РефератыПедагогикаОбОбразовательная программа Мягкая игрушка

Образовательная программа Мягкая игрушка

Муниципальное образовательное учреждение


Дополнительного образования детей


Детско-юношеский центр г. Петрозаводска.


УТВЕРЖДАЮ:


Директор ДЮЦ_____________


С.Э.Воздвиженский


Образовательная программа


«Мягкая игрушка»


Для детей 7-12 лет


Срок реализации программы-3 года


Учебная нагрузка:


1 год обучения – 144


2 год обучения – 144


3 год обучения – 216


Педагог дополнительного образования: Лери О.С.


Утверждена на методическом совете________2009


Пояснительная записка


Программа «Мягкая игрушка» является модифицированной программой, составленной на основе типовой программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ по мягкой игрушке, на основе изучения методической литературы: « Кружок изготовления игрушек-сувениров», В.М. Петуховой « Мягкая игрушка». А также 25-летнего практического опыта работы педагога Детско-юношеского центра г. Петрозаводска.


В объединение « Мягкая игрушка» занимаются дети с 7-12 лет микрорайона « Ключевая», среди них много детей из неполных, многодетных, малообеспеченных семей.


В годы ранней юности молодые люди «поворачиваются» к себе, думают, кем они станут, какие у них есть возможности для того, чтобы занять достойное место в обществе. Это время, когда наиболее выпукло проявляется способность человека « выполнить» себя, т.е. усовершенствовать и развить свои задатки, сформировать себя как личность.


Моя задача как педагога, помочь детям найти ключик для собственного развития, помочь в реализации их интересов и способностей, чтобы в будущем они могли находить радость в труде, профессии, создать счастливую семью и тем самым создавать процветающее государство.


Сегодня общество нуждается в личности нового типа – творчески активной и свободно мыслящей, и потребность в этом будет возрастать по мере совершенствования социально-экономических и культурных условий жизни. Поэтому особо заметное может занять предмет, традиционно именуемый в отечественной школе – трудовое обучение, а в условиях дополнительного образования программа « Мягкая игрушка» Лежащая в основе этой программы предметно-практическая деятельность по своему психолого-педагогическому механизму обладает развивающим потенциалом. Ручной труд является эффективным « гимнастическим снарядом» для развития интеллекта и психики ребенка. Он является также средством развития сферы чувств, эстетического вкуса, разума и творческих сил, т.е. общего развития ребенка.


Программа « Мягкая игрушка» направлена на развитие в ребенке способности к творческому самовыражению через создание своими руками различных изделий, которые в дальнейшем могут украсить дом, стать подарком, возможно – заработком, а значит приносить радость не только себе, но и окружающим.


Человек, создающий что-то своим трудом, будет ценить и то, что создано другими людьми. Выполняя какую-либо работу, ребенок добивается результата. Радость успеха рождает у него уверенность в своих силах. Он преодолевает барьер нерешительности, робость перед новыми видами деятельности. У детей воспитывается готовность к проявлению творчества в любом виде труда.


В основе программы лежит безоценочная концепция, дающая:


- радость общения


-удовлетворение результатами своего труда


-исключение боязни неудачи (любой результат положителен)


- создание обстановки взаимопомощи.


Воспитательная система социальной ориентации


В основе системы – следующий комплекс приоритетных ценностей: справедливость, общество, коллектив, семья, совместный труд. В данной воспитательной системе воспитание рассматривается как процесс целенаправленной социализации подрастающих поколений.


Вид воспитательной системы:


1. Воспитательная система – коллектив


2. Воспитательная система уюта и комфорта


3. Воспитательная система социального творчества


Цель воспитания – воспитание личности успешно выполняющей весь спектр социальных ролей: ученика, семьянина, члена детского коллектива;


Педагогические технологии:


-коллективные творческие дела


- общественно полезные акции


- экскурсии


Ключевым направлением работы является социальное творчество учащихся, направленное на преобразование окружающих социальной среды и самих себя.


