Методические указания по выполнению и оформлению дипломной работы для студентов очного и заочного обучения института земледелия и природообустройства ( специальность110201 «Агрономия»)

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

ФГОУ ВПО

Приморская государственная сельскохозяйственная академия

Институт земледелия и природообустройства

Кафедра земледелия, технологии производства

и переработки продукции растениеводства

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по выполнению и оформлению дипломной работы для студентов очного и заочного обучения института земледелия и природообустройства

( специальность110201 « Агрономия»)

Уссурийск 2006

Составители: В.Х. Рыженко к.с-х.н., профессор, М.С. Квасникова, к.с-х.н., доцент, А. М. Лигун, к.с-х.н., доцент.

УДК 631. 17:633/635

Методические указания по выполнению и оформлению дипломной работы для студентов очного и заочного обучения специальности 110201 агрономия /Приморская государственная сельскохозяйственная академия; Сост. В.Х. Рыженко, М.С. Квасникова, А.М. Лигун. - Уссурийск, 2006.- 99 с.

В методических указаниях изложены исходные положения, организация подготовки и порядок выполнения дипломных работ научно – исследовательского характера, особенности написания дипломных работ по обобщению опыта возделывания, какой либо культуры в хозяйстве, а также по влиянию агрометеорологических условий на урожайность и качество продукции в условиях Дальнего Востока. Приведены требования к оформлению структурных частей и составных элементов текстовой части дипломной работы. Даны рекомендации по выбору темы дипломной работы и руководителя, приведены общие требования к изложению и стилю текста дипломной работы, порядок предоставления дипломной работы к защите.

Рецензент: Семернина В.Ю. к.с-х.н., доцент кафедры земледелия, технологии производства и переработки продукции растениеводства.

Печатается по решению методического совета Приморской государственной сельскохозяйственной академии.

Содержание

		Стр.
1	Исходные положения по оформлению дипломной работы ....	5
2	Выбор темы дипломной работы и руководителя……………...	7
3	План и структура дипломной работы………………………….	16
4	Порядок выполнения дипломной работы……………………...	17
4.1	Работа студента………………………………………………….	17
4.2	Организация подготовки работы……………………………….	18
5	Требования к оформлению структурных частей дипломной работы……………………………………………………………	19
5.1	Оформление титульного листа…………………………………	19
5.2	Оформление задания на выполнение темы……………………	20
5.3	Оформление реферата…………………………………………..	21
5.4	Оформление содержания……………………………………….	22
5.5	Список использованных источников…………………………..	23
6	Оформление составных элементов текстовой части дипломной работы………………………………………………	26
6.1	Введение…………………………………………………………	26
6.2	Обзор литературы……………………………………………….	27
6.3	Методика и условия проведения исследований………………	27
6.4	Результаты исследований………………………………………	47
6.5	Экономическая оценка результатов исследований…………...	49
6.6	Охрана труда ……………………………………………………	51
6.7	Охрана природы ………………………………………………..	53
6.8	Выводы…………………………………………………………..	53
6.9	Предложения производству…………………………………….	53
7	Особенности написания дипломной работы по влиянию агрометеорологических условий на урожайность и качество продукции в условиях Дальнего Востока…………………..	54
8	Особенности выполнения дипломной работы по обобщению опыта возделывания, какой либо культуры в хозяйстве…….	60
9	Правила оформления дипломной работы……………………..	64
9.1	Общие требования………………………………………………	64
9.2	Построение дипломной работы………………………………..	66
9.3	Нумерация страниц дипломной работы……………………….	67
9.4	Нумерация разделов, подразделов, пунктов, подпунктов дипломной работы………………………………………………	67
9.5	Оформление иллюстраций……………………………………...	70
9.6	Оформление таблиц……………………………………………..	71
9.7	Написание формул и уравнений……………………………......	74
9.8	Оформление ссылок…………………………………………….	75
9.9	Сокращение слов и словосочетаний в тексте………………….	76
9.10	Оформление приложений………………………………………	79
9.11	Оформление цитат………………………………………………	81
10	Общие требования к изложению и стилю текста дипломной работы……………………………………………………………	82
11	Защита дипломной работы……………………………………..	84
	Приложения……………………………………………………..	88

1 Исходные положения по оформлению дипломной работы

Дипломная работа является самостоятельным комплексным научно – практическим исследованием, подводящим итоги изучения студентом набора учебных дисциплин, предусмотренных учебным планом вуза по соответствующей специальности, и прохождения им производственной практики. Подготовка дипломной работы должна осуществляться преимущественно на материалах конкретной организации, собственных исследований или сферы будущей деятельности дипломника и исходить из ее актуальных практически значимых задач.

Дипломная работа и результаты ее защиты перед Государственной аттестационной комиссией являются обязательными условиями присвоения студенту квалификации ученого агронома с выдачей диплома.

Цель дипломной работы:

1) систематизация и углубление теоретических и практических знаний по избранной специальности, их примене­ние при решении конкретных задач;

2) приобретение навыков самостоятельной работы;

3) овладение методикой исследования, обобщения и ло­гического изложения материала;

В дипломной работе студент должен показать:

1) прочные теоретические знания по избранной теме и проблемное изложение теоретического материала;

2) умение изучать и обобщать литературные источники, материалы предприятий и организаций, решать прак­тические задачи, делать выводы и предложения;

3) навыки проведения анализа и расчетов, экспериментирования и владения современной вычислительной техникой;

4) умение грамотно применять методы оценки экономической эффективности предлагаемых ме­роприятий.

Общими требованиями к дипломной работе являются:

1) целевая направленность;

2) четкость построения;

3) логическая последовательность изложения матери­ала;

4) глубина исследования и полнота освещения вопросов;

5) убедительность аргументаций;

6) краткость и точность формулировок;

7) конкретность изложения результатов работы;

8) доказательность выводов и обоснованность рекомен­даций;

9) грамотное оформление.

Дипломная работа выполняется на основе глубокого изучения законов, постановлений правительства, нормативных и методических материалов специальной отечественной и зарубежной литературы, плановых и отчетных данных предприятий, статистических исследований на предприятии (организации).

Специальная литература используется для обоснования и конкретизации разрабатываемых вопросов.

Обязательным является применение практических материалов деятельности предприятий, объединений и других организаций.

Первичный материал предприятий должен быть систематизирован, тщательно обработан с помощью экономико-математических методов и электронно-вычислительной техники, обобщен в виде таблиц, графиков, диаграмм, схем. Цифры и факты должны правильно и объективно отражать фактическое состояние изучаемой проблемы.

Иллюстрированный материал в виде рисунков, диаграмм, графиков, фотографий и др. содержится непосредственно в основном тексте дипломной работы или приложениях к нему. Объем дипломной работы составляет 40 – 60 страниц машинописного текста без учета приложений к нему.

Графический и табличный материал, выносимый на защиту дипломной работы, должен быть выполнен на 3 – 5 листах ватмана стандартного формата.

2 Выбор темы дипломной работы и руководителя

Тематика дипломных работ разрабатывается выпуска­ющими кафедрами. Она должна отвечать профилю студен­тов по будущей специальности, быть актуальной, соответ­ствовать состоянию и перспективам развития науки и тех­ники и решать конкретные задачи, стоящие перед пред­приятиями и организациями.

В качестве тем дипломных работ выбираются пробле­мы, существующие в реальной производственно-хозяйствен­ной и управленческой деятельности предприятий и органи­заций, на которые студенты направляются для прохожде­ния преддипломной практики или работают (заочное отде­ление).

Тематика доводится до сведения студентов, приступа­ющих к изучению специальных дисциплин. Им предостав­ляется право выбора темы дипломной работы и руководителя. Студенты мо­гут предложить свою тему с обоснованием целесообразнос­ти ее исследования. Преподаватель может с ней согласиться, если она согласуется с тематикой его научной работы или попадает в сферу его интересов. Часто, тема дипломной работы является продолжением исследований, проводимых в про­цессе написания курсовых и научных работ.

Студенты - заочники специалисты и работники хозяйств чаще всего берут темой дипломной работы обобщение достижений, в какой либо отрасли растениеводства, культуре или земледелия в конкретном хозяйстве.

Студенты очного обучения, а также студенты заочники, работающие в научных учреждениях лаборантам с разрешения руководства этих учреждений могут писать дипломную работу по вопросу в выполнении, которого они принимали участие.

В любом случае студенты приступают к выбору темы со второго курса. Дипломник должен работать над выбранной темой не менее двух вегетационных периодов, после 3 и 4 курсов обучения. Допускается написание дипломной работы на основе однолетних данных, если план исследований не выполнен по объективным причинам.

Поскольку дипломник является начинающим исследователем и не имеет опыта работы, то в его тему не следует включать весь комплекс исследований по объекту. Исследования лучше вести по 3 – 5 логически связанным задачам. Таким образом, один объект могу изучать комплексно несколько студентов.

Например, влияние биологически активных веществ на семенную продуктивность огурца можно изложить в нескольких дипломных работах:

1. Изучение длительности намачивания семян огурца в растворах биологически активных веществ и сроков отлежки после обработки. 2. Влияние длительности намачивания семян огурца в биологически активных веществах на силу роста проростков. 3. Влияние предпосевной обработки семян растворами биологически активных веществ на рост и семенную продуктивность растений огурца. 4. Комплексное использование различных биологически активных веществ при выращивании огурца на семенные цели.

Название темы дипломной работы должно быть конкретным, в нем не обходимо отразить основное содержание вопроса, который поставлен на разрешение перед дипломником. Правильное название темы помогает определить суть работы. Основное требование – тема дипломной работы должна соответствовать профилю специальности агрономия.

После выбора темы дипломной работы и дипломного руководителя студент подает заявление на имя заведующего профилирующей кафедрой с просьбой разрешить ее написание.

Закрепление темы, научного руководителя оформляется по предложению кафедры на 3 курсе распоряже­нием директора института.

Дипломные работы научно – исследовательского характера рекомендуется выполняются на опытном поле ПГСХА или коллекционном питомнике института земледелия и природообустройства, а также в научно-исследовательских учреждениях Дальнего Востока.

Кафедрой Земледелия, технологии производства и переработки продукции растениеводства предлагаются следующие примерные темы дипломных работ для студентов, обучающихся по специальности агрономия:

по растениеводству

1. Влияние различных приемов технологии возделывания, какой

либо культуры на урожайность, посевные и технологические

качества в условиях Дальнего Востока.

2. Сравнительная оценка различных сортов картофеля в условиях Приморского края.

3. Сравнительная характеристика пивоваренных сортов ячменя в Приморском крае.

4. Особенности роста и развития различных сортов сои в условиях Приморского края.

5. Сравнительная оценка районированных сортов сои по продуктивности и посевным качествам в Приморском крае.

6. Влияние сроков уборки различных сортов сои на урожайность и посевные качества в Приморском крае

7. Особенности роста и развития и продуктивность растений различных групп лопающейся кукурузы в Приморском крае

8. Интенсивная технология и программирование урожайности, какой либо культуры в Приморском крае.

9. Урожайность разных репродукций картофеля (или другой сельскохозяйственной культуры) в условиях Приморского края.

10. Влияние агрометеорологических условий на продуктивность и урожайность сельскохозяйственных культур в условиях Приморского края.

11. Влияние минеральных удобрений на урожайность и посевные качества различных сортов, какой либо культуры в условиях Приморского края.

по кормопроизводству

1. Организация заготовки сенажа в пленочной упаковке в условиях конкретного хозяйства.

2. Агробиологическое изучение клеверов в условиях Приморского края.

3. Кормовая и семенная продуктивность малораспространенных однолетних кормовых культур в условиях Приморского края.

4. Особенности технологии возделывания травосмеси в Приморском крае.

5. Влияние состава травосмесей на урожай и качество сена.

6. Эффективность разных способов уборки семян лядвенца рогатого в условиях Приморского края.

7. Способы повышения всхожести семян лядвенца рогатого в условиях Приморского края.

8. Кормовая и семенная продуктивность лядвенца рогатого при посеве в чистом виде и под покров овса в условиях Приморского края.

9. Агробиологическая оценка совместных посевов кормовых культур в условиях Приморского края.

10.Особенности роста и развития чины Давида в условиях Приморского края.

11. Влияние удобрений на рост, развитие и урожайность зеленой массы (семенную продуктивность) чины Давида в условиях Приморского края.

по плодоводству и овощеводству

1. Сортоизучение сортов и гибридов огурца (или другой культуры) в открытом (или защищенном) грунте в условиях Приморского края.

2. Влияние сроков посева (или нормы высева, способа посева, формы поверхности) на урожайность моркови (или другой культуры) в условиях Приморского края.

3. Влияние возраста рассады (или срока посадки, схемы посадки) на урожайность томата (белокочанной, цветной капусты, перца, баклажана) в условиях Приморского края.

4. Влияние способов предпосевной подготовки семян (калибровки, барботирования, электросепарации и др.) на урожайность овощных культур.

5. Влияние биологически активных веществ (микроудобрений) на качества рассады овощных культур (урожайность плодов, семенную продуктивность).

6. Совершенствование технологии возделывания, какой либо овощной культуры в условиях хозяйства.

7. Технология производства и пути совершенствования возделывания белокочанной капусты (или другой овощной культуры) в условиях хозяйства.

8. Влияние агротехнических приемов на урожайность томата (или другой овощной культуры) в условиях хозяйства.

9. Влияние биологически активных веществ на урожайность и товарные качества лука репчатого при возделывании в однолетней культуре в условиях Приморского края.

10. Совершенствование агротехники огурца (или какой либо другой овощной культуры) при возделывании на семена в условиях Приморского края.

11. Влияние удобрений (доз, сроков внесения) на урожай и качество зеленных культур (укропа, петрушки, салата и др.)

