Методика проведения мониторинга функционирования психологических служб системы образования

>- комплексный мониторинг

- тематическая проверка

- рейтинговая система

- творческий отчет

- анкетирование

- тестирование

- наблюдение

- изучение не проводилось

- Ваш вариант ответа _______________________________________

8. Отметьте все формы методической работы с практическими психологами (социальными педагогами) на региональном уровне, которые, на Ваш взгляд, являются наиболее эффективными:

- научно-практическая конференция

- творческая группа

- школа перспективного педагогического опыта

- семинар-практикум

- ярмарка педагогических инноваций

- фестиваль методических идей

- не участвовали

- Ваш вариант ответа. ______________________________________

9. Оцените уровень взаимодействия методической службы региона и учебных заведений по вопросам функционирования региональной психологической службы.

0 1 2 3 4 5

неэффективно высокоэффективно

10. Оцените результативность работы региональной психологической службы по всем направлениям деятельности.

0 1 2 3 4 5

нерезультативна результативна

Благодарим за сотрудничество!

Приложение 4

Анкета

для руководителей общеобразовательных учебных заведений

Уважаемые коллеги!

Вам предлагается анкета, позволяющая изучить Ваше мнение по функционированию психологической службы в Вашем регионе. Анкета анонимная.

1. Отметьте тип Вашего учебного заведения:

- Общеобразовательное учебное заведение I – III ступеней

- Учебно-воспитательный комплекс «Школа-гимназия»

- Учебно-воспитательный комплекс «Школа-лицей»

- Учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательное учебное заведение - дошкольное учебное заведение»

- Гимназия

- Лицей

- Коллегиум

- Ваш вариант ответа ________________

2. Введены ли в штатное расписание Вашего учебного заведения должности:

- практического психолога да нет

- социального педагога да нет

3. Приняты ли на работу в Ваше учебное заведение:

- практический психолог(и) да нет

- социальный педагог(и) да нет

Если Вы ответили «нет» - переходите к вопросу №9

4. Оцените максимальным баллом (9) направление деятельности психологической службы учебного заведения, которое, по Вашему мнению, является наиболее приоритетным.

организация взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса в целях создания условий для всестороннего развития детей и подростков

осуществление посредничества между учебным заведением, семьей, трудовым коллективом, общественностью

содействие участию воспитанников в научном, техническом, художественном творчестве, содействие выявлению задатков, одаренностей, раскрытию способностей, талантов

содействие профессиональному самоопределению и социальной адаптации учащихся

привлечение отдельных граждан, творческих союзов, общественных организаций, учреждений к культурно-образовательной, воспитательной, профилактической, спортивно-оздоровительной работе

проведение психолого-педагогической диагностики готовности ребенка к обучению в период его перехода из одной возрастной группы в другую

проведение психологической экспертизы и психолого-педагогической коррекции девиантного поведения несовершеннолетних

формирование психологической культуры воспитанников, учащихся, педагогов, родителей, консультирование по вопросам психологии, ее практического использования в организации учебно-воспитательного процесса

организация психологического сопровождения допрофильной подготовки и профильного обучения

5. По каким вопросам, по Вашему мнению, педагогические работники наиболее часто обращаются к практическим психологам (социальным педагогам) (выберите два варианта ответа):

- психологическое сопровождение развития воспитанников, учащихся;

- консультирование педагогов по использованию эффективных методов стимулирования соответствующего поведения учащихся, предупреждение конфликтов в детских коллективах;

- оптимизация учебно-воспитательного процесса;

- адаптация учащихся на разных ступенях обучения, мотивация учебной деятельности;

- Ваш вариант ответа _______________________________________

6. Вы, как руководитель, часто обращаетесь за помощью или консультацией к практическому психологу (социальному педагогу):

- постоянно

- при необходимости

- иногда

- вообще не обращаюсь

7. Насколько часто Вы используете в своей деятельности информацию, материалы, рекомендации, полученные от практического психолога (социального педагога):

- часто

- зависит от ситуации (иногда – часто, иногда – нет)

- редко

- никогда

8. Куда (к кому) Вы обращаетесь, если Вам необходима информация по вопросам социального патроната или практической психологии (выберите два варианта ответа):

- к практическому психологу (социальному педагогу)

- к библиотекарю

- ищу информацию в сети «Интернет»

- использую собственный опыт

- информация по вопросам социального патроната или практической психологии меня не интересует

- Ваш вариант ответа _______________________________________

9. Как, по Вашему мнению, необходимо ли введение должности практического психолога (социального педагога) во все учебные заведения:

да не обязательно нет

10. Если да, то мотивируйте Ваш ответ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________

11. Оцените уровень теоретической и научно-методической подготовки практического психолога (социального педагога) Вашего учебного заведения.

