Валентина Степаненко
Воспитание чувства патриотизма на уроках математики и русского языка
В настоящее время ощущается необходимость изучения истории народа, восстановления духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота России.
Начальная школа – это время формирования человеческой личности. Специфика работы учителя начальной школы в том, что он преподаёт не один предмет, а все предметы учебного плана. На каждом уроке можно найти возможность решать проблему воспитания гражданина и патриота своей Родины. Формирования личности идёт не только во время внеклассной работы, но и на каждом уроке.
Хочу рассказать, как я использую уроки по математике и русскому языку в своей работе для достижения этой цели на основе изучения карело-финского эпоса «КАЛЕВАЛА».
Тема
: Закрепление изученного материала по теме «Четыре арифметических действия»
Цели:
1. Отработка устных и письменных вычислительных навыков.
2. Развивать внимание и умения самостоятельно работать.
3. Воспитывать чувство патриотизма через любовь к родному краю.
Ход урока.
Организационный момент.
Основная часть.
1. Решив уравнения, вы узнаете, как называется карельский эпос.
Уравнения скорей реши и ответ нам скажи.
| 106
|
.
|
2
|
=
|
||||||||||||
| 245
|
+
|
50
|
=
|
||||||||||||
| 360
|
:
|
3
|
=
|
||||||||||||
| 706
|
-
|
506
|
=
|
||||||||||||
| 84
|
.
|
5
|
=
|
||||||||||||
| 123
|
+
|
27
|
=
|
||||||||||||
| 240
|
:
|
5
|
=
|
||||||||||||
| 200
|
-
|
1
|
=
|
||||||||||||
| 48 | 150 | 120 | 420 | 212 | 200 | 295 | 199 | ||||||||
| Л | А | Л | В | К | Е | А | А | ||||||||
| 212
|
295
|
120
|
200
|
420
|
150
|
48
|
199
|
||||||||
| К
|
А
|
Л
|
Е
|
В
|
А
|
Л
|
А
|
||||||||
Ответ:
«Калевала» стала первым крупным художественным произведением, в котором воссоздана мифологическая история древних карелов и финнов. Еще в далекие-далекие времена белобородые песнопевцы передавали из уст в уста песни о храбром и славном народе страны Калевалы. Не легкой была его борьба за счастье и свободу, но силой, храбростью, мудростью и ловкостью своей победил он злые, темные силы сумрачной Сариолы, туманной Похъёлы.
«Калевала» вся пронизана любовью к народу, к миру, к родной земле.
2. Назовите фамилию финского фольклориста, собирателя рун.
Расставь квадратики так, чтобы следующее число было на 70 больше предыдущего, начиная с наименьшего.
| 220 | 430 | 570 | 290 | 500 | 360 | 150 |
| Ё | Р | Т | Н | О | Н | Л |
| 150
|
Л
|
| 220
|
Ё
|
| 290
|
Н
|
| 360
|
Н
|
| 430
|
Р
|
| 500
|
О
|
| 570
|
Т
|
Ответ:
Элиас Лённрот (1802 -1884) родился на юге Финляндии в местечке Самматти в семье сельского портного. Мальчик рано научился читать, и книги стали для него лучшими друзьями. В школу Лённрот пошел поздно, в двенадцать лет. Учился он всего четыре года, и то с перерывами. В основном же занимался самообразованием. Упорные самостоятельные занятия позволили Элиасу Лённроту поступить в университет, где он изучал филологию и медицину. После окончания университета он более двадцати лет работал окружным врачом в провинциальном городке Каяни. Благодаря своей разносторонней одаренности он становится ученым, избирается почетным членом нескольких европейских академий, в том числе Петербургской.
Будучи энциклопедически образованным человеком, Лённрот много сделал для своего народа как просветитель. Созданный им большой финско-шведский словарь ценится в Финляндии так же, как в нашей стране «Толковый словарь» В. Даля. Лённрот обладал выдающимися способностями и феноменальной памятью. Изумительная память пригодилась Элиасу Лённроту и при работе над «Калевалой». Он помнил почти все песни, которые записал от народа, а это многие тысячи строк.
3. Назовите фамилию художника – иллюстратора детского издания «Калевала».
Решите уравнение и ответите на вопрос.
123 + х = 140 Мечев– 27
Кочергин– 17
Стронк – 7
Ответ: Кочергин Н.М.
Иллюстрировал детское издание «Калевала» известный советский художник Н.М. Кочергин. Кочергин нежно любил сказку. Этим он обязан своим родителям.
В одиннадцать лет он поступил в Московское (Строгановское) художественное училище. Здесь укрепилась его любовь к народному творчеству. В эти годы любимым учителем Н. Кочергина был замечательный русский художник Н.К. Рерих. Н.К. Рерих - блестящий знаток старины, страстный любитель нашего Севера - навсегда пленил Кочергина.
Но прежде чем он стал известным иллюстратором детских книг и сказок, была гражданская война.