12. Изучение режимов хранения (или способов хранения) какой либо овощной культуры.

13. Изучение перспективных сортов винограда в условиях юга Дальнего Востока.

14. Совершенствование технологии возделывания винограда в Приморском крае.

по земледелию

1. Влияние способов основной (или предпосевной, послепосевной) обработки почвы (глубины, сроков) на засоренность посевов и урожайность сельскохозяйственных культур.

2. Влияние гербицидов (доз, смесей, сроков применения) на засоренность и урожайность сельскохозяйственных культур.

3. Влияние сроков посева (нормы высева, способа посева) какой либо сельскохозяйственной культуры на элементы структуры урожая и урожайность в условиях хозяйства.

4. Влияние предшественников на урожайность, какой либо сельскохозяйственной культуры в условиях хозяйства.

5. Влияние приемов ухода за посевами на урожайность, какой либо сельскохозяйственной культуры в условиях хозяйства.

6. Эффективность применения удобрений (норм, сроков или способов внесения) на посевах, какой либо сельскохозяйственной культуры в условиях хозяйства.

7. Влияние окультуривания почвы на урожайность сельскохозяйственных культур и продуктивность севооборота в условиях хозяйства.

8. Разработка системы севооборотов для конкретного хозяйства.

9. Разработка комплекса мер борьбы с эрозией почвы в хозяйстве.

10. Разработка комплекса мер борьбы с сорняками, при выращивании какой либо сельскохозяйственной культуры в хозяйстве.

11. Внедрение интенсивной технологии выращивания, какой либо сельскохозяйственной культуры в условиях конкретного хозяйства.

по защите растений

1. Разработка интегрированной системы защитных мероприятий, какой либо сельскохозяйственной культуры в условиях хозяйства или района.

2. Изучение распространенности, вредоносности и биологических особенностей развития вредителей и возбудителей болезней, какой либо сельскохозяйственной культуры в условиях конкретного хозяйства.

3. Изучение эффективности отдельных методов борьбы с вредителями и возбудителями болезней (устойчивые сорта, агротехнические методы, биологический метод, химический метод) сельскохозяйственных растений в условиях хозяйства или района.

4. Прогнозирование (долгосрочное или краткосрочное) появление вредителей и болезней сельскохозяйственных культур в условиях конкретного района.

5. Сравнительная производственная оценка эффективности применения новых гербицидов (инсектицидов, фунгицидов, протравителей и др.) на заданных объектах, причиняющих ущерб сельскому хозяйству.

6. Контроль за зараженностью и поврежденностью семенного и посадочного материала сельскохозяйственных культур. Разработка мероприятий по его оздоровлению.

7. Изучение особенностей биологии вредителей или возбудителей болезней сельскохозяйственных культур.

8. Оценка вредоносности вредителей или возбудителей болезней сельскохозяйственных культур.

9. Разработка принципов использования экономических порогов вредоносности.

10. Разработка плана мероприятий по защите посевов, какой либо сельскохозяйственной культуры от вредителей болезней и сорняков в условиях хозяйства.

11. Анализ эффективности защитных мероприятий в различных хозяйствах (районах) Приморского края

Также студент может выбирать и другую тему.

3 План и структура дипломной работы

По своему характеру дипломная работа может быть экспериментальной
(выполняется лично) или обобщающей опыт
конкретных хозяйств
. Приступая к выполнению дипломной работы, студент с помощью руководителя составляет план дипломной работы. План должен отражать содержание работы, поэтому, в соответствии с ее характером, он будет различен. Но любая работа строится по общему принципу. Ниже рассмотрим структурные элементы дипломной работы экспериментального характера. Особенности написания работы по обобщению опыта изложены в главе 8.

Дипломная работа экспериментального характера должна включать следующие элементы:

1. Титульный лист.

2. Задание на выполнение темы.

3. Реферат.

4. Содержание.

5. Введение (до 3% объема текста).

6. Обзор литературы (15 – 20 %).

7. Методика и условия проведения исследований

8. Результаты исследований

9. Экономическое обоснование проведенных исследований.

10. Охрана труда и техника безопасности (6 – 8 %).

11. Охрана природы (6 – 8%).

12. Выводы и предложения производству.

13. Список использованных источников (30 – 50 наименований).

14. Приложения.

Методика и условия проведения исследований, результаты исследований являются основной частью дипломной работы, поэтому объем этих частей в совокупности должен составлять 60 – 80 %.

4 Порядок выполнения дипломной работы

4.1 Работа студента

Студент совместно с научным руководителем уточняет круг вопросов, подлежащих изучению, составляет план ис­следования и календарный план работы на весь период с указанием очередности выполнения отдельных этапов.

Студент систематически работает над литературой, за­нимается сбором и анализом первичного материала, посто­янно держит связь с научным руководителем, докладывает о ходе работы и получает необходимую информацию.

По мере написания отдельных глав студент представ­ляет их научному руководителю, исправляет и дополняет дипломную работу в соответствии с полученными замеча­ниями.

В установленные сроки студент отчитывается перед руководителем о готовности работы, в необходимых случа­ях - перед кафедрой.

За достоверность информации и обоснованность приня­тых в дипломной работе решений ответственность несет дипломник.

Для работы студентов каждой специальности профи­лирующей кафедрой разрабатывается общий график под­готовки дипломных работ. Он утверждается директором института и вывешивается на кафедре.

4.2 Организация подготовки работы

В процессе выполнения дипломных работ кафедрой со­здаются благоприятные условия для самостоятельной ра­боты студентов.

Студентам-дипломникам необходимы:

1) руководство и консультации;

2) систематический контроль за работой;

3) соответствующая методическая литература;

4) содействие при получении фактических материалов и их обработке;

5) оборудованные рабочие места на предприятии и в институте.

Непосредственное и систематическое руководство ра­ботой дипломника возлагается на научного руководителя, который:

1) выдает задание на выполнение дипломной работы;

2) оказывает студенту помощь в разработке календарного графика на весь период выполнения дипломной работы;

3) рекомендует студенту необходимую литературу по теме;

4) проводит консультации в соответствии с утвержден­ным графиком;

5) систематически контролирует ход работы и информирует кафедру о состоянии дел;

6) дает подробный отзыв на законченную дипломную работу.

Кафедре предоставляется право приглашать консультантов по отдельным разделам дипломной работы в счет времени, выделяемого на научное руководство работой.

Консультанты приглашаются из числа профессорско-преподавательского состава академии и специалистов предприятий и организаций соответствующей квалификации.

5 Требования к оформлению структурных частей дипломной работы

5.1 Оформление титульного листа

Титульный лист является первой страницей дипломной работы и служит источником информации для обработки и поиска документа. Он представляет собой бланк установленного образца, отпечатанный типографским способом, который выдается методистом.

На титульном листе приводят следующие сведения (приложение А):

- наименование вышестоящей организации;

- название учебного заведения;

- название института;

- название кафедры;

- тема работы;

- фамилия дипломника;

- должность, ученая степень, ученое звание и фамилия научного руководителя;

- должность, ученая степень, ученое звание и фамилия консультанта по охране труда;

- должность, ученая степень, ученое звание и фамилия консультанта по экономике;

- должность, ученая степень, ученое звание и фамилия заведующего кафедрой;

- должность, ученая степень, ученое звание и фамилия рецензента;

- город и год выполнения работы.

После завершения дипломной работы студент и указанные лица ставят свои подписи. После чего заведующий кафедрой дает разрешение к защите.

5.2 Оформление задания на выполнение темы

Задание является второй страницей дипломной работы. Бланк задания студент получает у методиста, и после утверждения темы вместе с научным руководителем заполняет его. Оно должно содержать следующие сведения: фамилию, имя, отчество студента, название темы дипломной работы, номер и дату приказа по институту о ее утверждении, срок сдачи студентом готовой работы, исходные данные, перечень подлежащих разработке вопросов, иллюстрированный материал и др. (приложение Б, В). Задание подписывается студентом, руководителем дипломной работы и утверждается заведующим кафедрой.

Задание составляется в двух экземплярах: первый выдается студенту перед преддипломной практикой, среди задач которой - сбор данных для дипломной работы и обобщение информации по избранной теме; второй остается на кафедре и вместе с дипломной работой представляется к защите.

5.3 Оформление реферата

Реферат – это краткий обзор дипломной работы студента, в котором должны отражаться цель работы, объект исследования, метод или методология проведения работы, результаты работы, экономическая эффективность или значимость работы, область применения.

Реферат должен содержать:

- сведения об объеме работы, количестве иллюстраций, таблиц, приложений, количестве частей дипломной работы, количестве использованных источников, в том числе и на иностранном языке;

- перечень ключевых слов;

- сам текст реферата.

Ключевыми словами называют слова или словосочетания, выражающие отдельные понятия, существенные для раскрытия содержания текста. Ключевые слова в совокупности должны вне текста работы давать достаточно полное представление о ее содержании. Например, пшеница, элементы продуктивности, структура урожая, срок уборки
и др.

Перечень ключевых слов должен включать от 5 до 15 слов или словосочетаний из текста дипломной работы. Ключевые слова приводятся в именительном падеже и печатаются строчными буквами в строку через запятые.

В заголовке реферата приводятся название работы, фамилия, имя и отчество студента, наименование учебного заведения.

Название работы пишется прописными буквами, слово «реферат» не пишется.

В реферате допускается применение общепринятых терминов и сокращений слов и словосочетаний.

Оптимальный объем текста реферата – 1200 знаков, но не более 2000 знаков. Размещается он на отдельной (одной) странице (приложение Г).

При необходимости возможно написание реферата на двух языках – русском и иностранном.

5.4 Оформление содержания

Содержанием называют часть текстовой работы, носящую справочный, вспомогательный характер. Содержание выполняет две функции – дает представление о тематическом содержании работы и ее структуре, а также помогает читателю быстро найти в тексте нужное место.

Содержание размещается после реферата и должно охватывать все части дипломной работы в той последовательности и тех же формулировках, как и в тексте работы. При этом слово глава может не приводиться. Достаточно указать номер соответствующей части работы.

Оно включает введение, наименование всех разделов, по­дразделов, пунктов (если они имеют наименование), заключение, список использованных источников и наименование приложений с указанием номеров страниц (справа), с которых начинаются эти элементы дипломной работы (приложение Д). При этом заголовки глав и пунктов не должны сливаться с цифрами, указывающими страницы соответствующих частей.

5.5 Список использованных источников

Список должен содержать перечень источников, использованных при выполнении работы.

Сведения о произведении печати приводятся в установленной ГОСТ последовательности, объеме и соответствии с основными правилами библиографического описания.

Библиографическое описание печатных произведений в списке литературы – совокупность библиографических сведений о произведении или его части, дающих возможность идентифицировать произведение. Предметом описания может быть книга или совокупность нескольких книг (многотомное издание); статья в книге, в выпуске периодического или продолжающегося издания; отчет о научно – исследовательской работе, диссертация; стандарты, патенты, конструкторская, проектная и другая техническая документация.

Источники в списке следует располагать в порядке появления ссылок в тексте работы.

Библиографическое описание (ссылка) может быть дано в краткой или расширенной форме. В кратких ссылках приводят, как правило, только обязательные элементы.

В дипломной работе применяется в основном краткое описание использованных печатных произведений.

Приведем несколько примером описания литературных источников.

Книги

1. Круг Г. Овощеводство / Гельмут Круг; пер. с нем. В.И. Леунова. – М. : Колос, 2000. – 572с.

2. Доспехов Б.А. Методика полевого опыта: (с основами статистической обработки результатов исследований) / Б.А. Доспехов. – 4-е изд., перераб. И доп. – М.: Колос, 1979. – 416с. – (Учебники и учеб. Пособия для высш. С.-х. учеб. Заведений).

3. Коренев Г.В. Растениеводство с основами селекции и семеноводства / Г.В. Коренев, П.И. Подгорный, С.Н. Щербак; под ред. Г.В. Коренева. – 2-е изд., доп. И перераб. – М.: Колос, 1983. – 511с. - (Учебники и учеб. Пособия для высш. С.-х. учеб. Заведений).

4. Интенсивные технологии возделывания сельскохозяйственных культур / Г.В. Коренев, Г.Г. Гатаулина, А.И. Зинченко [и др.]; под ред. Г.В. Коренева. – М.: Агропромиздат, 1988. – 301с. – (Учебники и учеб. Пособия для студентов высш. Учеб. Заведений).

5. Система земледелия в Приморском крае рекомендации / ВАСХНИЛ, СО, Приморский НИИСХ; сост. Л.Д. Аванесова, А.А. Аксенов, В.Г. Аникеев [и др.]. – Новосибирск: СО ВАСХНИЛ, 1990. – 304с.

Стандарты

1. ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. – Взамен ГОСТ 7.1-84; введ. 2004-07-01. – М.: Изд-во стандартов, 2004. – 97с.

Патентные документы

1. Пат. 2183405 Россия, МПК А 01 N 64/04, А 01 G 7/00. Способ стимулирования плодообразования у яблони / В.М. Чекуров, И.П. Сычев, А.И. Сычев; Ин-т цитологии и генетики СО РАН. - № 2000130964/13; заявл. 09.12.00 опубл. 20.06.02, Бюл. № 17.

Автореферат

Лаврова Н.А. Совершенствование технологии посева сои комбинированной сеялкой- культиватором: автореф. дис. ... канд. техн. наук: 05.20.01 / Н.А. Лаврова. – Благовещенск, 2004. – 22с.

Составные части документов

Статья из ...

…книги, сборника трудов, материалов конференций

1. Рапопорт А.И. Хромосомы в репарационном процессе // Химический мутагенез и иммунитет. – М.: Наука, 1980. – С. 3-35.

