Основные психологические мотивы, влияющие на решение молодежи жить отдельно от родителей

/>более сильно выражен у тех респондентов, по мнению которых дети должны жить отдельно от родителей. В этом случае 10% считают, что дети более внимательно прислушиваются к советам родителей, а 20% — что территориальное разделение поколений приводит к уменьшению конфликтов. Негативное же последствие отделения — появление "отчужденности в отношениях между родителями и детьми" (19%).

Анализ социально-демографических характеристик респондентов позволяет описать взаимосвязи между установкой на отделение, обусловливающими ее мотивами и выделенными выше пятью переменными (полом, возрастом, образованием, размером населенного пункта, наличием у респондента детей в возрасте 18-25 лет).

Среди респондентов в возрасте 18-25 лет более половины (61%) признает то, что дети в данном возрасте должны жить отдельно от родителей.

У представителей возрастной группы 26—33 лет еще в большей степени выражена установка на отделение. Это та самая возрастная группа, представители которой, как уже говорилось, проходили процесс социализации в "перестроечные" годы, которые идентифицируют себя с "прогрессивным" поколением, наиболее адаптированным к переменам.

С увеличением возраста уменьшается число респондентов, считающих, что дети должны отделяться от родительской семьи. Среди представителей более старшего поколения, например, потенциальных или реальных родителей детей в возрасте 18—25 лет, т.е. в возрастных группах от 42—49 и 50—57 лет, половина отвечает, что дети должны жить отдельно от родительской семьи, чуть менее половины (40%), напротив, — вместе.

Обе установки у представителей возрастной группы 58-65 лет выражены в равной степени.

Среди пожилых людей (старше 66 лет) резко возрастает число тех, кто считает, что дети должны оставаться с родителями. С одной стороны, в данном возрасте люди начинают наиболее остро нуждаться в опеке и помощи со стороны детей, а с другой — это поколение, особенно ценящее такие блага, как долг, семейная ответственность, в котором распространено отношение к детям как вкладу в благополучную старость родителей, доминирование авторитета родителей и родственников.

Наиболее значим социальный мотив при выборе установки на отделение для людей в возрасте 40—50 лет, т.е. для категории родителей молодежи в возрасте 18-25 лет (78%). Можно утверждать, что ожидания родителей, направленные на обретение детьми самостоятельности, независимости, превалируют над ориентацией самих детей. Однако для этой возрастной группы, по сравнению с остальными, экономический мотив — включение в трудовую жизнь — наименее значим (23%).

Для самих детей (молодежи в возрасте 18—25 лет) социальный мотив безусловно преобладает, он характерен для 60% опрошенных и сопряжен с мотивом экономическим (38%) и психологическим (20%).

Таким образом, исследования показали, что психологический фактор является самым слабым в решении детей жить отдельно от родителей, а доминирующим является социальный.

Далее я хочу привести несколько высказываний молодежи, в которых выясняются основные причины нежелания жить вместе с родителями и время, когда они ушли из родительского дома жить в другое место.

Цитаты:

1. “Первые самые кошмарные полгода жили с его родителями, отношения после этого со свекровью теперь убойные”

2. “От своих родителей я уехала, как только вышла замуж”

3. “Я где-то с конца сентября-начала октября не живу дома с родителями и сестрой. Сначала (где-то полтора месяца) жила одна в однокомнатной квартире - "снимала" за копейки - подружка вариант подкинула. Теперь живу уже в другом месте - тоже снимаю за весьма символическую для Москвы сумму - с подружкой (вместе работаем, это квартира ее родственников - она не платит, соответственно). Сложности? Даже не знаю”

4. “в 16, как школу закончила, уехала от родителей. Жила, правда, с бабушкой, но самостоятельно, но тогда ещё советские рубли ходили, на стипендию можно было всё лето гарцевать по СССР”

5. “А я купила себе однушку в другом городе, так сказать "жизнь заново". До этого жила только с родителями... Так что поначалу было сложновато в плане быта - часто забывала купить вечером продукты и завтракала в ресторанчиках неподалеку . А еще сильно раздражали все эти квартплаты и прочие обязанности, о которых нужно помнить. Тогда молодого человека у меня не было, поэтому научилась красить стены и вызывать сантехников. Первую неделю самостоятельной жизни просто слезы на глаза наворачивались, когда по вечерам проверяла - закрыта ли входная дверь, раньше это делал кто-то другой... Ну и вообще чужой незнакомый город... Но через месяц все наладилось - новые знакомства, новые любимые места. К родителям когда приезжаю - ну так мы друг другу рады”

6. “Мне уйти было достаточно легко, отношения с мамой тогда накалились до такой степени, что жить в одной квартире нам было совсем тяжко, а когда ушла, сразу решились многие проблемы...”

7. “Живу от родителей где-то в часе езды. Приезжаю редко. Созваниваемся где-то раз в неделю. Не тянет. Мне хорошо живется отдельно от них - не вижу в этом ничего плохого”

8. “Мама так безумно ревновала! ну как же - я больше не была только ее доченькой! тоже мне, появился какой-то кобель и увел с пути истинного! какие скандалы были! она просто не понимала, что я могу думать мысли, отличные от ее, и делать что-то не поставив ее в известность! прошло 5 лет, мы живем в другом городе, я давно сама уже мать, а до сих пор мама иногда срывается: "короче хватит ерундой маяться, возвращайся домой!”