0 1 2 3 4 5

низкий высокий

12. Оцените соответствие материально-технического оснащения кабинета практического психолога (социального педагога) Вашего учебного заведения действующим требованиям.

0 1 2 3 4 5

не соответствует соответствует

13. Какие из перечисленных форм изучения и оценивания результатов деятельности психологических служб использовались органами управления образования в Вашем учебном заведении. Отметьте все возможные варианты.

- комплексный мониторинг

- тематическая проверка

- рейтинговая система

- творческий отчет

- анкетирование

- тестирование

- наблюдение

- изучение не проводилось

- Ваш вариант ответа _____________________________________

14. Отметьте все формы методической работы на региональном уровне, в которых принимали участие практические психологи (социальные педагоги) Вашего учебного заведения.

- научно-практическая конференция

- творческая группа

- школа перспективного педагогического опыта

- семинар-практикум

- ярмарка педагогических инноваций

- фестиваль методических идей

- не участвовали

- Ваш вариант ответа. ______________________________________

15. Оцените уровень взаимодействия методической службы региона и Вашего учебного заведения по вопросам функционирования психологической службы.

0 1 2 3 4 5

неэффективно высокоэффективно

16. Оцените результативность работы практического психолога (социального педагога) в организации психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса.

0 1 2 3 4 5

нерезультативна результативна

Благодарим за сотрудничество!

Приложение 5

Анкета

для практических психологов (социальных педагогов) учебных заведений

Уважаемые коллеги!

Вам предлагается анкета, позволяющая изучить Ваше мнение по функционированию психологической службы в Вашем регионе. Анкета анонимная.

1. Отметьте тип Вашего учебного заведения:

- Общеобразовательное учебное заведение I – III ступеней

- Учебно-воспитательный комплекс «Школа-гимназия»

- Учебно-воспитательный комплекс «Школа-лицей»

- Учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательное учебное заведение - дошкольное учебное заведение»

- Гимназия

- Лицей

- Коллегиум

- Ваш вариант ответа ________________

2. Оцените максимальным баллом (9) направление деятельности психологической службы учебного заведения, которое, по Вашему мнению, является наиболее приоритетным.

организация взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса в целях создания условий для всестороннего развития детей и подростков

осуществление посредничества между учебным заведением, семьей, трудовым коллективом, общественностью

содействие участию воспитанников в научном, техническом, художественном творчестве, содействие выявлению задатков, одаренностей, раскрытию способностей, талантов

содействие профессиональному самоопределению и социальной адаптации учащихся

привлечение отдельных граждан, творческих союзов, общественных организаций, учреждений к культурно-образовательной, воспитательной, профилактической, спортивно-оздоровительной работе

проведение психолого-педагогической диагностики готовности ребенка к обучению в период его перехода из одной возрастной группы в другую

проведение психологической экспертизы и психолого-педагогической коррекции девиантного поведения несовершеннолетних

формирование психологической культуры воспитанников, учащихся, педагогов, родителей, консультирование по вопросам психологии, ее практического использования в организации учебно-воспитательного процесса

организация психологического сопровождения допрофильной подготовки и профильного обучения

3. По каким вопросам, по Вашему мнению, педагогические работники наиболее часто обращаются к практическим психологам (социальным педагогам) (выберите два варианта ответа):

- психологическое сопровождение развития воспитанников, учащихся;

- консультирование педагогов по использованию эффективных методов стимулирования соответствующего поведения учащихся, предупреждение конфликтов в детских коллективах;

- оптимизация учебно-воспитательного процесса;