2. Пучков Ю.М. Новый сорт озимой мягкой пшеницы Полукарликовая 49 / Ю.М. Пучков, А.Я. Волков, Л.А. Беспалова // Химический мутагенез и иммунитет. – М.: Наука, 1980. – С. 36-39.

3. Шелепа А.С. Результаты и направления развития аграрной реформы на Дальнем Востоке / А.С. Шелепа, В.Б. Вернина // Пути повышения эффективности научных исследований на Дальнем Востоке: сб. науч. тр. / РАСХН, Дальневост. науч.-метод. центр, Прим. НИИСХ. – Новосибирск, 2003. – Т. 2. - С. 3-12.

4. Гончаров П.Л. Оптимизация селекционного процесса // Повышение эффективности селекции и семеноводства сельскохозяйственных растений : докл. и сообщ. 8 генетико-селекцион. шк. (11-16 нояб. 2001г.) / РАСХН, СО, СибНИИРС, НГАУ. – Новосибирск, 2001. - С. 5-16.

...периодического издания

1. Кислов А.В. Экологизация севооборотов на Южном Урале / А.В. Кислов, А.П. Долматов, Е.Л. Раваева // Вестн. РАСХН. – 2004. – № 4. - С. 16-18.

Методические указания

1.
Методические указания по обследованию сельскохозяйственных культур на нематодные болезни / сост. Н.М. Свешникова, Т.Г. Терентьева. – М.: Колос, 1967. – 38с.

Список использованных источников оформляют двумя способами:

1. Название произведения пишут непосредственно от левого поля, вторую и последующие строки – с абзаца. Например:

Вавилов П.П., Грищенко В.В., Кузнецов В.С. Практикум по

растениеводству. – М.: Колос, 1983. – 352 с.

2. Название произведения пишут с абзаца, вторую и последующие строки пишут от левого поля. Например:

Корнеев Г.В. и др. Растениеводство с основами селекции и семеноводства. – М.: Колос, 1990. – 575 с.

Второй способ считается предпочтительным.

6 Оформление составных элементов текстовой части дипломной работы

6.1 Введение

В этой части дипломной работы должны найти отражение следующие моменты:

1. Обоснование выбора темы.

2. Актуальность, новизна темы и ее значимость для науки и практики.

3. Определение целей и задач исследований.

Следует отметить, что введение представляет собой достаточно ответственную часть дипломной работы, в которой отражаются все достоинства работы, элементы новизны, выносимые на суд аттестационной комиссии. Все это можно окончательно выявить только на последнем этапе работы, когда автор достиг полной ясности в понимании выбранной темы. Поэтому рекомендуется начинать написание дипломной работы с основной части текста, над которой придется работать до получения оптимального варианта, а затем только переходить к окончательной формулировке введения (это же относится к выводам и предложениям).

Объем введения составляет обычно 2 – 3 страницы (приложение Е).

6.2 Обзор литературы

Обзор литературы должен содержать оценку современного состояния ре­шаемой научной проблемы, основание и исходные данные для разработки темы, сведения о патентных исследованиях и выводы из них, связь данной работы с другими научно-исследовательскими работами.

В обзоре литературы на основе изучения соответствующих документов, литературных источников, результатов научно – исследовательских работ, патентов и т.п. студент должен раскрыть сущность рассматриваемой проблемы и состояние ее решения на современном этапе развития науки, техники, экономики. Объем раздела должен составлять 15 – 20 страниц.

6.3 Методика и условия проведения исследований

Раздел методика и условия проведения исследований целесообразно

разбить на два подраздела «Условия проведения исследований» и «Методика проведения исследований».

Условия проведения исследований

В подразделе условия проведения исследований студент оговаривает время, место проведения исследований и дает подробную его почвенное – климатическую характеристику.

Климатическая характеристика места исследования.

Рост, развитие и продуктивность сельскохозяйственных культур в значительной степени зависят от метеорологических условий года и периода вегетации. Поэтому при проведении полевых опытов необходимо иметь данные о метеорологических условиях за каждый год опыта и проанализировать их, увязав с результатами полученных наблюдений.

Метеорологические данные должны быть получены на ближайшей метеорологической станции или метеорологическом пункте и из справочной литературы. В первую очередь обращают внимания на наблюдения за осадками, температурой и влажностью воздуха и почвы. В отдельных случаях учитывают также направление и скорость ветра, высоту снежного покрова, наступление осенних и окончание весенних заморозков, гидротермический коэффициент и др. Обычно полученные данные сопоставляют с многолетними.

Многие приемы агротехники направлены на изменение (улучшение) микроклимата. Например, пленочные укрытия, кулисы, гряды и гребни улучшают температуру воздуха и почвы, а цеолиты увеличивают их влажность. Не проследив за изменениями окружающей среды и ходом развития исследуемых растений, нельзя правильно оценить результаты опыта. При изучении приемов, влияющих на параметры микроклимата и почвы, соответствующие наблюдения ведут по вариантам опыта, приборы устанавливают на опытных делянках.

При этом учет и анализ данных метеорологических наблюдений проводят, как правило, несколько раз в течение суток, выводят средние суточные, максимальные и минимальные значения, рассчитывают показатели за декаду, месяц, вегетацию, а также по периодам роста и развития растений. Эти периоды для всех овощных культур следующие:

от посева семян до массовых всходов или от посадки рассады до полной приживаемости; от массовых всходов и приживаемости рассады до начала образования продуктовых органов (корнеплодов, луковиц, плодов, кочанов и др.);

от начала образования продуктовых органов до начала их технической зрелости;

от начала технической зрелости продуктовых органов до их уборки (последнего сбора).

При проведении исследований с многолетними овощными, кормовыми культурами, изучении осенних сроков посева метеорологические факторы (осадки, температура, влажность воздуха и почвы и др.) необходимо учитывать не только за период вегетации, но и за предшествующие осень и зиму.

Метеорологические условия вегетационного периода за годы исследований как правило различны и по-разному влияют на рост, развитие продуктивность изучаемой культуры. Поэтому данные метеорологических наблюдений сопоставляют с биологическими требованиями изучаемой сельскохозяйственной культурой в разные фазы вегетации (или лучше с этапами органогенеза). При этом используются литературные источники. При изучении сроков посева, необходимо заострить внимание на том, как растения на одном и том же этапе органогенеза находятся в разных экологических условиях (увлажнение почвы, температура воздуха и пр.), по разному развиваются, формируют листовую поверхность, надземную массу. Можно выявить потенциал адаптивности растения.

После этого анализа дается теоретическое обоснование возможности и целесообразности выращивания в данных условиях тех или иных сельскохозяйственных культур, повторных посевов и др.

Углубленный анализ климатических условий необходим также для обоснования выбора и совершенствования технологии заготовки сена, сенажа и других кормов.

Показатели тепло- и влагообеспеченности в тексте дипломной работы лучше приводить по декадам и представить в виде таблицы или графиков (приложение Ж, К, Л).

Характеристика почв.

Подробно описывают рельеф и почву опытного участка, указывается ее тип, процентное содержание гумуса, глубина пахотного слоя, гранулометрический состав, гидролитическая кислотность, содержание подвижных форм фосфора и калия, влагоемкость, воздухопроницаемость, способность образовывать корку после выпадения осадков и другие показатели, определяющие ее плодородие.

Боле подробная характеристика типов почв, дается в том случае если темой дипломной работы является разработка системы удобрений под полевые, кормовые или овощные культуры, программирование урожая.

Для этого используют материалы почвенного агрохимического обследования хозяйства.

Объем подраздела «Условия проведения исследований» не должен превышать 5 – 6 страниц.

Методика проведения исследований

В этом подразделе дипломник обозначает и характеризует объекты исследований (изучаемую культуру, сорта, семенной материал, биопрепараты, удобрения и т.д.). Приводит схемы проводимых опытов, площадь делянок, повторность опытов, способ размещения делянок в опытах, кратко описывает методы и методики, использованные при проведения исследований. Например, в опытах по изучению длительности намачивания семян и сроков отлежки применяли метод морфологической оценки проростков [24]. В полевых опытах вели фенологические наблюдения по Методике государственного сортоиспытания сельскохозяйственных культур [25]. Биометрические исследования проводили по Методике опытного дела в овощеводстве и бахчеводстве [26]. Отмечали, степень поражения растений пероноспорозом согласно Методическим указаниям по селекции огурца [27]
.

При этом необходимо оговорить фазы или даты проведения фенологических наблюдений, биометрических измерений, учета вредителей и болезней, учета урожая.

Фенологические наблюдения.

В большинстве исследований с сельскохозяйственными растениями важными показателями эффективности изучаемых приемов и особенностей сортов и гибридов служат интенсивность ростовых процессов и скорость развития растений.

Скорость развития растений, а, следовательно, и их скороспелость оценивают по времени наступления фаз роста и развития и этапов онтогенеза, связанных с переходом растений к репродуктивному периоду (фазы бутонизации, цветения и плодоношения). Эти данные получают путем проведения фенологических наблюдений за растениями и биологического контроля за их развитием. Фенологические наблюдения позволяют установить визуальную дату завершения той или иной фазы, а биологический контроль дает возможность выявить начало наступления фаз задолго до появления их видимых признаков.

О ростовых процессах судят по увеличению размера растении или отдельных их органов, числу образовавшихся листьев и величине их поверхности, изменению сухой или сырой массы растения, размерам и распространению корневой системы, интенсивности роста кочанов, корнеплодов, плодов и другим признакам. Получают эти данные также в процессе фенологических, а главное биометрических исследований.

Фенологические наблюдения, необходимые для оценки влияния агроприемов или факторов среды на рост и развитие растений, проводят на всех делянках опыта ежедневно, обычно по утрам. Отмечают начало каждой фазы, когда она наблюдается у 10% растений, и массовое наступление - у 75 % растений. Процент растений, вступивших в ту или иную фазу, устанавливают подсчетом или глазомерно в зависимости от культуры, степени различий между вариантами по срокам и дружности наступления фаз роста и развития. Фенологические наблюдения за посевами записывают в таблицу.

У пшеницы, ржи, ячменя, овса
рекомендуется отмечать следующие основные фазы: посев, всходы, появление третьего листа, кущение, выход в трубку, колошение или выметывание, молочная, восковая и полная спелость, уборка;

у озимых
отмечают конец вегетации осенью и начало вегетации весной; у кукурузы
- рекомендуют отмечать следующие фазы: посев, всходы, третий лист, выбрасывание метелок (мужских соцветий), появление нитей (столбиков женских цветков), молочно-восковую спелость, уборка;

у картофеля -
посадка, всходы, бутонизация, цветение, клубнеобразование, начало естественного отмирания ботвы в момент уборки, уборка;

у сахарной свеклы и кормовых корнеплодов -
посев, всходы, фаза вилочки, первая пара настоящих листьев, третья пара настоящих листьев, начало утолщения подсемядольного колена (начало формирования корнеплода), осеннее отмирание листьев, уборка;

у сои -
всходы, появление тробчатого листа, ветвление, бутонизацию, цветение, фазу зеленых и бурых бобов, спелость, уборка.

У овощных культур отмечают даты следующих фаз роста и развития:

у всех культур
- посева семян или посадки рассады, продолжительность вегетационного периода отсчитывают не от даты посева, а со времени появления всходов;

у капусты белокочанной, краснокочанной, цветной и савойской
- появления всходов, пикировки сеянцев, посадки рассады в грунт, образования розетки, начала образования кочана, наступления технической зрелости; у капусты цветной и белокочанной ранней
- даты первого и последнего сбора урожая; у капусты белокочанной поздней
- дату уборки урожая;

у томата, баклажана и перца
- появления всходов, пикировки сеянцев, образования первого или второго настоящего листа, посадки рассады в грунт, бутонизации, цветения (у томата отмечают время цветения и место заложения первой цветочной кисти), начала образования плодов, начала созревания плодов томата, технической зрелости плодов перца и баклажана, первого и последнего сбора;

у огурца
- появления всходов, образования третьего листа, начала образования боковых плетей, бутонизации женских цветков, цветения мужских цветков, цветения женских цветков, образования завязей, первого и последнего сбора плодов;

у бахчевых культур
- наступления тех же фаз, что и у огурца, но вместо фазы третьего листа отмечают фазу шатрика;

у лука-репки и севка
, выращиваемых из семян, севка, выборка, чеснока
- появления всходов (отрастания), образования луковицы, полегания листьев, подсыхания листьев, стрелкования растений, уборки урожая;

у корнеплодных овощных культур
- появления всходов, начала образования корнеплодов (начала пучковой зрелости), наступление технической зрелости, уборки урожая;

у зеленных и пряновкусовых
овощных культур - появления всходов, наступления технической зрелости (обычно при образовании 8-10 листьев), уборки урожая, если есть необходимость - начала образования цветоносов и соцветий, цветения, созревания семян;

у многолетних овощных культур
(ревень, щавель, спаржа, многолетние виды лука, эстрагон, хрен, катран) - появления всходов или начала вегетации после перезимовки, технической зрелости, уборки, начала отрастания вегетативной массы после срезки урожая, у хрена и катрана - отмирания листьев.

Важный показатель большинства опытов - густота стояния растений
.

Учет густоты стояния растений зерновых культур, сои, сахарной свеклы, кормовых корнеплодов и картофеля
проводится дважды, в период всходов и перед уборкой, также для этих культур определяют посевные качества семян, которые дают возможность установить фактическую норму посева и густоту стояния растений по вариантам опыта. Определяется посевная всхожесть и выживаемость растений. Данные записываются в таблицу.

