ № 6 Павловского района	Заочное путешествие	Выполнение учащимися различных заданий при «посещении» того или иного объекта путешествия.
22.	9 коррекционный класс	Кравченко Оксана Алексеевна	Учитель	ГС(К)ОУ школы-интерната VIII вида Тихорецкого района	Устный журнал	Каждая страница устного журнала посвящена одному из направлений, раскрывающих историю и культуру края. На каждом этапе учащиеся выполняют посильные интеллектуальные задания: отгадывают загадки, кроссворд, отвечают на вопросы учителя.