Компоненты воспитательной системы:


- система обучения социальным навыкам


- работа с родителями – включение родителей в учебно-воспитательный процесс, совместные дела учащихся, педагогов, родителей.


- участие в различных социальных акциях.


Диагностика достижения воспитательных результатов


Основными результатами воспитательной системы являются:


- сплоченность коллектива


- творческие работы учащихся


- достижение учащихся в различных социальных сферах


Методы отслеживания прогресса в достижении воспитательных результатов


- набор достижений воспитанника


- тестирование уровня социальной адаптации и сформированности ценностных ориентации.


- оценка со стороны представителей ближайшего социального окружения


Программа рассчитана на 3 года обучения и включает в себя следующие разделы (курсы по годам обучения)


1. Курс « Умелые руки» 1 год обучения.


« Учусь смотреть и видеть, учу руки быть послушными и умными»:


Дети получают общие представления о многообразии форм и цвета материалов в окружающей действительности, радость познания и созидания.


2. Курс « Первые шаги мастерства» 2 год обучения.


« Учусь наблюдать, размышлять и действовать»


Обучение детей основам декоративно-художественного отражения мира.


3. Курс «Секреты мастерства» 3 год обучения


Изучение мира вещей как источник историко-культурной информации, изучение традиций, их роли в жизни и искусстве.


При организации образовательного процесса по программе, особое внимание уделяется на комфортный, неформальный характер психологической атмосферы в объединении, не регламентированный обязательствами и стандартами. Кроме того: возможность сочетать различные формы занятий с учетом свободного времени, возможность для детей перехода из одной группы в другую (по тематике, способностям, возрасту).


Принципы работы в объединении « Мягкая игрушка»


- Добровольность


- Индивидуальный подход к каждой личности ребенка.


- Осуществление работы поэтапно, в соответствии с основным дидактическим принципом «от простого к сложному»


- Право на свободный творческий поиск.


Одна из применяемых форм занятий – коллективная. Дети работают сообща, чтобы выполнить общее задание. Таким образом, они получают не только знания, но и опыт общения в сообществе ровесников, что особенно важно для детей. Большое внимание также уделяется подготовке инструкторов для младшего школьного возраста («Научился сам – научи младшего»)


Вышеизложенное показывает, что программа действительно актуальна и привлекательна для детей.


Цели и задачи программы.


Цель:


Создание условий, способствующих развитию увлечений и мастерства у детей в прикладном творчестве, в частности « Мягкой игрушке»


Задачи:


1. Раскрыть истоки народного творчества и роли декоративно-прикладного искусства в жизни общества.


2. Дать специальные знания и практические умения, и навыки, необходимые для работы в « Мягкой игрушке»


3. Развитие творческой активности, фантазии, изобретательности.


4. Развитие художественного вкуса и формирование эстетических потребностей


Формы и методы проведения занятий.


Формы:


1. Практические занятия: коллективные, по подгруппам, индивидуальные;


2. Беседы


3. Экскурсии


4. Творческая мастерская


5. Игровые программы


6. Праздники


7. Занятия-исследования


8. Викторины


9. Выставки


10. Общественно-полезные акции


Способы усвоения содержания:


- занимательный способ


- репродуктивный способ (« делай как я»)


- креативный способ (поисково-исследовательский)


Методы:


1 Словесные методы: рассказ, беседа, работа с книгой. Дискуссия


2 Наглядные методы: просмотр видеофильмов, фотографий, картин. Схем, рисунков.


3 Практические методы: практические занятия. Занятие-исследование.


4 Методы контроля: тестирование, контрольный срез, выполнение конкурсных работ. Содержание программы


Курс « Умелые руки»


( 1 год обучения)


Возраст детей от 7 до 9 лет


Цель курса:


Дать представление многообразие форм и цвета материалов в окружающей действительности, радости познания и созидания (« учусь смотреть и видеть, учу руки быть послушными и умными).