Прошли годы, но детская любовь к народному творчеству не забылась, не забылось и увлечение Севером. Кочергин увлекался спортом, и друзья-лыжи нередко уводили его в тихие заснеженные леса, где каждое дерево, каждый куст могли обернуться сказочным богатырем или веселой зверушкой. Обращение Н.М. Кочергина к «Калевале» не было случайным. Его как иллюстратора всегда привлекали эпические образы. Героев «Калевалы» - сильных и мужественных людей - художник чаще всего изображает крупным планом и всегда - в активном действии. Монументальные образы Вяйнямёйнена, Илмаринена, Лемминкяйнена, созданные Н.М. Кочергиным, по своей физической и духовной силе сродни русским богатырям Алеше Поповичу, Добрыне Никитичу и Илье Муромцу, которых он не раз блистательно рисовал, иллюстрируя русские былины.
4. Назовите имя мудрого старца.
Расставьте квадратики так, чтобы следующее число было в 2 раза больше предыдущего
| 1
|
В
|
| 2
|
Я
|
| 4
|
Й
|
| 8
|
Н
|
| 16
|
Е
|
| 32
|
М
|
| 64
|
Е
|
| 128
|
Й
|
| 256
|
Н
|
| 512
|
Е
|
| 1024
|
Н
|
| 32 | 512 | 1 | 128 | 256 | 2 | 16 | 64 | 1024 | 8 | 4 |
| М | Е | В | Й | Н | Я | Е | Е | Н | Н | Й |
Ответ:
Вяйнемейнен (Вяйнамейне, Вейнемейнен), в карело-финской мифологии мудрый старец. Вяйнемейнен любимый герой в эпосе «Калевала», потому что он любое дело делал для счастья народа. Он готов был даже жизнь отдать за него. Он хотел мира и счастья для всех людей на земле.
5. Как называется карельский струнный инструмент?
Замени каждое число произведением двух чисел так, чтобы один множитель равнялся двум, и в таблице найди букву.
| 28 | 72 | 210 | 460 | 600 | 110 | 642 |
| 55 | 300 | 230 | 105 | 321 | 14 | 36 | |
| 2 | л | е | т | н | е | к | а |
| 2х14
|
2х36
|
2х105
|
2х230
|
2х300
|
2х55
|
2х321
|
| К
|
А
|
Н
|
Т
|
Е
|
Л
|
Е
|
Ответ:
КАНТЕЛЕ, (фин. kantele), карельский и финский струнный щипковый инструмент. Ранний и поздние типы различаются по форме, размерам, количеству струн (первоначально 5), способам игры.
Родственные инструменты: эстонский каннель, латышский кокле, литовский канклес, русские гусли.
Домашнее задание: используя содержание «КАЛЕВАЛЫ», составить задачу, которую можно решить арифметическим способом.
Итог урока.
- Что нового узнали?
- Над чем работали?
- Какие вопросы возникли на уроке?
Спасибо за работу!
Тема: Обучающее изложение
Цель урока:
1. Формирование умения применять знания о предложении при построении текста, писать изложение по коллективно составленному плану.
2. Правильно писать безударные окончания имён прилагательных.
3. Развивать умения применять правила при написании слов с изученными орфограммами, развивать орфографическую зоркость.
3.Воспитывать интерес к истории своего края.
Ход урока.
Организационный момент.
Постановка темы урока.
Предварительная беседа.
- Как называется карело-финский эпос?
- Понравился ли эпос?
- Что вы узнали, прочитав это произведение?
- Посоветуете ли вы друзьям прочитать его?
Знакомство с текстом изложения.
«Калевала».
Финский учёный Э. Лённрот часто бывал во многих деревнях Карелии. Он записывал народные песни о далёкой старине. Такие песни называются руны. Они похожи на русские былины. Знатоков и исполнителей рун называли рунопевцами. Руны Лённрот обрабатывал, дополнял.
Так родилась замечательная книга «Калевала». «Калевала – это карело-финский эпос о подвигах и приключениях героев сказочной страны. Особое место занимает история борьбы народа солнечной страны Калевалы с жителями Похъёлы, края мрака и холода. В центре этой истории – борьба за чудесную мельницу Сампо. Главные герои – мудрый Вяйнемейнен. кузнец Илмаринен, весёлый охотник Лемминкайнен. Герои «Калевалы» одерживают победу.
Анализ содержания текста
-
Назовите фамилию финского учёного, который записывал песни народные песни?
- Как назывались эти песни и исполнители их?
- Что такое «Калевала»?
- О чём говорится в этом эпосе?
- Назовите главных героев.
- Кто одержал победу?
Объяснить значение слова эпос.
Эпос - повествование о событиях, предполагаемых в прошлом. Источник ее сюжета - народное предание.
Составление плана.
Примерный план.
1. История создания «Калевала».
2. О чём говорится в эпосе.
Орфографическая подготовка.
На какие правила в тексте есть орфограммы? Что мы знаем об их правильном написании?
Подготовка к записи текста.
Повторное чтение текста вслух. Пересказ текста по плану.
Написание изложения.
Обратить внимание на написание слов
(слова на доске):
Э. Лённрот, рунопевцы, карело-финский эпос «Калевала», жители Похьёлы, мельница Сампо, мудрый Вяйнемейнен, кузнец Илмаринен, весёлый охотник Лемминкайнен.
Чтение 2-3 изложений, обсуждение правильности составления текста
. Указать сильные и слабые стороны изложения, построение предложений.