- адаптация учащихся на разных ступенях обучения, мотивация учебной деятельности;

- Ваш вариант ответа ______________________________________

4. Руководитель учебного заведения обращается ли за помощью или консультацией к практическому психологу (социальному педагогу):

- постоянно

- при необходимости

- иногда

- вообще не обращаюсь

5. Насколько часто руководитель учебного заведения использует в своей деятельности информацию, материалы, рекомендации, полученные от практического психолога (социального педагога):

- часто

- зависит от ситуации (иногда – часто, иногда – нет)

- редко

- никогда

6. Куда (к кому) обращается руководитель учебного заведения, если ему необходима информация по вопросам социального патроната или практической психологии (выберите два варианта ответа):

- к практическому психологу (социальному педагогу)

- к библиотекарю

- ищу информацию в сети «Интернет»

- использую собственный опыт

- информация по вопросам социального патроната или практической психологии меня не интересует

- Ваш вариант ответа _______________________________________

7. Как, по Вашему мнению, необходимо ли введение должности практического психолога (социального педагога) во все учебные заведения:

да не обязательно нет

8. Если да, то мотивируйте Ваш ответ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________

9. Оцените свой уровень теоретической и научно-методической подготовки.

0 1 2 3 4 5

низкий высокий

10. Оцените соответствие материально-технического оснащения кабинета практического психолога (социального педагога) Вашего учебного заведения действующим требованиям.

0 1 2 3 4 5

не соответствует соответствует

11. Какие из перечисленных форм изучения и оценивания результатов деятельности психологических служб использовались органами управления образования в Вашем учебном заведении. Отметьте все возможные варианты.

- комплексный мониторинг

- тематическая проверка

- рейтинговая система

- творческий отчет

- анкетирование

- тестирование

- наблюдение

- изучение не проводилось

- Ваш вариант ответа ___________________________________

12. Отметьте все формы методической работы на региональном уровне, в которых Вы принимали участие.

- научно-практическая конференция

- творческая группа

- школа перспективного педагогического опыта

- семинар-практикум

- ярмарка педагогических инноваций

- фестиваль методических идей

- не участвовали

- Ваш вариант ответа. _____________________________________

13. Какие из перечисленных форм методической работы на региональном уровне являются наиболее эффективными?

- научно-практическая конференция

- творческая группа

- школа перспективного педагогического опыта

- семинар-практикум

- ярмарка педагогических инноваций

- фестиваль методических идей

- Ваш вариант ответа. _____________________________________

14. Оцените уровень взаимодействия методической службы региона и Вашего учебного заведения по вопросам функционирования психологической службы.

0 1 2 3 4 5

неэффективно высокоэффективно

15. Оцените результативность работы своей работы по направлениям деятельности, используя 5-балльную шкалу оценивания:

0 1 2 3 4 5

нерезультативна результативна

психодиагностика

психологическая коррекция

превентивное образование

психологическая экспертиза

просветительская работа

психологическое прогнозирование

психологическое консультирование (педагогов, учащихся, родителей)

16. Принимаете ли Вы участие в заседаниях школьных методических объединений (предметных кафедр):

- да

- нет

17. Если «да», то, как часто (укажите один вариант ответа):

- один раз в год

- один раз в семестр

- принимает участие в каждом заседании

- Ваш вариант ответа ____________________________________

18. По каким вопросам своей деятельности Вы хотели бы получить методическую помощь?

_____________________________________________________________

Благодарим за сотрудничество!

Приложение 6

Анкета

для педагогических работников общеобразовательных учебных заведений

Уважаемые коллеги!

Вам предлагается анкета, позволяющая изучить Ваше мнение по функционированию психологической службы в Вашем регионе. Анкета анонимная.

1. Отметьте тип Вашего учебного заведения:

- Общеобразовательное учебное заведение I – III ступеней

- Учебно-воспитательный комплекс «Школа-гимназия»

- Учебно-воспитательный комплекс «Школа-лицей»

- Учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательное учебное заведение - дошкольное учебное заведение»

- Гимназия

- Лицей

- Коллегиум

- Ваш вариант ответа ________________

2. Приняты ли на работу в Ваше учебное заведение:

- практический психолог(и) да нет

- социальный педагог(и) да нет

Если Вы ответили «нет» - переходите к вопросу №9

3. Оцените максимальным баллом (9) направление деятельности психологической службы учебного заведения, которое, по Вашему мнению, является наиболее приоритетным.