В эту группу входят дети, у которых недостаточная степень развития технических умений, а также дети с нарушением речи и неразвитостью линии ладони, недостаточно развита мелкая моторика рук. Это тормозит работу воображения, сковывает детскую инициативу, снижает качество результатов.


Поэтому для данной группы ставятся следующие задачи:


1. Научить правильно, пользоваться необходимыми инструментами (ножницами, иглой)


2. Ознакомить с различными видами бумаги и приемами изготовления аппликаций.


3. Дать знания и практические умения через изготовление простейших игрушек и сувениров.


4. Учить наблюдательности, аккуратности, настойчивости при выполнении работы.


5. Научить работать с книгой.


6. Формировать желание приносить радость своим трудом окружающим.


7. Познакомить с различными видами тканей.


Темы курса:


1. Вводное занятие. История возникновения мягкой игрушки. Правила безопасного труда на занятиях. Правила пользования необходимыми инструментами.


2. Аппликация – один из видов прикладного искусства. Виды аппликаций из бумаги: предметная, декоративная, сюжетная. Работа с книгой.


Цветовая гамма. Различные виды бумаги и приемы изготовления аппликаций.


3. Аппликация из ткани. Технология выполнения аппликации Виды тканей (гладкий и набивной ситец, трикотаж, драп, шелк) и другие используемые материалы (меховой лоскут; синтетический, натуральный)


4. Зимнее рукоделие. Новогодние подарки и елочные украшения. Основные виды швов «вперед иголку», «через край»


5. Комбинированные работы с использованием бумаги и ткани. Плоские игрушки.


6. Бытовая игрушка (первые шаги в «мягкой игрушке»). Правила пользования шаблонами, выкройками. Правила раскроя. Изготовление изделий по выкройке и образцу, по эскизу и выкройке, по выкройке (шаблону) Игольницы, прихватки, сумочки, кошельки. Украшение для мамы. Футляр для очков. Салфетки.


7. Музейное пространство: экскурсии- Дом кукол, Краеведческий музей, Выставочный зал, Центр карельских мастеров. Знакомство с различными видами прикладного творчества. Проведение русских народных праздников, знакомящих с историей и традициями России.


8. Заключительное занятие. Подведение итогов.


В результате освоения курса дети должны знать:


1. Уметь определять вид ткани и других используемых материалов.


2. Выполнять основные виды швов («вперед иголку», « через край», « петельный»).


/>

3. Уметь правильно пользоваться шаблонами, выкройками. Уметь изготавливать изделие: - по образцу и выкройке


- по эскизу и выкройке


- по выкройке


4. Знать виды и особенности прикладного искусства.


5. Знать правила безопасного труда на занятиях « мягкая игрушка «.


6. Участвовать в выставке « Моя первая игрушка».


Курс «Первые шаги мастерства » (2 год обучения)


Возраст детей от 8 до 10 лет.


Цель курса: Дать основы декоративно-художественного отражения мира (учусь наблюдать, размышлять и действовать).


Задачи: 1. Ознакомить с более сложными приемами изготовления изделий.


2. Развивать фантазию и воображение через конструирование игрушек


3. Познакомить с общими принципами, роднящими народную и современную


игрушку.


Дети в этой группе хорошо владеют различными приемами пошива плоских и объемных игрушек из ткани и мехового лоскута. Самостоятельно создают и перерабатывают готовые образцы. Творчески работают с методической литературой.


Темы курса:


1. Вводное занятие. Содержание работы в мастерской мягкой игрушки в учебном году. Правила безопасности. Дежурство и порядок работы в помещении.


2. Бытовая игрушка. Демонстрация образцов игрушек. Особенности бытовой игрушки, ее назначении. Эскиз. Выполнение эскизов и выкроек по ним. Настенное панно (для кухни и прихожей). Карандашница настенная и настольная. Игольницы.


