Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию РФ Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный Педагогический университет» Институт иностранных языков
Кафедра теоретической и прикладной лингвистики
Отчет по педагогической практике
по дисциплине «педагогика»
Исполнитель:
Студентка 512 гр.
Степанова Анастасия Николаевна
Руководитель педпрактики:
Зимина Ирина Сергеевна
Екатеринбург 2010
Задание 1.
Характеристика школы
Местонахождение
МОУ «СОШ № 32 с углубленным изучением отдельных предметов» располагается в городе Первоуральске Свердловской области и по праву считается одним из лучших учреждений среднего (полного) общего образования г. Первоуральск. Школа расположена в центре города на площади им. Ленина, что обеспечивает ей выгодные социокультурные условия. Удобное транспортное сообщение.
На сегодняшний день в стенах школы обучается 904 учащихся (36 классов): первая ступень – 312 учащихся (12 классов), вторая ступень – 407 учащихся (16 классов), третья ступень – 185 учащихся (8 классов).
Оснащенность педагогического процесса
В школе имеет место кабинетная система. Учебные кабинеты укомплектованы необходимым оборудованием, дидактическими средствами, учебно-вспомогательным материалом, техническими средствами обучения в соответствии с требованиями программ, как для базового образования, так и для профильного. Кабинет иностранного языка оснащен компьютером, телевизором, DVD-плеером, CD-проигрывателем, имеется 3 классных доски а так же есть возможность воспользоваться мультимедийным проектором. Так же в кабинете иностранного языка очень много различного учебно-вспомогательного материала (грамматические таблицы, картинки, макеты, алфавит и т.д.)
Развивающие программы
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 32 с углубленным изучением отдельных предметов» реализует общеобразовательные программы:
- начального общего образования (1-4 классы, нормативный срок освоения 4 года);
- основного общего образования, в том числе обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку по предметам физико-математического профиля (5-9 классы, нормативный срок освоения 5 лет);
- среднего (полного) общего образования, в том числе обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку по предметам физико-математического, химико-биологического и филологического профилей (10-11классы, нормативный срок освоения 2 года);
а также:
- программы дополнительного образования детей по направленностям: физкультурно-спортивной, художественно-эстетической.
В школе создана система предпрофильной и профильной подготовки, система непрерывного образования: школа – вуз. Школой заключены договоры с ВУЗами г. Екатеринбурга: 2003 г. – с УрГСХА, 2005 г. с УрГУ.
Так же в стенах школы действуют следующие программы:
- «Обучение жизненно важным навыкам» (5 класс);
- «Мой выбор» (9 и 10 классы);
- предупреждения наркомании;
- предупреждения алкоголизма;
- предупреждения табакокурения;
- «Здоровье учащихся»,
включающие в себя серию мероприятий под общим названием «Эти вредные “вредные привычки”».
Представленность школы на районных, городских и др.мероприятиях
Результаты экзаменов в форме ЕГЭ подтверждают высокий уровень подготовки выпускников, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, предъявляемым к выпускникам третьей ступени образования. Русский язык удовлетворительно написали 100% выпускников (78% на «4» и «5»), математика – 87,3% (32,7% на «4» и «5»), литература – 100% (100% на «4» и «5»), биология – 100% (83% на «4» и «5»), иностранный язык – 100% (50% на «4» и «5»), география – 100%.
Количество учащихся, занявших призовые места на предметных олимпиадах – 41 (городской уровень), 13 (окружной уровень), 2 (областной уровень), 1 (всероссийский уровень).
В 2009-20010 учебном году команда школы заняла первое место в городском этапе смотра
-конкурса моделей детского и молодежного самоуправления
; второе место в городской социум – игре «Ветер перемен»
; первое место в городском конкурсе, посвященном 275-летию города Первоуральск
в номинации «Литературный сборник»; первое место в кубке по мини-футболу
среди юношей; первое место в конкурсе на лучшую символику ДЮП
в номинации «Лучший текст гимна»; второе место в конкурсе игр КВН «Киносезон- 2010»
; первое место в городской антинаркотической акции «Мы против наркотиков»
(документальное кино), первое место в областном туре; третье место в Открытом городском Первенстве по туристическому двоеборью «Осенний марафон»
; второе место в конкурсе по вопросам избирательного права
(участие в территориальном туре); второе и третье место в литературном конкурсе «Серебряное перышко»
.
Место иностранного языка в школе
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 32 с углубленным изучением отдельных предметов» специализируется больше на физико-математический профиль, но с недавнего времени в школе существуют так же классы с углубленным изучением как химии и биологии, так и предметов филологического профиля. Но при этом иностранный язык не является профильным. Тем не менее уровень знаний учащихся в этой школе достаточно высок и не многим уст
Задание 2.