Таблица 1 - Определение густоты стояния растений

Варианты опыта	Норма посева шт./га	Густота стояния растений в период всходов на 1 м2	Густота стояния растений в период всходов на1 га	Полевая всхожесть, %	Густота стояния растений в период уборки шт./га	Выживаемость, %

В опытах с овощными культурами
ее определяют на всех делянках дважды: после подсадки рассады или полного появления всходов посевных культур и перед уборкой урожая (у лука, корнеплодных и зеленных культур - при уборке). Иногда, если это предусмотрено задачами опыта, учитывают появление всходов в динамике. При этом подсчитывают по мере появления все растения на всех учетных делянках; у корнеплодных культур и лука допустимо проведение подсчетов на половине учетных рядков.

Биометрические исследования.

В большинстве опытов с овощными растениями, особенно в тех, где изучают приемы, влияющие на рост и развитие растений (площади питания, способы посадки рассады, применение удобрений, орошение и др.), через каждые 10 - 20 дней и в конце вегетации проводят биометрические исследования. Для этого в трех - четырех повторностях каждого варианта опыта выделяют в трех - пяти местах по 10 растений подряд, исключая поврежденные вредителями или пораженные болезнями. Все 10 растений в пробе должны иметь одинаковую площадь питания, установленную для изучаемых вариантов. Возле них не допускается наличие выпавших растений или пропусков.

Сроки учета прироста растений различных культур следующие:

- капуста:
рассады - перед посадкой в грунт, кочана - через 5 дней

после срока массового завязывания, при первом и последнем сборе урожая;

томат:
рассады - перед посадкой в поле, растений - во время массового цветения первого соцветия, при первом и последнем сборе урожая;

корнеплодные овощные культуры
: при появлении третьего настоящего листа, при уборке пучковой, а затем и обрезной продукции, при уборке технически зрелых корнеплодов;

огурец посевом семян в грунт:
в фазе третьего листа, начале цветения женских цветков, начале плодоношения, во время наибольшего сбора плодов, при последнем сборе (в этот срок растения извлекают из земли и измеряют их);

огурец при рассадной культуре:
рассады перед посадкой в грунт, в дальнейшем в те же фазы роста и развития растений, что и при посеве семян;

бахчевые культуры
(арбуз, дыня, тыква): в фазе шатрика, в период образования плетей, во время цветения женских цветков, в период созревания плодов;

лук:
при появлении третьего листа, в начале образования луковицы, при сборе урожая.

У растений капусты при первом и втором учетах подсчитывают число листьев, измеряют их длину и ширину черешков, диаметр розетки листьев в двух направлениях, а в период формирования кочанов - их диаметр.

У растений томата учитывают высоту главного стебля и число боковых побегов, число, иногда и площадь листьев, определяют число кистей, порядок их заложения (указывают лист, над которым они закладываются) и количество завязавшихся на них плодов.

У корнеплодных растений в период вегетации учитывают число листьев и длину наибольшего листа. Во время уборки урожая устанавливают число, иногда и площадь листьев, длину наибольшего листа, взвешивают корнеплоды с ботвой и без нее, измеряют наибольший диаметр корнеплодов в двух направлениях и их длину.

У растений огурца, арбуза, дыни и тыквы определяют длину главного и боковых побегов, число, а иногда и площадь листьев, число боковых побегов, мужских и женских цветков, завязей, место их заложения (на каких побегах и над каким листом), продольный (а у огурца - длину) и наибольший поперечный диаметр плодов.

У растений лука учитывают число листьев, длину наибольшего листа, диаметр гнезда луковицы.

В некоторых исследованиях необходимо определять прирост сухого вещества в растениях, изменение площади листовой поверхности и толщины листьев.

В исследованиях с овощными культурами измерить длину главного и боковых побегов, высоту растений, длину, ширину и площадь листьев, длину черешков, подсчитать листья и боковые побеги, число кистей и завязавшихся плодов и т. д. можно при использовании растений для биохимических анализов и после завершения уборки урожая. В опытах с гнездовым размещением растений измеряют каждое растение в гнезде, чтобы выявить их влияние друг на друга.

Определение площади листьев.

Урожай обусловливается в основном площадью листьев растений, длительностью периода их активной деятельности и продуктивностью фотосинтеза растений. Периодические определения площади листьев растений дают экспериментатору надежный материал для объяснения различий в урожаях по вариантам полевого опыта.

Определение площади листьев при проведении исследований по растениеводству.

Поверхность листьев может быть определена несколькими способами. Один из них основан на измерениях длины листа (а) и его ширины (в). При этом площадь одного листа (SL
, см) определяют по формуле:

SL
=
0,67 ав.

Площадь одного листа, помноженная на число листьев на одном растении, составляет величину одного растения; произведение густоты растений на 1 м2
на площадь листа одного растения обеспечивает размеры листового аппарата на единице площади (м2
или 1 га).

Фотосинтетический потенциал.
Фотосинтетический потенциал (ФП) - это число «рабочих дней» листовой поверхности посева. Он определяется суммированием площади листьев за каждый день вегетации (по фазам развития) или умножением средней площади листьев (Lср.
) на длину вегетационного периода (ТV
):

ФП= Lср
.
Т(тыс. м 2
/га Х дней).

Отсюда определяют Lср
и ТV
:

Lср
=ФП: ТV
(тыс. м2
/га)

ТV
= ФП : Lср
(дни).

Знание ФП позволяет программировать продуктивность культуры. По многочисленным определениям выявлено, что каждая 1000 единица ФП формирует 2….3 кг зерна (М фп
). При программировании урожаев, например, озимой пшеницы 50 ц/га зерна (Уз
) за период весенне-летней вегетации-100 дней (Т=100 дней) - суммарный ФП должен составить 2,5 млн. м 2
/га Х дней:

ФП=103
Х (Уз
: М фп
)

ФП=103
тыс. м2
/га Х дней Х(50 ц/га : 2 кг)= 2,5 млн. м 2
/га Х дней. Зная длину вегетационного периода (ТV
)и величину фотосинтетического потенциала (ФП), можно определить средний размер ассимиляционного аппарата(Lср.
):

(L ср.
)= ФП: ТV
=2,5 млн. м 2
/га Х дней: 100 дней=25 тыс. м 2
/га.

К фазе колошения такой посев должен иметь максимальную площадь листьев 45,8 тыс. м 2
/га.

Зная площадь листьев, легко определить густоту посева и нормы высева под заданный уровень урожая.

Рассчитывая площадь листьев, можно одновременно установить и биомассу растений.

Определение площади листьев при проведении исследований по овощеводству.

Площадь листьев определяют на специально выделенных учетныхплощадках или на модельных растениях. На гектаре должно быть 10 учетных площадок по 1 м или 3- 4 площадки по 5 м.

Для выбора модельных растений измеряют высоту, число листьев,

диаметр стебля или диаметр кочана у 100 растений. Из них отбирают средних по размеру растений для определения площади листа. Зная число растений на единице площади, вычисляют площадь листьев на 1 га.

В опытах с овощными культурами площадь листьев определяют следующими методами:

- путем получения отпечатка листа на обычной или светочувствительной бумаге;

- с помощью фотопланиметра системы Гаврилова;

- весовым методом, при этом устанавливают массу всех листьев без черешков, затем массу высечек определенной площади и рассчитывают площадь листьев на 1 га;

- математическими методами, разработанными Н.Ф. Коняевым. В тех случаях, когда листья имеют форму, близкую к правильной геометрической фигуре, их площадь определяют по той же формуле, что и площадь данной фигуры. Но так как форма листа не соответствует точно формам правильных геометрических фигур, приходится вводить поправочные коэффициенты (к), которые рассчитывают по соотношению точно установленных истинных площадей листьев и площадей правильных геометрических фигур, вычисленных с помощью формул. Для определения площади сильно- или слаборассеченных листьев, т. е. существенно отклоняющихся по форме от правильных геометрических фигур, Н. Ф. Коняев предложил пользоваться разработанными им формулами (таблица 2).

Таблица 2 - Формулы для определения площади листьев овощных культур

Культура	Сорт	Y =(a + bx)n, c м	Х* , см
Капуста белокочанная	Слава грибовская Белорусская 455 Амагер 611 Московская поздняя	Y = (-31+0,82х)n Y= (13,3+0,762х)n Y= (29+0,74х)n Y= (-78+0,85х)n	Д х Ш Д х Ш Д х Ш Д х Ш
Морковь	Нантская	Y= (-23+0,391х)n	ДЖ
Огурец	Шесть сортов	Y=(-9,8+0,676х)n	Д х Ш
Лук репчатый	Каба Каба Бессоновский Бессоновский	Y = (8,2+0,051х)n Y= (10,4+0,611х)n Y=(10,4+0,051х)n Y=(7,5+0,624х)n	ДЛ Д х Ш ДЛ Д х Ш
Лук батун	Грибовcкий	Y=(9+0,З76х)n	ДЛ2
Томат	Алпатьева 905-А	Y=(-17,2+0,364х)n	ДЛ2
Редис	Рубин	Y= (0,5+0,672х)n	ДП2
Пастернак	Студент	Y=( 9,5+0,380х)n	ДП2
Свекла	Бордо	Y= (16+0,624х)n	Д х Ш
Боб	Белорусский	Y= (-5+0,508х)n	Д х Ш
Репа	Миланская	Y= (3,5+0,5698х)n	ДП2

* Д х Ш – длина листа, умноженная на ширину листа; ДЖ - длина жилки;

ДЛ – длина листа; ДП – длина пластинки листа.

Оценка вкусовых качеств овощей и плодов бахчевых культур.

В исследованиях с овощными и бахчевыми культурами, как правило, изучают влияние разрабатываемых агроприемов на их состав и вкусовые достоинства продукции. Для этого проводят химические анализы и дегустацию овощей и плодов бахчевых культур в свежем виде, а иногда и опытную переработку их с последующей дегустацией готового продукта.

Для химических анализов и дегустации продукцию различных овощных культур используют в той степени зрелости, в которой ее

потребляют, а именно:

плоды томата
– зрелые при достижении окраски, присущей сорту, а иногда также зеленые, используемые для консервирования;

плоды баклажана, кабачка, патиссона, огурца, продукция фасоли спаржевой, овощного гороха, цветной капусты, кукурузы сахарной
- в фазе технической зрелости;

плоды перца сладкого
- в фазе технической и физиологической зрелости;

кочаны капусты белокочанной и корнеплоды
- в период массовой уборки;

лук репчатый
- после просушки, зеленый лук
— в фазе технической зрелости;

плоды арбуза, дыни, тыквы
- в фазе физиологической зрелости;

зеленные овощи
- в фазе технической зрелости до выбрасывания цветоноса.

Пробы берут равномерно со всей делянке в диагональных направлениях, отбирая стандартные плоды, корнеплоды и кочаны. При этом плоды отбирают с одноименных ярусов, кистей, побегов.

В дополнение к биохимической характеристике целесообразно проведение дегустационной оценки продукции, потребляемой в свежем виде (плоды томата, огурца, арбуза, дыни и др.).

Дегустационная оценка проводится комиссией из 10 -15 человек. Образцы овощей и плодов бахчевых культур поступают на дегустацию под условными номерами. На одно заседание дегустационной комиссии следует выставлять для оценки не более 25 образцов. Во время дегустации не допускается обсуждение качества образцов до тех пор, пока все члены дегустационной комиссий не оценят их.

Каждый член дегустационной комиссии заполняет приведенный ниже примерный дегустационный лист.

Дегустационный лист
«_____»______________________200__ г.

Фамилия дегустатора____________________________________________

№ образца	Внешний вид	Окраска	Консис-тенция	Вкус	Аромат	Сла-дость*	Соч- ность*	Общая оценка	Приме-чание
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

* Для плодов арбуза и дыни.

В графах 5, 6, 7,8 и 9 дают оценку по 5 - бальной шкале: плохому качеству соответствуют балы 1 и 2, удовлетворительному – 3, хорошему - 4, отличному – 5. Если требуется промежуточная оценка между двумя баллами, то можно ставить плюс или минус. Иногда применяют 100 – бальную шкалу оценки качества продукции.

В графе «Примечание указывают недостатки, за которые была снижена оценка, или особые достоинства образца.

Названия сортов или образцов в графе проставляют после оценки всех представленных на дегустацию образцов.

После окончания дегустации проводится обсуждение полученных результатов, в случае резких расхождений коррективы вносятся только в том случае, если это произошло по ошибке, а не по каким - либо другим. По результатам работы дегустационной комиссии составляется протокол, в котором указывают средние оценки, полученные после подсчета баллов по отдельным показателям.

Для всех сельскохозяйственных культур проводятся учеты поражения растений вредителями и болезнями в зависимости от тех или иных факторов. При необходимости определяется засоренность посевов и виды сорняков. Определяется также продуктивность растений, урожайность и структура урожая и другие показатели, которые будут необходимые при выполнении той или иной темы дипломных работ.

Здесь же излагается агротехника изучаемой культуры в опыте. Описывается предшественник, система основной и предпосевной подготовки почвы, система удобрений, подготовка семян к посеву, способ посева, норма высева, уход за посевами, уборка урожая, указывают сроки проведения работ, агротехнические показатели, агрегаты.

Объем этого раздела не должен превышать 3 – 4 страницы.

Статистическая обработка результатов исследований.

Для того чтобы быть уверенным в достоверности полученных результатов исследований, в эффективности изучаемых приемов, сортов и т. д., проводят их статистическую обработку. Этому предшествует группировка полученных данных в таблицы в соизмеримых для каждого показателя единицах (кг /м, т/га и т. д.). В таблицах данные группируют в соответствии со схемой опыта (по вариантам и повторениям).