организация взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса в целях создания условий для всестороннего развития детей и подростков

осуществление посредничества между учебным заведением, семьей, трудовым коллективом, общественностью

содействие участию воспитанников в научном, техническом, художественном творчестве, содействие выявлению задатков, одаренностей, раскрытию способностей, талантов

содействие профессиональному самоопределению и социальной адаптации учащихся

привлечение отдельных граждан, творческих союзов, общественных организаций, учреждений к культурно-образовательной, воспитательной, профилактической, спортивно-оздоровительной работе

проведение психолого-педагогической диагностики готовности ребенка к обучению в период его перехода из одной возрастной группы в другую

проведение психологической экспертизы и психолого-педагогической коррекции девиантного поведения несовершеннолетних

формирование психологической культуры воспитанников, учащихся, педагогов, родителей, консультирование по вопросам психологии, ее практического использования в организации учебно-воспитательного процесса

организация психологического сопровождения допрофильной подготовки и профильного обучения

5. По каким вопросам, Вы наиболее часто обращаетесь к практическому психологу (социальному педагогу) (выберите два варианта ответа):

- психологическое сопровождение развития воспитанников, учащихся;

- консультирование педагогов по использованию эффективных методов стимулирования соответствующего поведения учащихся, предупреждение конфликтов в детских коллективах;

- оптимизация учебно-воспитательного процесса;

- адаптация учащихся на разных ступенях обучения, мотивация учебной деятельности;

- Ваш вариант ответа _______________________________________

6. Как часто Вы, как классный руководитель (учитель-предметник), обращаетесь за помощью или консультацией к практическому психологу (социальному педагогу):

- постоянно

- при необходимости

- иногда

- вообще не обращаюсь

7. Насколько часто Вы используете в своей деятельности информацию, материалы, рекомендации, полученные от практического психолога (социального педагога):

- часто

- зависит от ситуации (иногда – часто, иногда – нет)

- редко

- никогда

8. Куда (к кому) Вы обращаетесь, если Вам необходима информация по вопросам социального патроната или практической психологии (выберите два варианта ответа):

- к администрации

- к практическому психологу (социальному педагогу)

- к библиотекарю

- ищу информацию в сети «Интернет»

- использую собственный опыт

- информация по вопросам социального патроната или практической психологии меня не интересует

- Ваш вариант ответа ______________________________________

9. Как, по Вашему мнению, необходимо ли введение должности практического психолога (социального педагога) во все учебные заведения:

да не обязательно нет

10. Если да, то мотивируйте Ваш ответ.

_____________________________________________________________

11. Оцените уровень теоретической и научно-методической подготовки практического психолога (социального педагога) Вашего учебного заведения.

0 1 2 3 4 5

низкий высокий

12. Принимает ли практический психолог (социальный педагог) участие в заседаниях школьных методических объединений (предметных кафедр):

- да

- нет

- затрудняюсь ответить

13. Если «да», то, как часто (укажите один вариант ответа):

- один раз в год

- один раз в семестр

- принимает участие в каждом заседании

- Ваш вариант ответа ____________________________________

14. На Ваш взгляд, соответствует ли материально-техническое оснащение кабинета практического психолога (социального педагога) Вашего учебного заведения современным требованиям.

0 1 2 3 4 5

не соответствует соответствует

15. Оцените результативность работы практического психолога (социального педагога) в организации психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса.

0 1 2 3 4 5

нерезультативна результативна

Благодарим за сотрудничество!

[1]
Приспособленное помещение – не соответствует санитарно-гигиеническим требованиям Положения о психологическом кабинете дошкольных, общеобразовательных и других учебных заведений системы общего среднего образования, утвержденного приказом МОН Украины от 19.10.2001г. №691

[2]
Совмещенное рабочее место находится в одном помещении с другим работником, который не является специалистом социально-психологической службы