Система управления школой
В управлении школой сочетаются принципы единоначалия и демократичности. В образовательном учреждении функционируют органы соуправления – Совет школы, Административный совет, Педагогический совет, Школьный родительский комитет, Совет старшеклассников. Их полномочия закреплены в нормативных актах образовательного учреждения.
Совет старшеклассниковвключает в себя 20 учеников с 9 по 11 классы.
Родительский комитет- это орган местного самоуправления, где ведется работа с родителями учеников в виде личных контактов. Родители всегда в курсе дел школы и своих детей. Школа имеет собственный сайт посвященный специально родителям, где они могут узнать о текущей успеваемости детей, о новостях образования и о важных событиях и мероприятиях.
Совет педагогического коллектива – орган управления школой, решает все вопросы связанные с обучением и воспитанием учащихся. Собрание совета проводится еженедельно.
Совет школы состоит из 23 человек,
в том числе 10 человек - представители родительской общественности, 8 – педагогического коллектива, 2 – Совета старшеклассников, 3 – кооптированные члены (депутаты Городской Думы, выпускник школы).
Задание 3.
Описание мероприятия
В преддверии праздника «День учителя», в школе ежегодно проводится «День самоуправления» - старшеклассники получают на один день право попробовать себя в роли учителя. Каждый желающий ученик может выбрать себе предмет по душе и предложить свою кандидатуру на роль учителя. Уроки в этот день сокращенные (по 30 минут).
Естественно такое необычное мероприятие нуждается в серьезной подготовке, как со стороны администрации школы так и со стороны самих школьников. В первую очередь созывается совет школы, где его председатель объявляет о начале подготовки мероприятия. Каждый орган самоуправления школой получает свое задание и отвечает за определенную часть подготовки. Так административный совет занимается общей организацией мероприятия (расписание), педагогический совет берет на себя ответственность за подготовку старшеклассников и необходимую помощь в организации учебного процесса на этот день, родительский комитет осуществляет контроль за подготовкой мероприятия вне школы, а вот на сам совет старшеклассников ложиться очень непростая задача – организовать сам учебный процесс.
Мне посчастливилось поприсутствовать на совете старшеклассников и даже поучаствовать в нем. Соответственно в самом начале собрания, председатель совета старшеклассников объявила тему собрания – «День самоуправления», цель – организация учебного процесса на день самоуправления, и задачи – это выбрать педагогический персонал из 11- классников, выбрать предметы проводимые в этот день для каждой параллели классов.
Для того чтобы можно было задействовать как можно больше одиннадцатиклассников в этом мероприятии, совет принял решение о попарном проведении уроков, т.е учитель будет не один как обычно, а два. Таким образом был задействован весь одиннадцатый класс, а так как он единственный в этом году то все одиннадцатикласники. Советом было решено так же, что предметами проводимыми в этот день должны быть:
математика, география, история в 10 классах;
математика, русский язык и география в 9 классах;
иностранный язык, русский язык и история в 8 классах;
музыка, иностранный язык, биология в 7 классах;
ИЗО, биология , музыка в 6 классах;
Природоведение, ОБЖ и ИЗО в 5 классах.
Учителя-старшеклассники получили задание от председателя совета сделать уроки яркими, интересными и креативными. На этом собрание было окончено.
Задание 4.
Самоанализ профессиональных качеств
| Качества, умения
|
Самооценка качеств
|
| Доброжелательность | 5 |
| Справедливость | 5 |
| Моральная ответственность | 4 |
| Педагогический долг | 4 |
| Любовь к детям | 4 |
| Требовательность | 5 |
| Эмпатия | 5 |
| Толерантность | 4 |
| Эрудиция | 4 |
| Умение понять ученика | 5 |
| Хорошие знания по предмету | 4 |
| Умение доходчиво объяснить | 5 |
| Культура речи | 5 |
| Педагогический оптимизм | 5 |
| Организаторские умения | 5 |
| Эмоциональность | 5 |
| Умение владеть собой | 5 |
| Умение планировать урок | 4 |
| Педагогический такт | 4 |
| Творческие умения | 4 |
Вывод:
В моем случае очень хорошо развиты следующие педагогические качества: доброжелательность, справедливость, требовательность, эмпатия, умение понять ученика, умение доходчиво объяснить, культура речи, педагогический оптимизм, организаторские умения, умение владеть собой, эмоциональность.
А так же недостаточно развиты творческие умения, педагогический такт, умение планировать урок, хорошие знания по предмету, эрудиция, толерантность,любовь к детям ,педагогический долг, моральная ответственность.