3. Объемная аппликация. Особенности изготовления. Используемые материалы: бумага, ткань, мех. Правила раскроя из меха. Сюжетная аппликация (индивидуальная работа).


4. Новогодние сувениры. Декоративные швы («тамбурный», «гладь») в изготовлении сувениров. Творческое использование известных и новых способов работы.


5. «Все для дома, все для семьи» Разработка бытовых вещей, применяя в работе формулу « красота + польза». Декоративные подушки. Тапочки для гостей. Грелки на чайник. Коврики. Прихватки-рукавицы.


6. Кукла. Рукоделие в духе народных традиций. Тряпичная кукла в народном быту. Особенности художественного оформления национальной одежды (русской и карельской). Ручной женский труд в народных традициях. Кукла - эталон мастерства юной рукодельницы.


7. Музейное пространство: экскурсии - Дом кукол, Центр ремесел, выставочный зал. Экскурсии в природу. Игровые программы, праздники. Знакомство с русскими и карельскими играми. Особенности народных праздников.


8. Заключительное занятие. Подведение итогов года. Планы на следующий год.


К концу второго года обучения дети должны:


1. Уметь изготавливать сложные изделия по образцу.


2. Уметь делать самостоятельные эскизы и выкройки по ним.


3. Эстетически оформить изделие в творческом решении.


4. Самостоятельно работать с методической литературой.


5. Знать особенности художественного оформления национальной одежды.


6. Выполнять декоративные швы («тамбурный», «гладь»).


7. Участвовать в формировании сувенирного фонда.


8. Подготовить коллекцию изделий к итоговой выставке.


Курс « Секреты мастерства»


(3 год обучения)


Возраст (9-11 лет)


Цель курса: Мир вещей как источник историко-культурной информации, традиции и их роль в жизни искусстве.


Задачи: 1. Совершенствовать навыки обработки различных материалов.


2.Развивать фантазию через конструирование игрушек.


3. Научить передавать свои знания и умения младшим.


4. Развивать интерес к народному творчеству.


Это смешанная возрастная группа. В данной группе также занимаются девочки, закончившие работу по программе, но продолжающие заниматься в объединение в качестве инструкторов. Работа проходит по подгруппам, занятия носят индивидуальный характер. Качественно новый и более подробный уровень раскрытия ранее изученных тем.


Темы курса:


1. Вводное занятие. План работы в учебном году. Правила техники безопасности.


2. Бытовая игрушка. Обучение приемам переработки готовых образцов, подготовка к конструированию игрушек. Объемные картины, особенности их изготовления. Настенное панно для кухни, украшение для спальни, украшение для прихожей.


3. Русские народные игрушки Персонажи русских народных сказок.


4. Новогодний сувенир. Игрушки « Знака зодиака» Елочные украшения.


5. Вышивка. Техника выполнения декоративных швов, используемых в « мягкой игрушке»


6. Аппликация из ткани: плоскостная, рельефная. Сюжетная аппликация (выбор сюжета по индивидуальным эскизам). Лоскутная техника.


7. Работа с методической литературой по изготовлению игрушек.


8. Разработка новых видов сувениров. Коллективная работа.


9. Русские народные праздники. Игровые программы, знакомящие с русскими и карельскими играми. История и традиция праздников.


10. Я и природа. Культурно-экологическое поведение в естественной природе. Походы. Экскурсии в природу (времена года) Работа в интернет классе («Заповедники Карелии», «Профилактика здорового образа жизни»)


11. «Умелые руки – не знают скуки» Коллективная творческая деятельность:


- реставрация старых работ


- выполнение работ на заказ


- изготовление наглядных пособий


- организация досуга младшим школьникам


- общественно-полезные акции


12. Музейное пространство: экскурсии. Знакомство с различными видами прикладного . творчества. Дом кукол. Центр ремесел. Краеведческий музей. Выставочный зал. Центр карельских мастеров.


13. Заключительное занятие. Выпускной.