Результаты лабораторных и лабораторно - полевых исследований обрабатывают чаще путем расчета средних показателей (среднего арифметического М). Для оценки точности этого показателя вычисляют ошибку среднего арифметического (п:), относительную ошибку, или, иначе, точность опыта (Р). Хорошей считается, точность опыта не выше 3 %, допустимой - не больше 5 % . Расчеты ведут в соответствии с методикой опытного дела.

В опытах с семенами (при определение энергии прорастания и лабораторной всхожести) ограничиваются вычислением средних показателей. Допустимы их отклонения по повторностям от средней величины для каждого варианта в пределах стандарта. Если отклонение больше допустимых пределов в одном повторении, то всхожесть и энергию прорастания рассчитывают по результатам проращивания семян в остальных трех повторениях. Опыт повторяют, если результаты в двух пробах расходятся со средней на величину больше допустимой.

При оценке урожайности иногда бракуют полученные данные. Так, если урожайность по отдельным повторениям резко различается, то данные считаются подозрительными. Если причины таких различий известны (нарушения методики проведения опыта, хищения и пр.), то есть основания для браковки делянок и соответственно полученных данных, хотя это нежелательно. Поэтому бракуются не все подозрительные данные, а лишь те, которые соответствуют критериям для браковки. Их можно рассчитать по формулам, имеющимся в литературе по методике опытного дела. Там же описала методика вычисления (восстановления) наиболее вероятного значения урожайности на выключенных делянках.

Средние данные по всхожести, росту, урожайности и другим показателям следует вычислять на основе одинакового числа повторений.

Статистическую обработку полученных данных (прежде всего урожайности) проводят, как правило, методом дисперсионного анализа с использованием компьютера, что ускоряет обработку полученных данных, снижает вероятность ошибки при расчете, облегчает накопление данных и сравнительную оценку результатов различных экспериментов, включая исследования прошлых лет.

6.
4
Результаты исследований

Это основной раздел дипломной работы.
Результаты исследований должны содержать обобщение и оценку полученных данных, оценку полноты решения поставленной задачи и предложения по дальнейшим направлениям работ, оценку достоверности полученных результатов и их сравнение с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ, обоснование необходимости проведения дополнительных исследований.

Целесообразно раздел «Результаты исследований» делить на подразделы. Рекомендуется следующая последовательность изложения результатов исследований в работах на агрономические темы:

1. Оценка действия вариантов на полевую всхожесть изучаемой культуры.

2. Влияние изучаемых вариантов на рост, развитие подопытной культуры (на прохождение фенологических фаз, длину вегетационного периода, высоту растений, число стеблей, колосьев на растении, длину главного и боковых побегов, количество листьев, длину колоса, площадь листьев и пр.).

3. Влияние изучаемых приемов на поражение растений болезнями, повреждение вредителями, на устойчивость к другим неблагоприятным условиям (например, на перезимовку, выживаемость растений в течение вегетации).

4. Влияние изучаемых вариантов на продуктивность растений, урожайность с единицы площади и качество продукции (на химический состав, вегетативной массы, зерна, клубней, плодов и другой продукции).

5. Влияние изучаемых факторов на посевные качества семян (массу 1000 семян, энергию прорастания, всхожесть).

Результаты представляют в виде табличного материала, графиков сопровождая его подробным анализом.

6.5
Экономическая оценка результатов исследований

В этом разделе обосновывается экономическая эффективность

изучаемых приемов агротехники, мероприятий, сортов и тд. Экономически оправданными считаются те мероприятия, которые обеспечивают не только рост урожайности сельскохозяйственных культур и повышения качества продукции, но и одновременное снижение затрат на единицу производимой продукции. Допускается анализировать не все изучаемые варианты опыта, а только те которые рекомендуются для внедрения в производство.

Методика определения экономической эффективности рекомендуемых приемов основана на сопоставлении затрат со стоимостью дополнитель

но получаемой продукции. При этом контрольный способ выполнения работы (существующий в производстве) сравнивается с рекомендуемым.

Расчеты ведутся на единицу площади (1га посева культуры). На основе проведенной экономической оценки дают ответ на вопрос о том, кой из приемов надо в первую очередь применить в хозяйстве. Затраты на 1 га берутся из технологической карты, которая разрабатывается студентом по соответствующей методике по контрольному и изучаемому варианту. Технологические карты обязательно помещают в приложения дипломной работы.

Дополнительные затраты включают затраты на приобретение средств и материалов, влияние которых изучалось в опыте, их применение, а также затраты на уборку, транспортировку, хранение, реализацию дополнительной продукции (прибавки урожая).

Себестоимость продукции находят путем деления затрат на 1 га (тыс. руб.) на урожайность (ц/га или т/га).

Для того чтобы найти реализационную стоимость продукции необходимо реализационную цену единицы продукции (руб.) умножить на урожайность (ц/га или т/га).

Прибыль - это разность между реализационной стоимостью продукции (тыс. руб.) и затратами на 1 га (тыс. руб.).

Уровень рентабельности (%) – это отношение прибыли к затратам на производство продукции выраженное в процентах. Данные представляют в виде таблицы 2.

Экономическая оценка излагается на 3 – 5 страницах. Один лист из них выполняется на ватмане для демонстрации при защите дипломной работе. Этот раздел обязателен во всех работах специальности агрономия. Более подробно написание этого раздела рассматривается в методических указаниях кафедры Экономики и организации труда.

Таблица 2 - Экономическая эффективность _______________при возделывании ____________ (изучаемый прием)

(культура)

Показатели	Варианты опыта
	Контроль
1. Урожайность, ц/га (т/га)
2. Прибавка урожая, ц/га (т/га)
3. Затраты на 1 га, тыс. руб.
4. Дополнительные затраты, тыс. руб.
4. Себестоимость 1 ц (1 т) продукции, тыс. руб.
5. Реализационная стоимость продукции, тыс. руб.
6. Прибыль, тыс. руб.
7. Уровень рентабельности, %

6.6 Безопасность жизнедеятельности

В этом разделе должны быть изложены основные правила техники безопасности при работе по возделыванию, уборке, подработке продукции изучаемой культуры, приведены правила эксплуатации машин и механизмов.

Раздел должен быть тесно связан с основным направлением исследований. Если исследования связанны с внесением удобрений, гербицидов, проведением протравливания семенного материала, опрыскивания посевов различными препаратами, то следует привести правила техники безопасности при проведении этих операций, указать средства индивидуальной, коллективной защиты при их проведении, а также обратить внимание на хранение пестицидов, их отпуск со склада, транспортировку, уничтожение остатков.

Если опыты велись в защищенном грунте, плодоовощном складе, складе удобрений, ядохимикатов, то нужно привести санитарно – гигиенические требования к этим помещениям. Если работа велась в лабораторных условиях необходимо описать санитарно – гигиенические требования, предъявляемые к лаборатории (вентиляции, отоплению, освещению, размещению оборудования).

При написании дипломной работы по обобщению опыта возделывания, какой либо культуры в хозяйстве необходимо кратко изложить, кто отвечает за технику безопасности в хозяйстве, соблюдаются ли все виды инструктажа, какая документация ведется, как финансируются мероприятия по охране труда, режим труда и отдыха. Затем сделать обстоятельный анализ фактического состояния охраны труда и техники безопасности при проведении изучаемых мероприятий в хозяйстве и дать конкретные предложения по их улучшению. Объем раздела 4 – 5 страниц.

6.7 Охрана природы

В этом разделе излагаются вопросы охраны природы, имеющие непосредственное отношение к предмету исследования. Следует подчеркнуть как изучаемые и рекомендуемые приемы, мероприятия влияют на состояние природных ресурсов, их обогащение, снижают отрицательное воздействие сельскохозяйственного производства на окружающую среду, улучшают качество сельскохозяйственной продукции.

Окончательный перечень вопросов, рассматриваемых в главах «Безопасность жизнедеятельности» и «Охрана природы», согласовывается с консультантами по этим вопросам.

6.8 Выводы

В этом разделе приводят краткие результаты анализа экспериментального материала или состояния производственной деятельности хозяйства, а также краткие заключения из всех разделов работы. Обязательно приводят количественные показатели урожайности, экономической эффективности, при необходимости намечают пути и цели дальнейшей работы над темой.

Выводы – это не просто суммирование достигнутых результатов. Автор должен соотнести полученные выводы с целями и задачами, поставленными во введении, соединить выводы в единое целое, оценить успешность проделанной работы. Иногда целесообразно построить этот раздел как перечень выводов, разбив его на пункты, в каждом из которых выделив и обосновав один конкретный вывод.

Объем выводов составляет 2 – 5 страниц.

6.9 Предложения производству

Выводы, проверенные в производственных условиях, обеспечивающие устойчивый экономический эффект, можно рекомендовать для внедрения в производства. Предложения производству по объему должны быть в несколько раз меньше выводов. В них приводятся только новые элементы технологии, способствующие получению более высокого урожая.

7 Особенности написания дипломной работы по влиянию агрометеорологических условий на урожайность и качество продукции в условиях Дальнего Востока.

Одним из важнейших средств подъема сельского хозяйства является правильный учет и рациональное использование природных, и в первую очередь почвенно-климатических ресурсов страны.

Для максимального и целесообразного использования ресурсов при наименьших затратах труда и средств необходимо, чтобы культуры и сорта, сроки сева и посадки растений, уборка урожая, технология возделывания, также сельскохозяйственные машины и орудия были приспособлены к местным почвенно-климатическим особенностям. При соблюдении этого положения можно достигнуть наибольшей эффективности не только в использовании благоприятных условий, но и в борьбе с неблагоприятными факторами среды.

Урожай является сложным продуктом взаимодействия природных и экономических факторов. В нем отображается влияние биологических свойств растения, климата, почв и других условий экологической среды.

Знание климатических условий, умение применять агроклиматические данные в практической работе, позволяет наиболее правильно решать те или иные производственные вопросы (о подборе сортов, сроках сева и уборки, о борьбе с сорняками, вредителями и болезнями).

Поэтому студенты, в первую очередь те, кто работает, или проходит практику на сортоучастках, агрометеорологической станции, в Госинспекции по качеству семян, а также и работающие в хозяйствах могут выбрать тему дипломной работы по влиянию агрометеорологических условий на урожайность, посевные и технологические качества той или иной культуры.

Для этого дипломники должны собрать данные по погодным условиям в данной местности, где они работают за 5-7 лет, урожайность и посевные качества изучаемой культуры за это же время по хозяйству, или ряду хозяйств, а если возможно, то и по району по отдельным сортам, различным по скороспелости и в целом по культуре. Учесть особенности хранения культуры и подготовке семян к хранению в различные годы, а также сохранению посевных качеств от уборки до посева.

Дипломная работа будет состоять из тех же разделов, рекомендованных выше для написания для написания дипломных работ.

В главе «Введение» необходимо отобразить значение для края и распространение культуры, в каких зонах и при каких погодных условиях получают наиболее высокие урожаи с хорошими посевными и технологическими качествами, зависимость урожайности от сортового состава культуры. Какие цели и задачи ставит дипломник при выполнении данной работы.

В обзоре литературы необходимо отразить более подробно ботаническую характеристику и биологические особенности культуры. Во втором разделе обзора необходимо отразить литературные данные по влиянию погодных условий в других зонах страны и в Приморском крае на продуктивность, посевные и технологические качества других исследователей.

В разделе «Методика проведения исследований» указывается место и годы проведения исследований, подробно описываются погодные условия в эти годы, приводится табличный и графический материал. Указывается культура и сорта, дается характеристика сортов, и перечисляются все наблюдения, определения и учеты, которые проводятся при выполнении данной работы. Рекомендуется провести следующие определения и наблюдения:

- учет густоты посева и полевой всхожести в полевых условиях;

- фенологические наблюдения за фазами роста и развития;

- определения средней и максимальной площади листовой поверхности и фотосинтетического потенциала;

- учет поражения растений и семенного материала вредителями и болезнями в зависимости от погодных условий;

- определение урожайности и продуктивности растений и структуры урожая;

- определение посевных качеств семян в зависимости от года исследований.

В разделе «Результаты исследований» отражаются следующие пункты:

1. Особенности технологии возделывания культуры в данном хозяйстве (место в севообороте, предшественники, обработка почвы сроки и способы посева, уход за посевами и уборка)

2. Влияние температуры и осадков на прохождение периодов роста и развития культуры.

В этом разделе студенты проводят анализ зависимости погодных условий на прохождения фаз роста и развития, желательно чтобы годы в значительной степени по погодным условиям отличались один от другого. Данные оформить в таблицы и сделать их анализ (таблица 3, 4).

Год	Длительность периода, дней	Средняя температура воздуха, 0 С	Сумма температур за этот период, 0 С	Сумма осадков за период, мм	Полевая всхожесть, %

Таблица 3 - Зависимость продолжительности периода посев – всходы от температуры и осадков по данным____________________________

Таблица 4 - Зависимость периода всходы – колошение от температуры и осадков

Год	Длительность периода, дней	Средняя температура воздуха, 0 С	Сумма температур за этот период, 0 С	Сумма осадков, мм	ГТК

3. Влияние погодных условий на урожайность, посевные качества семян данной культуры и поражение ее болезнями и вредителями.

Студенты берут данные по средней урожайности культуры по годам данного хозяйства или сортоучастка и сравнивают с погодными условиями и делают соответствующие выводы. Устанавливают зависимость урожайности от влагообеспеченности и температурного режима (таблица 5).

Годы исследо-ваний	Сумма активных температур, 0 С	Средняя температура воздуха за период вегетации, 0 С	Сумма осадков за период вегетации, мм	Запасы продуктивной влаги на период вегетации, мм	Урожай-ность, ц/га (т/га)	Масса 1000 семян, г

Таблица 5 - Зависимость урожайности от погодных условий

Поражение растений болезнями и вредителями также зависят от погодных условий и в различные годы бывают различными. Поэтому необходимо проанализировать поражение растений болезнями и вредителями по годам и выявить зависимость между этими показателями и метеорологическими условиями года (таблица 6).

Таблица 6 - Поражение вредителями и болезнями по годам

Годы исследований	Количество осадков за период вегетации, мм	Сумма активных температур за период вегетации, 0 С	Поражение болезнями, %	Повреждение вредителями, %

Также определяют густоту стояния и зная норму посева определяют полевую всхожесть растений, устанавливают зависимость от температурного режима и наличия влаги в почве в период посев – всходы, данные заносят в таблицу 7.

Таблица 7 - Густота стояния растений и полевая всхожесть семян в

зависимости от года исследований

Годы исследований	Сумма осадков в период посев – всходы, мм	Наличие продуктивной влаги в слое почвы 0 – 100 см в период посев – всходы, мм	Сумма активных температур в период посев – всходы, 0 С	Густота стояния растений, шт/га	Норма посева, шт/га	Полевая всхожесть, %

Далее студенты должны оценить посевные качества семян данной культуры по годам (таблица 8).

Таблица 8 - Посевные качества семян по годам

Годы исследований	Сумма осадков за период вегетации, мм	Сумма активных температур за период вегетации, 0 С	Энергия прорастания, %	Всхожесть, %	Чистота семян, %

Урожайность различных сортов зависит от погодных условий, от поражения их вредителями и болезнями. Поэтому необходимо проанализировать урожайность изучаемых сортов по годам. Данные также записывают в таблицу.

Таблица 9 - Поражение болезнями и урожайность различных сортов в годы исследований

Годы исследований	Урожайность (по сортам), т/га			Поражение вредителями и болезнями (по сортам), %

Для более наглядного предоставления материала можно составить графики зависимости урожайности, посевных качеств и поражения вредителями и болезнями в отдельные годы по месяцам. Можно установить корреляционную зависимость урожайности, массы 1000 шт. семян и других показателей от суммы осадков и температурного режима и провести анализ зависимости и выяснить какие факторы и в какой степени влияют на те или иные показатели.

Сделав все анализы результатов, рассчитывается экономическая эффективность по урожайности и затрат средств на защиту растений от вредителей и болезней.

Остальные разделы дипломной работы оформляются по общему плану.

8 Особенности выполнения дипломной работы по обобщению опыта возделывания, какой либо культуры в хозяйстве.

Если студент, по некоторым причинам не имел возможности провести полевые опыты и собрать необходимый материал для дипломной работы экспериментального характера, то он может выполнять работу по обобщению опыта возделывания, какой либо культуры в хозяйстве. Данные, для работы такого характера, собираются в период прохождения производственной практики в хозяйстве, а также выполнять задание по дипломной работе непосредственно в хозяйстве могут студенты заочного обучения.

Задание по подготовке дипломной работы выдает преподаватель кафедры с учетом реальных возможностей, в которых работает студент.

Примерная тематика дипломных работ может быть следующая:

1 Культура ячменя (или какой другой культуры) и резервы роста его производства в хозяйстве…

2 Посевные качества семян и урожайность различных сортов пшеницы (или другой культуры) в хозяйстве…

3 Соя (или другая культура) и пути ее повышения урожаев в хозяйстве…

4 Особенности возделывания, какой либо культуры и пути повышения урожайности и улучшения технологии возделывания в хозяйстве …

5 Сравнительная характеристика технологий возделывания, какой либо культуры в хозяйстве.

Такие могут быть предложены и другие темы написания дипломных работ.

Предлагаемые темы дипломной работы по обобщению опыта выполняется путем глубокого и всестороннего изучения технологии возделывания одной из ведущих культур на примере конкретного хозяйства, где студенты работают или проходят практику, личных наблюдений и учетов, обобщению литературного материала.

Во введении излагаются значение культуры, состояние ее производства, урожайность, четко формулируются цели и задачи работы.

В обзоре литературы необходимо указать ботаническую характеристику и биологические особенности культуры, основные приемы технологии возделывания данной культуры в других районах, передовой опыт возделывания культуры в России и за рубежом.

В методике проведения исследований приводится характеристика почвенно-климатических условий хозяйства, сортов данной культуры. Излагается экономическая характеристика хозяйства. Площади, которые занимает культура в хозяйстве, районе, в бригаде. Указываются все определения, наблюдения и учеты, которые проводил студент. Необходимо указать, какие местные материалы по хозяйству, работу привлекались для получения исходных данных.

При описании почвы указывается тип почвы, степень окультуренности полей севооборота, в котором возделывается изучаемая культура, глубина пахотного слоя и содержание в нем гумуса, подвижность элементов питания, кислотность почвы. Данные записываются в таблицу 10.

Севооборот	Площадь, га	Тип почвы, грануло-метрический состав	Глубина пахотного слоя, см	рН солевой вытяжки	Содержание в почве
					гумуса, %	Р2 О5 , мг/кг почвы	К2 О, мг/кг почвы

Таблица 10 - Почвы хозяйства и их агрохимическая характеристика

В результатах исследования приводятся данные по динамике посевных площадей в хозяйстве разных культур, удельному весу исследуемой культуры в общих посевах, организация семеноводства, сортосмене и сортообновлению, посевным и сортовым качествам семян. Разбирается технология возделывания культуры, указываются предшественники, обработка почвы, удобрения, подготовка семян, посев, уход за посевами, уборка и борьба с потерями, травмирование семян при обмолоте и различных способах очистки и сортировании.

Осветить состояние семеноводства по данной культуре в крае и в хозяйстве. Вскрыть недостатки ведения семеноводства.

Приводится урожайность культуры по годам и сортам, сравнение урожайности с сортоучастками и научными учреждениями, с погодными условиями за ряд лет указываются причины колебания урожайности и посевных качеств семян по годам. В результате анализа приводятся реальные возможности увеличения урожайности и валовых сборов данной культуры.

Полученные результаты исследований подвергаются анализу и приводится в текстовой части работы. При анализе сравниваются сорта по основным показателям: величине урожая, сортовым и полевым качествам семян, вегетационному периоду, поражению вредителями и болезнями, технологическим свойствам.

Данные излагаются в виде таблиц, графиков, диаграмм. Можно рекомендовать следующий табличный материал:

Таблица 11 - Площади посева и урожайность данной культуры по годам и сортам в хозяйстве___________________________

Годы исследований	Посев, площадь, га	Урожайность, т/га

Таблица 12 - Посевные качества семян в различные годы исследований по сортам

Название сорта	200…			200…			200…
	энергия прорастания, %	всхожесть, %	масса 1000 шт. семян, г

Таблица 13 - Сортовые качества семян в различные годы

в хозяйстве_______

Годы исследований	От куда получены семена	Репродукция	Класс	Название сорта	Категория сортовой чистоты

Проводится экономическое обоснование результатов по методическим указаниям кафедры организации и управления в АПК.

Делаются выводы и рекомендации производству по повышению урожайности данной культуры в хозяйстве. Приводится список литературы и приложение по общепринятой методике.

9 Правила оформления дипломной работы

1.1 Общие требования

1. Изложение текста и оформление дипломной работы выполняют в соответствии с требованиями настоящего стандарта, ГОСТ 2.105 и ГОСТ 6.38.

Страницы текста дипломной работы, включенные в дипломную работу иллюстрации и таблицы должны соответствовать формату А 4 по ГОСТ 9327.

2. Дипломная работа должна быть выполнена любым печатным способом на пишущей машинке или с использованием компьютера и принтера на одной стороне листа белой бумаги формата А 4 через полтора интервала. Модель шрифта Times New Roman, цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков — не менее 1,8 мм (кегль 12, 14). Текст дипломной работы следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: правое - 10 мм, верхнее - 20 мм, левое и нижнее - 20 мм.

Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты разной гарнитуры.

3. Вне зависимости от способа выполнения дипломной работы качество напечатанного текста и оформления иллюстраций, таблиц, распечаток с ПЭВМ должно удовлетворять требованию их четкого воспроизведения.

4. При выполнении дипломной работы необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения по всей работе. Линии, буквы, цифры и знаки должны быть четкие, не расплывшиеся.

5. Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе подготовки дипломной работы, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графики) машинописным способом или черными чернилами, пастой или тушью — рукописным способом.

Повреждения листов текстовых документов, помарки и следы не полностью удаленного прежнего текста (графики) не допускаются.

6. Фамилии, названия учреждений, организаций, фирм, название сортов и другие имена собственные, в дипломной работе приводят на языке оригинала. Допускается транслитерировать имена собственные и приводить названия переводе на язык отчета с добавлением (при первом упоминании) оригинального названия.

7. Сокращение русских слов и словосочетаний в дипломной работе – по ГОСТ 7.12.

9.2 Построение дипломной работы

1. Наименования структурных элементов дипломной работы «Реферат», «Содержание», «Обозначения и сокращения», «Введение», «Выводы и предложения», «Список использованных источников» служат заголовками структурных элементов дипломной работы.

2. Основную часть дипломной работы следует делить на разделы, подразделы и пункты. Пункты, при необходимости, могут делиться на подпункты. При делении текста дипломной работы на пункты и подпункты необходимо, чтобы каждый пункт содержал законченную информацию.

3. Разделы, подразделы, пункты и подпункты следует нумеровать арабскими цифрами и записывать с абзацного отступа.

Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текстa, за исключением приложении.

Пример - 1, 2, 3 и т. д.

Номер подраздела или пункта включает номер раздела и порядковый номер подраздела или пункта, разделенные точкой.

Пример - 1.1, 1.2, 1.3 и т. д.

Номер подпункта включает помер раздела, подраздела, пункта и порядковый номер подпункта, разделенные точкой. Пример - 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 и т. д.

После номера раздела, подраздела, пункта и подпункта в тексте точку не ставят.

Если текст дипломной работы подразделяют только на пункты, их следует нумеровать, за исключением приложений, порядковыми номерами в пределах всей работы.

Если раздел или подраздел имеет только один пункт или пункт имеет один подпункт, то нумеровать его не следует.

4 Разделы, подразделы должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют. Заголовки должны четко и кратко отражать со­держание разделок, подразделов.

5 Заголовки разделов, подразделов и пунктов следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая.

Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

9.3 Нумерация страниц дипломной работы

1. Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту дипломной работы. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.

2. Титульный лист включают в общую нумерацию страниц работы. Номер страницы на титульном листе не проставляют.

3. Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц.

Иллюстрации и таблицы на листе формата A3 учитывают как одну страницу.

9.4 Нумерация разделов, подразделов, пунктов, подпунктов дипломной работы

1. Разделы дипломной работы должны иметь порядковые номера в пределах всей работы, обозначенные арабскими цифрами без точки и записанные с абзацного отступа. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится. Разделы, как и подразделы, могут состоять из одного или нескольких пунктов.

2. Если работа не имеет подразделов, то нумерация пунктов в ней должна быть в пределах каждого раздела, и номер пункта должен со­стоять из номеров раздела и пункта, разделенных точкой. В конце номера пункта точка не ставится.

Пример

1. Обзор литературы

1.1

1.2 Нумерация пунктов первого раздела документа

1.3

2. Методика и условия проведения исследований

2.1

2.2 Нумерация пунктов второго раздела документа

2.3

Если работа имеет подразделы, то нумерация пунктов должна быть в пределах подраздела и номер пункта должен состоять из номеров раздела, подраздела и пункта, разделенных точками, например:

3. Результаты исследований

3.1 Влияние предпосевной обработки семян огурца биопрепаратами на динамику появления всходов

3.1.1 Нумерация пунктов первого подраздела

3.1.2 третьего раздела документа

3.1.3

3.2 Рост и развитие растений огурца в зависимости от применяемого биопрепарата

3.2.1

3.2.2 Нумерация пунктов второго подраздела третьего

3.2.3 раздела документа

3. Если раздел состоит из одного подраздела, то подраздел не нумеруется. Если подраздел состоит из одного пункта, то пункт не нумеруется. Наличие одного полраздела в разделе эквивалентно их фактиче­скому отсутствию.

4. Если текст дипломной работы подразделяется только на пункты, то они нумеруются порядковыми номерами в пределах всей работы.

5. Пункты, при необходимости могут быть разбиты на подпункты, которые должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого пункта, например 4.2.1.1, 4.2.1.2, 4.2.1.3 и т.д.

6. Внутри пунктов или подпунктов могут быть приведены перечис­ления.

Перед каждым перечислением следует ставить дефис или, при необхо­димости ссылки в тексте документа на одно из перечислений, строчную букву (за исключением ё, з, й, о, ч, ы, ъ), после которой ставится скобка.

Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать арабские цифры, после которых ставится скобка, а запись производится с абзацного отступа, как показано в примере.

Пример

а)

б)

1)

2)

в)

7. Если дипломная работа состоит из двух и более частей, каждая часть должна иметь свой порядковый номер. Каждый структурный элемент дипломной следует начинать с нового листа (страницы).

8. Нумерация страниц дипломной работы и приложений, входящих в состав работы, должна быть сквозная.

9.5 Оформление иллюстраций

1. Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распе­чатки, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в дипломной работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.

Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные. На все иллюстрации должны быть даны ссылки в отчете.

2. Чертежи, графики, диаграммы, схемы, иллюстрации, помещае­мые в дипломной работе, должны соответствовать требованиям государственных стан­дартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД).

Допускается выполнение чертежей, графиков, диаграмм, схем посредством использования компьютерной печати.

3. Фотоснимки размером меньше формата А 4 должны быть наклеены на стандартные листы белой бумаги.

4. Иллюстрации, за исключением иллюстрации приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово «рисунок» и его наименование располагают посередине строки.

5. Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Например, Рисунок 1.1.

6. Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом: Рисунок 1 - Семенной посев огурца.

7. Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например, Рисунок А.З.

8. При ссылках на иллюстрации следует писать «... в соответствии с рисунком 2» при сквозной нумерации «... в соответствии с рисунком 1.2» при нумераций в пределах раздела.

9.6 Оформление таблиц

1. Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире.

При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят.

2. Таблицу следует располагать в отчете непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

3. На все таблицы должны быть ссылки в тексте дипломной работы. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера.

4. Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово «Таблица» и номер ее указывают один раз слева над первой частью таблицы, над другими частями пишут слово «Продолжение» и указывают номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 1». При переносе таблицы на другой лист (страницу) заголовок помещают только над ее первой частью.

Таблицу с большим количеством граф допускается делить на части и помещать одну часть под другой в пределах одной страницы. Если строки и графы таблицы выходят за формат страницы, то в первом случае в каждой части таблицы повторяется головка, во втором случае – боковик.

Если повторяющийся в разных строках графы таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то при первом повторении его заменя­ют словами «То же», а далее - кавычками. Ставить кавычки вместо повто­ряющихся цифр, марок, знаков, математических и химических символов не допускается. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таб­лицы не приводят, то в ней ставят прочерк.

5. Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц. Пример оформления таблицы приведен на рисунке 1.

6. Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения.

Если в документе одна таблица, то она должна быть обозначена «Таблица 1» или «Таблица В.1», если она приведена в приложении В.

7. Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной бук­вы в единственном числе, а подзаголовки граф - со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

8. Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают лини­ями. Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте.

Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается.

Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей.

Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам табли­цы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение за­головков граф.

Головка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы

9.7 Написание формул и уравнений

1. Уравнения и формулы следует выделять из текста дипломной работы в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, то оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (-), умножения (х), деления (:), или других математических знаков, причем знак в начале следующей строки повторяют. При переносе формулы на знаке, символизирующем операцию умножения, применяют знак «X».

2. Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле.

3. Формулы в дипломной работе следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всей работы арабскими шифрами в круглых скобках и крайнем правом положении на строке.

Пример

Нв = а:b, (1)

В= с:е. (2)

Одну формулу обозначают - (1).

4. Формулы помещаемые в приложениях, должны нумероваться отдельной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложе­ния с добавлением перед каждой цифрой обозначения приложения, например формула (В.1).

5. Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках. Пример — ... в формуле (1). - -

6. Допускается нумерация формул в пределах раздела. В этом слу­чае номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенных точкой, например (3.1).

7. Порядок изложения в дипломную работу математических уравнений такой же, как и формул.

8. В дипломной работе допускается выполнение формул и уравнении рукописным способом черными чернилами.

9.8 Оформление ссылок

1. В дипломной работе должны быть ссылки на литературные источники, стандарты, технические условия и другие документы, используемые при написании текста работы. При условии, что они полностью и однозначно определяют соответствующие требования и не вызывают затруднений в пользовании документом.

2. Ссылаться следует на документ в целом или его разделы и приложения. Ссылки на подразделы, пункты, таблицы и иллюстрации не допускаются.

3. При ссылках на стандарты и технические условия указывают только их обозначение, при этом можно не указывать год их утверждения при условии полного описания стандарта в списке использованных источников в соответствии с ГОСТ 7.1.

4. Ссылки на использованные источники следует приводить в квадратных скобках.

9.9 Сокращение слов и словосочетаний в тексте

В тексте дипломной работы все слова пишутся полностью, за исключением стандартизированных и общепринятых сокращенных обозначений. Перечень должен располагаться столбцом. Слева в алфавитном порядке приводят сокращения, условные обозначения, символы, единицы физических величин и термины, справа - их детальную расшифровку.

В настоящее время широко применяются следующие виды сокращений:

1. Название единиц измерения (при цифрах):

метр – м

сантиметр – см

миллиметр – мм

гектар – га

секунда – с

тонна – т

центнер – ц

килограмм – кг

грамм – г

час – ч

минута – мин.

сантиметров в секунду – см/с

метров в секунду – м/с

километров в час – км/ч

2. Общепринятые сокращения:

то есть – т. е.

и так далее – и т. д.

и тому подобное – и т. п.

и другие – и др.

и прочие – и пр.

3. Ссылки на иллюстрации, таблицы и части текста ( с указанием номера):

глава – гл.

пункт – п.

подпункт – подп.

пункты – пп.

рисунок – рис.

раздел – разд.

смотрите – см.

сравните – ср.

иллюстрация – ил.

книга – кн.

лист – л.

4. Название ученой степени, звания, должности (при фамилии):

академик – акад.

действительный член – д. чл.

заведующий – зав.

заместитель – зам.

профессор – проф.

доцент – доц.

кандидат сельскохозяйственных наук – к. с. – х. н.

доктор сельскохозяйственных наук - д. с. – х. н.

кандидат экономических наук – к. э. н.

доктор экономических наук - д. э. н.

5. Различные обозначения (при цифрах):

год, годы – г., гг.

миллиард – млрд

миллион – млн

тысяча – тыс.

копейка – коп.

квартал – кв.

век, века – в., вв.

таблица – табл.

том – т.

часть – ч.

глава – гл.

пункт – п.

страница – стр.

6. Различные обозначения (при названиях):

область – обл.

район – р- н

город – г.

село – с.

деревня – д.

сельскохозяйственный – с. – х.

имени – им.

Институт – ин - т

7. Буквенные аббревиатуры (в качестве примеров):

Российская Федерация - РФ

Российская Академия Наук - РАН

бюро научно – технической информации – БНТИ

вычислительный центр – ВЦ

государственный стандарт – ГОСТ

научно – исследовательский институт – НИИ

научно – техническая информация – НТИ

научно – техническое общество – НТО

персональный компьютер – ПК

отдел научно – технической информации – ОНТИ

Некоторые подходы к сокращению слов и словосочетаний не допускаются. Нельзя сокращать: д / расчета (для расчета), хар – ка (характеристика), т. к. (так как), т. о. (таким образом), п. ч. (потому что), ур – ния (уравнения), ф – ла (формула), тр – р (трактор), мех. примеси (механические примеси) и др.

Не допускаются сокращения типа несколько кг зерна. Следует писать несколько килограммов зерна.

Сокращения, не являющиеся общепринятыми, должны быть приведены в перечне условных обозначений (см. п. 4.9).

Сокращения слов, допускаемые в библиографических указателях, не могут применяться в обычном тексте. Разрешается писать сокращенно часто повторяемые специальные названия, словосочетания и т.д., но в этом случае при первом упоминании обязательно приводится их полное название и в скобках – сокращенное. В дальнейшем в тексте применяется только сокращенное название или словосочетание.

В сокращенных наименованиях, образованных одними заглавными буквами (аббревиатурах), не ставят точек. Дефисов и падежных окончаний. Если без окончания сокращенное слово понимается двояко, то окончание ставят, не отделяя апострофом. Например, неверно: в ГОСТ приводится
или в ГОСТЕ приводится,
правильно: в ГОСТе приводится
.

Следует помнить, что насыщенность текста сокращенными написаниями снижает академический тон работы в целом, затрудняет ее понимание.

9.10 Оформление приложений

1. В приложения рекомендуется включать материалы, связанные с выполненной дипломной работой, которые по каким-либо причинам не могут быть вклю­чены в основную часть.

В приложения могут быть включены:

· промежуточные математические доказательства, формулы и расчеты;

· таблицы вспомогательных цифровых данных;

· протоколы испытаний;

· описание аппаратуры и приборов, применяемых при проведении экспериментов, измерении и испытании;

· метеорологические данные;

· инструкции, методики, разработанные в процессе выполнения дипломной работы;

· иллюстрации вспомогательного характера;

· акты внедрения результатов научно – исследовательской работы и др.

2. Приложение оформляют как продолжение данного документа на последующих его листах.

3. На все приложения в тексте дипломной работы должны быть даны ссыл­ки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа.

4. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение», его обозначения и степени.

Приложение должно иметь заголовок, который записывают симмет­рично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.

5. Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Н, 3, И, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова «Приложение» следует буква, обозначающая его последовательность.

Допускается обозначение приложений буквами латинского алфавита, за исключением букв I и О.

В случае полного использования букв русского и латинского алфави­тов допускается обозначать приложения арабскими цифрами.

Если в документе одно приложение, оно обозначается «Приложение А».

6. Текст каждого приложения, при необходимости, может быть разделен на разделы, подразделы, пункты, подпункты которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится обозначение это­го приложения.

7. Приложения должны иметь общую с остальной частью дипломной работы сквозную нумерацию страниц.

9.11 Оформление цитат

1. Цитаты – дословные выдержки из какого либо текста научного или публицистического характера. Цитата заключается в кавычки и сопровождается ссылкой на источник.

2. Цитата может включаться в основной текст, выделяться из текста, приводиться в сокращении.

Если цитата включается в текст, то первое слово из нее пишется со строчной буквы. Например: К.А. Тимирязев сказал, что « наука призвана сделать труд земледельца более производительным»
[32].

Если цитата выделяется из основного текста, то ее пишут с абзацного отступа через два интервала. Например:

« Работа в науке – это тяжелый труд, здесь поражения более часты, чем победы и достижения» (М.А.Марков)
[41].

Если цитата приводится в сокращении, т.е. в ней опускается часть текста, то пропуск отмечается многоточием. Например: «…студент- это не

сосуд, который надо заполнить знаниями, а факел, который надо зажечь». (Л.А. Арцимович)
[56].

10 Общие требования к изложению и стилю текста дипломной работы

Методика изложения дипломной работы может быть различной – описательной, в виде развернутого доказательства выдвинутой гипотезы, хронологического изложения фактов и т.п. Методика подачи материала раскрывает профессиональную подготовленность автора, общую же его культуру характеризует уровень языка и стиля.

Стилистические требования, предъявляемые к дипломной работе, складываются из двух составляющих – требований современного

русского литературного языка и требований так называемого академического этикета – научной речи.

Характерной особенностью языка письменной научной речи является формально – логический способ изложения материала. Он сводится к построению изложения в форме рассуждений и доказательств, к смысловой законченности и связанности текста. Такой способ изложения материала достигается с помощью специальных языковых средств.

В качестве первого среди таких средств, следует назвать функциональные связки – преимущественно вводные слова и обороты. На

последовательность развития мысли указывают слова прежде всего, в начале, затем, во – первых, во – вторых, значит, итак
и т. п.

Противоречивые отношения характеризуют слова связки однако, между тем, в то время как, тем не менее.
Причинно – следственные отношения определяются словами следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того, к тому же
и т. д. Переход от одной мысли к другой помогают осуществлять связки рассмотрим, прежде чем перейти к…, остановимся на…, рассмотрев, перейдем к…, необходимо остановиться на…, необходимо рассмотреть.
Итог, вывод обеспечивают слова и обороты: итак, таким образом,

значит, в заключении отметим, сказанное позволяет сделать вывод, подведя итоги, следует сказать
и др.

В заключении подчеркнем, что ведущими принципами написания дипломной работы являются принципы однозначности мысли, ясности и краткости изложения.

Научный текст характерен прагматической направленностью на конечный результат. Поэтому словоупотребление в работе должно быть максимально точным, лишенным стилистических украшений. Подбор слов в предложениях должен отвечать требованиям их сочетаемости, характерной для деловой и научной речи.

Научный, деловой текст не требует эмоциональных средств выражения. Принципиальную роль в научном тексте играют специальные термины, которые необходимо употреблять в их точном значении. Нельзя смешивать терминологию «своей» области знаний с терминологией других наук. Не допускается применение оборотов разговорной речи, профессионализмов, произвольных словообразований, не установленных правилами русской орфографии и государственными стандартами сокращения слов.

Что касается синтаксиса научного текста, то следует отметить, что логическая цельность и связанность его частей вызывает необходимость широкого использования сложных предложений.

Таким предложениям присуща разветвленная синтаксическая структура с обилием союзов и связок. Преобладают сложно подчиненные предложения, поскольку они более гибко отражают логические связи внутри текста. Однако синтаксическая структура предложений не должна быть чрезмерно сложной. Необходимо найти оптимальную синтаксическую форму.

Стиль научной работы студента - это стиль безличного монолога, лишенного субъективной окраски. Не следует использовать местоимения «я»,
пишут местоимение «мы»
: нами установлено
, мы пришли к выводу
и т. п. Предложения с местоимением «мы» могут заменяться неопределенно – личными предложениями. Используется также изложение авторской позиции от третьего лица (автор полагает, что
…)
и страдательный залог (разработан специальный подход к решению…).

При изложении обязательных требований в тексте должны применяться слова и словосочетания: должен, следует, необходимо, требуется, чтобы, разрешается только, не допускается, запрещается, не следует
.

11
Защита дипломной работы

Завершенная дипломная работа подписывается студен­том и консультантами на титульном листе и в задании и представляется научному руководителю, который дает подробный письмен­ный отзыв о содержании работы, подписывает и представ­ляет работу на кафедру.

На заседании кафедры решается вопрос о допуске дип­ломной работы к защите. При положительном решении за­ведующий кафедрой подписывает работу на титульном ли­сте.

Дипломная работа, допущенная к защите, направляет­ся директором института на внешнее или внутреннее (другие кафедры) рецензирование.

Рецензентами могут быть высококвалифицированные специалисты, как по проблеме дипломной работы, так и в соответствующей отрасли, работающие на предприятиях, в организациях, высших учебных заведениях, научно-исследовательских институтах. При этом предпочтение отдается специалистам тех предприятий и организаций, где студент проходит преддипломную практику.