К концу 3 года обучения дети должны знать:


1. Вести поиск необходимой информации по изготовлению игрушек и работать творчески с литературой.


2. Уменьшать и увеличивать выкройки. Уметь перерабатывать образцы и новые элементы.


3. Создать одну или несколько творческих работ.


4. Уметь работать с младшими группами.


5. Помогать педагогу в проведении занятий и праздников.


6. Выполнять работу по индивидуальному заказу.


Ожидаемые результаты.


В результате освоения образовательной программы « Мягкая игрушка» воспитанники:


a. Научаться самостоятельно, выполнять все работы по изготовлению мягкой игрушки, а также оказывать помощь другим при необходимости.


b. Вести поиск необходимой информации для изготовления игрушек и работать творчески с литературой.


c. Познакомятся с истоками народного творчества и ролью декоративно-прикладного искусства в жизни общества.


d. Программа будет способствовать адаптации ребенка к жизни в обществе.


e. Ожидается также, что освоение программы будет способствовать развитию художественного вкуса и формированию эстетических потребностей ребенка, его творческой активности. Фантазии, изобретательности.


Система отслеживание результатов
.


( апробированные способы)


1. Проведение конкурсов после пройденных тем в программе.


2. Контрольный срез в начале и в конце учебного года


3. Алгоритмизация действий воспитанников (наблюдение за соблюдением правил и логики действий при выполнении задании по определенному алгоритму).


4. Беседы с детьми и их родителями


5. Наблюдение за воспитанниками в процессе работы.


6. Коллективные творческие дела, ролевые игры.


Условия реализации программы.


1. Наличие отдельного помещения; шкафов для хранения материалов, инструментов, наглядного пособия.


2. Наличие материалов и инструментов для изготовления игрушек.


3. Одно из важных требований – соблюдение правил охраны труда воспитанников, норм санитарной гигиены в помещении и на рабочих местах. Правила противопожарной безопасности.


Учебно-тематический план


Курс « Умелые руки» (1 год обучения)


144 часа (4 часа в неделю)




















































Тема Общее количество часов Теоретические Практические
1. Вводное занятие 2 1 1
2. Аппликация 22 3 19
3. Аппликация из ткани 20 3 18
4. Зимнее рукоделие 26 3 23
5. Комбинированные работы 18 2 16
6. Бытовая игрушка 20 3 17
7. Музейное пространство 34 - 34
8. Заключительное занятие 2 1 1
Итого 144 15 129

Курс «Первые шаги мастерства»


2 год обучения 144 часа (4 часа в неделю)




















































Тема


Общее кол-во часов Теоретические Практические
1. Вводное занятие 2 1 1
2. Бытовая игрушка 22 4 18
3. Объемная аппликация 16 2 14
4. Новогодние сувениры 32 6 26
5. Все для дома, все для семьи. 24 4 20
6. Кукла 12 2 10
7. Музейное пространство 34 - 34
8. Заключительное занятие 2 1 1
Итого 144 20 124

Курс « Секреты мастерства»


3 год обучения 216 ч. 6 ч. В неделю.













































































Тема Общее количество часов теоретические практические
1. Вводное занятие 2 1 1
2. Бытовая игрушка 26 6 20

3. Русские народные игрушки


28 4 24
4. Новогодний сувенир 24 4 20
5. Вышивка 6 1 5
6. Аппликация из ткани 20 2 18
7. Работа с методической литературой 24 2 22
8. Разработка новых видов сувениров 12 2 10
9. Русские народные праздники 20 4 16
10. Я и природа 16 4 12
11. Умелые руки – не знают скуки 16 4 12
12. Музейное пространство 20 2 18
13. Заключительное занятие. Подведение итогов 2 1 1
итого 216 37 179
Сохранить в соц. сетях:
Обсуждение:
comments powered by Disqus

Название реферата: Образовательная программа Мягкая игрушка

Слов:2637
Символов:25828
Размер:50.45 Кб.