Готовясь к защите работы, дипломник составляет тезисы выступления, оформляет наглядные пособия, продумывает ответы на замечания рецензента.

Защита дипломной работы проводится на заседании ГАК.

Председателями ГАК назначаются руководящие работники и главные специалисты объединений и научно-исследовательских организаций. В состав ГАК кроме председателя включаются ведущие преподаватели института. На заседания ГАК приглашаются профессорско-преподавательский состав, студенты, а также работники предприятий и организаций, в первую очередь те, для кого и на чьих материалах разрабатывалась дипломная работа. Заседания ГАК могут проходить как в институте, так и на предприятиях, учреждениях и организациях, для которых тематика защищаемых работ представляет научно-теоретический и практический интерес.

Расписание работы ГАК доводится до общего сведения студентов не позднее, чем за месяц до начала защиты дипломных работ. Явка студентов на защиту определяется по ранее составленному списку. Перед защитой секретарь ГАК передает дипломную работу и другие документы ее председателю, после чего дипломник получает слово для выступления, регламент которого 10-15 минут.

В своем выступлении на заседании ГАК дипломник дол­жен отразить: актуальность темы; теоретические и методические положения, на которых базируется дипломная работа; результаты проведенного анализа изучаемого явления; конкретные предложения по решению проблемы или совершенствованию соответствующих процессов с обоснованием возможности их реализации в условиях конкретного предприятия; экономический эффект от разработок.

Выступление не должно включать теоретические положения, заимствованные из литературных или нормативных документов, ибо они не являются предметом защиты. Главное внимание необходимо сосредоточить на собствен­ных разработках.

В процессе выступления необходимо исполь­зовать наглядные пособия. Они помогают усилить доказательность выводов и предложений студента, облег­чить его выступление. Следует помнить: наглядные посо­бия при защите в первую очередь нужны самому студенту.

После выступления студента, оглашения отзыва руко­водителя, а также рецензии дипломник отвечает на заданные ему вопросы и замечания научного руководи­теля, рецензента, председателя и членов ГАК, а также любого из присутствующих на защите.

По окончании публичной защиты члены государственной аттестационной комиссии на закрытом за­седании обсуждают результаты защиты дипломных работ и принимают решение о присвоении студенту-дипломнику соответствующей квалификации.

Государственная аттестационная комиссия принимает также решения о выдаче диплома с отличием и рекомен­дации в аспирантуру.

Студент, не защитивший дипломную работу, допуска­ется к повторной защите только один раз, как правило, в течение трех лет после окончания учебного заведения, за установленную плату.

Для студентов, не защитивших дипломную работу в установленные сроки по уважительной причине, подтвер­жденной документально, председателем ГАК может быть назначена специальная защита, но только в дни графика заседания комиссии.

Защищенные дипломные работы сдаются на выпускаю­щую кафедру в печатном и электронном варианте (на дискете) для регистрации, затем передаются в архив, где хранятся в тече­ние пяти лет.

Приложение А

Вариант оформления титульного листа

Министерство сельского хозяйства РФ

Департамент научно – технологической политики и образования

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Приморская государственная

сельскохозяйственная академия

Институт земледелия и природообустройства

Кафедра Земледелия, технологии

производства и переработки

продукции растениеводства

Дипломная работа

на тему: Совершенствование технологии возделывания ячменя в условиях Приморского края

Дипломник Н.Н. Петров

Руководитель В.И. Александров

д.с.-х.н., прфессор

Консультанты:

по экономике

д. э.н., профессор А.Д. Белов

по охране труда

к.с.-х.н., доцент С.Н. Сидорова

Зав. кафедрой И.К. Светлов

Рецензент

ст. преподаватель И.М. Николаева

Уссурийск 2006

Приложение Б

Оформление задания (лицевая сторона)

Форма №24

УТВЕРЖДЕНА

Приказом Минвуза СССР

____________________________________________________________________________________________

наименование вуза

Факультет____________________Кафедра_____________________________Специальность____________________________________________________

«УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой__________________ «____»__________200___Г.

ЗАДАНИЕ

по дипломному проекту (работе) студента

_______________________________________________________________

фамилия, имя, отчество

1. Тема проекта (работы)_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ утверждена приказом по институту от «___» ____________________т. № ___________ 2. Срок сдачи студентом законченного проекта (работы)____________________________________ 3. Исходные данные к проекту (работе)___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Содержание расчетно – пояснительной записки (перечень подлежащих разработке вопросов)___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Перечень графического материала (с точным указанием обязательных чертежей)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________­­­­­­­

Приложение В

Оформление задания (обратная сторона)

Консультанты по проекту (работе, с указанием относящихся к ним разделов проекта)

Раздел	Консультант	Подпись, дата
		Задание принял	Задание выдал
Экономика	Борисова Г.Я.	10.10.2005г. подпись	10.10.2005 г. подпись
БЖД	Насадюк Т.М.	25.12.2005г. подпись	25.12.2005г. подпись
Экология	Жук О.В.	15.08. 2005 г. подпись	15.08. 2005 г. подпись

7. Дата выдачи задания 5 октября 2005 г.

_______________________________________

Руководитель __________________________________________

подпись

Задание принял к исполнению___________________________________

подпись

Календарный план

№ п/п	Наименование этапов дипломного проекта (работы)	Срок выполнения этапов проекта (работы)	Примечание
1.	Работа с литературой	2005 г.	Библиотека ПГСХА, Прим НИИСХ
2.	Написание рабочей программы	январь, февраль 2006 года
3.	Закладка полевых опытов	апрель – сентябрь 2006 и 2007 г.г.	Опытное поле ПГСХА
4.	Обработка результатов исследований	октябрь – декабрь 2007 г.
5.	Написание введения, обзора литературы	январь 2008 г.
6.	Написание главы методика и условия проведения исследований	февраль 2008 г.
7.	Написание главы результаты исследований	март 2008 г.
8.	Экономическая оценка изучаемых приемов. Оформление выводов и предложений	1, 2 декада апрель 2008 г.
9.	Написание глав по БЖД и экологии	3 декада апрель 2008 г.
10.	Подготовка демонстрационного материала, доклада	1 декада мая 2008 г.
11.	Предварительная защита	1 декада мая 2008 г.

Студент – дипломник ______________________________

Руководитель проекта __________________________

Приложение Г

Вариант оформления реферата

Влияние намачивания семян в растворах биологически активных веществ на семенную продуктивность огурца в условиях Приморского края

Семенова Наталья Сергеевна

Приморская государственная сельскохозяйственная академия

Институт земледелия и природообустройства

Дипломная работа содержит 79 страниц машинописного текста, 9 таблиц, 7 рисунков, 5 приложений, использовано 58 литературных источников, в том числе 10 на иностранном языке.

Состоит из введение, 6 глав, выводов и предложений.

БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫЕ ВЕЩЕСТВА, ДВ-1, ДВ-47-4, ДВ-50, КОМПЛЕКС-1, ОГУРЕЦ, СОРТ ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ 6,

ПРЕДПОСЕВНАЯ ОБРАБОТКА СЕМЯН, НАМАЧИВАНИЕ,

СЕМЕННЫЕ ПЛОДЫ, СЕМЕННАЯ ПРОДУКТИВНОСТЬ

Изучена эффективность применения биопрепаратов ДВ-1, ДВ-47-4, ДВ-50, КОМПЛЕКС-1 для предпосевной обработки семя огурца сорта Дальневосточный 6 при возделывании его на семена. Установлено, что обработка семян огурца препаратом ДВ-1 способствует увеличению длины главного стебля и побегов первого порядка, а препаратами ДВ-47-4 и Комплекс-1 - увеличению ассимиляционной поверхности. Использование для намачивания семян препаратов ДВ-1 и ДВ-47-4 увеличивает урожайность стандартных семенных плодов, урожайность семян, массу 1000 семян независимо от гидрометеорологических условий. Препарат Комплекс-1 дает эффект в менее благоприятные для роста и развития огурца годы. Дополнительная прибыль от применения биорпрепаратов в 7,7 раз превышает дополнительные затраты, уровень рентабельности 21% (ДВ-1) – 24% (ДВ-47-4) больше, чем в контроле.

Приложение Д

Оформление содержания

Содержание СТР.

.

Введение. 4

1. аналитический обзор литературы.. 6

1.1. Значение и распространение белокочанной капусты.. 6

1.2. Морфологические и биологические особенности капусты.. 7

1.3. Применение микроудобрений и биопрепаратов

при выращивании рассады овощных культур. 13

2. Методика и условия проведения исследований.. 17

2.1. Методика исследований. 17

2.2. Условия проведения опыта. 20

2.3. Характеристика используемых в опыте веществ. 21

3. результаты исследований.. 23

3.1. Влияние предпосевной обработки семян капусты
в растворах биопрепаратов и микроудобрений
на посевные качества. 23

3.2. Влияние намачивания семян капусты в растворах
препаратов на силу роста проростков. 25

3.3. Влияние препаратов на рост, развитие и
качество рассады капусты.. 27

4. Экономическая эффективность
применения препаратов для
предпосевной обработки семян капусты.. 31

5. охрана окружающей среды при применении
микроудобрений и биопрепаратов.. 33

6. безопасность жизнедеятельности
в овощеводстве. 37

Выводы.. 44

список литературы.. 45

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….50 Приложение Е

Оформление введения

Введение

Овощеводство - наиболее стабильная отрасль из всех отраслей сельскохозяйственного производства в местных условиях. Не­смотря на колебания конъюнктуры рынка, овощеводство оставалось прибыль­ным во все годы перестройки. Резкого снижения производства овощей в стране не произошло. Однако произошло его перераспределение. Если до 1991 года 70-75 % овощей производили в общественном секторе, а 25-30 % - в частном, то сейчас все наоборот. Можно считать, что около 100 млн. россиян питаются с частного огорода, а одна треть с кооперативного [1].

Одной из наиболее распространенных овощных культур является огурец. В Приморском крае его посевная площадь в 2001 г. составила 2632 га, в 2002 г. - 2495 га, а в защищенном грунте эта культура является основной.

В настоящее время обеспеченность населения и хозяйств края высококачественными семенами огурца местной селекции недостаточна, особенно новых районированных сортов. Слабая материальная база семеноводства, отсут­ствие средств на приобретение удобрений и пестицидов являются причиной низких урожаев семян этой культуры. Рынок семян пополняется в основном за счет некачественных семян от частных производителей и завозных семян не­районированных сортов.

Поэтому в настоящее время весьма актуальным является разработка и внедрение таких приемов, которые бы при самых минимальных затратах труда и средств позволили повысить урожайность семян этой культуры, насытить рынок высококачественными и кондиционными семенами.

Одним из таких перспективных приемов, рекомендуемых наукой и пере­довой практикой, является применение биологически активных веществ (БАВ). Они используются для ускорения прорастания семян, получения дружных всходов, ускорения созревания плодов, регулирования отдельных этапов роста и развития растений, мобилизации потенциальных возможностей растительно­го организма. Возможности их применения широки.

Но вместе с тем в Приморском крае практически при семеноводстве овощных культур биологически активные вещества не изучались. А, кроме то­го, постоянно появляются новые формы биологически активных веществ, кото­рые естественно требуют изучения. Так, Тихоокеанским институтом биоорга­нической химии ДВО РАН (ТИБОХ) получена целая серия новых биологически активных веществ, которые, по их данным, могут влиять в значительной мере на процессы роста и развития, плодонюшения и формирования семян многих овощных культур.

Цель наших исследований
- выявить эффективность применения биологически активных веществ производства ТИБОХ ДВО РАН на культуре огурца в открытом грунте при возделывании его на семенные цели.

Задачи исследования:

1. Изучить действие биологически активных веществ местного производства на биологические особенности и росто­вые процессы проростков и растений огурца широко районированного сорта Дальневосточный 6.

2. Определить действие БАВ на семенную продуктивность расте­ний огурца.

3. Выявить влияние биопрепаратов на посевные качества семян огурца.

4. Определить экономическую эффективности различных биологически активных веществ, при использовании их на культуре огурца.

Приложение Ж

Таблица 1 - Метеорологические условия вегетационного периода 1998 г.

(по данным агрометстанции "Тимирязевский")

Месяц	Температура воздуха, о С					Сумма осадков, мм
	1	2	3	за месяц	Среднемно-голетняя	1	2	3	за месяц	Среднемно-голетняя
Май	11,3	15,4	15,2	14,0	11,2	3,4	9,2	35,3	78,9	63
Июнь	13,9	15,5	17,8	15,7	15,7	10,5	30,4	13,6	54,5	84
Июль	20,0	19,7	20,2	20,0	20,0	46,7	0,3	3,0	50,0	93
Август	20,2	19,8	18,4	19,4	20,8	34,0	73,2	41,9	149,1	121
Сентябрь	19,1	15,9	14,4	16,4	15,0	166,1	5,1	46,2	217,4	106

Рисунок 1 - Распределение осадков по месяцам вегетационного периода

Рисунок 2- Температура воздуха в течение вегетационного периода

Рыженко Владимир Харлампьевич

Квасникова Маргарита Семеновна

Лигун Алла Михайловна

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по выполнению и оформлению дипломной работы для студентов очного и заочного обучения института земледелия и природообустройства

( специальность110201 « Агрономия»)

Редактор Г.Ю. Гавриленко

Подписано в печать_______ 2006 г.

Формат 60 х 90 1/16. Бумага писчая. Печать офсетная.

Уч. – изд. л.____________

Тираж 150 экз. Заказ __________ .

Приморская государственная сельскохозяйственная академия.

Адрес: 692510. Уссурийск, пр. Блюхера, 44.

Участок оперативной полиграфии Приморской государственной сельскохозяйственной академии

692508,Уссурийск, ул. Раздольная, 8.