Большинство высказываний, прочитанных мною на форуме очень похожи. И проблемы почти не отличаются друг от друга. Но основной проблемой в отдельном проживании является реакция родителей на то, что их дети уходят. Здесь играет, возможно, родительский эгоизм (см. высказывание 8), либо это не совместимость в быту, особенно это касается молодых пар, которые живут с родителями (см. высказывание 1), либо желание детей начать взрослую самостоятельную жизнь, а родители еще не могут воспринимать своего ребенка в качестве взрослого сформировавшегося человека. Так же, мною были найдены материалы исследования, проведенного Исследовательским центром SuperJob.ru 5–6 июня 2008 года. В нём приняли участие 5000 респондентов из всех округов Российской Федерации. Исследуемая совокупность: экономически активное население России старше 18 лет. Респондентам был задан вопрос: "Должны ли, по Вашему мнению, совершеннолетние дети жить вместе со своими родителями?"
На что большинство, как можно увидеть на диаграмме, ответило отрицательно, мотивировав свои ответы следующим образом:

"И детям этого не надо, и родители устают".

"Совершеннолетние – самостоятельные люди, а не дети, и в идеале должны жить отдельно".

"Ни в коем случае! Особенно если совершеннолетние дети уже создали свою собственную семью: из-за такого сожительства семья запросто может разрушиться".

"Чтобы стать самостоятельным, нужно жить отдельно. Лучший вариант – проживание в другом населённом пункте".

"Конфликты неизбежны. Лучше общаться по выходным".

"Родители должны пожить для себя"

Все это дает возможность судить о том, что основным психологически мотиватором к отдельному проживанию молодежи является беспрерывные конфликты с родителями, постоянные скандалы, выяснения отношений.

2.1. Анализ интервью

Следующим этапом написания курсовой работы является эмпирическое исследование с использованием метода интервью. Я взял три интервью, два из которых я взял у представителей молодежи, живущих отдельно от родителей, и одну беседу я провел с родителем, чей ребенок собирается начать отдельную от родителей жизнь. Моими респондентами были два молодых человека возрастом 20 и 22 года, и женщина, мать двоих детей, 49 лет. Так, молодые люди на вопрос о том, какова основная причина того, что они решили жить отдельно, ответили, что в отдельном жилье существует огромное количество преимуществ в отличие от совместного проживания с родителями. Молодые люди говорят о том, что они не могут вести спокойную и свободную личную жизнь, а именно приходить когда им хочется, приводить кого-нибудь в гости в любое время, и многое другое. (<Я
хотел жить и отрываться, идти гулять в 4 часа ночи не объясняя никому ничего
.>, < К
онечно, их недовольство возникло гораздо раньше, когда я приходил домой пьяный, и в угаре
. С
ами понимаете, не очень то приятно приходить домой обдол
б
а
н
ный, и при этом выдумывать историю, что ты просто сидел в баре, где все вокруг курили
. >), (<Ну сколько уже можно…я взрослый человек…да и зарплата позволяет жить самостоятельно, хотя мать до сих пор не отпускает, она часто приходит ко мне домой, живем то в соседних дворах. >).
Информант-родитель отвечала следующим образом: <Думаю, надо еще достичь того возраста, когда не страшно ребенка отпускать. Не раньше, чем закончит образование. Отельное проживание…это все ведет к одному, к тому, что начнется бедлам…>.
Следует учесть, что мои респонденты, молодые люди работают, сами содержат себя. Я решил выяснить, сопровождался ли переезд конфликтом с родителями, или же наоборот, они спокойно восприняли, тогда мнение респондентов разделилось. Так, у один из них ответил, что никакого конфликта не было, ибо мать респондента вполне ожидала такой ситуации, тем более, что ее сын уже проводил достаточно много времени вдалеке от семьи, будучи в отъезде (около полугода), потому она не сильно беспокоилась за то, как он сможет вести самостоятельную жизнь. Плюс ко всему, ее успокаивало то, что они будут жить по-соседству, в соседних домах, и она часто сможет навещать своего сына. В свою очередь, второй респондент ответил, что естественно, конфликт был ожидаем, и он произошел. Но мой респондент говорил о том, что он смог легко игнорировать все нападки со стороны родителей, поскольку считал себя вполне самодостаточным, самостоятельным, и его не в чем было упрекнуть. Хотя он и не отрицает, что родители весьма негативно отнеслись к его выбору дальнейшей жизни. (<К
огда я начинал не
бывать какое то время дома, они начинали давить, но, понима
я
мою, в
общем, то автономность от них, не могли воздействовать на меня грубо.
>,<
Да конечно, была какая то напряженность, я не понимал их, ведь вроде ничего такого не происходило, но с их стороны реакция была крайне жесткая, и негативная
. > ).
Возможно, их реакция обоснована тем, что они окончательно теряют контроль над своим уже выросшим ребенком. Когда ребенок начинает самостоятельную жизнь, принимает собственные решения, не советуясь и не требуя разрешения у родителей, означает, что родители уже практически не властным над ним, а родительская функция начинает постепенно угасать. (<Когда она говорит мне о том, что уже взрослая и начинает называть свой возраст, особенно…да, особенно, когда говорит, что ей вот-вот уже скоро будет 20 лет, я начинаю чувствовать себя старой…это грустно.>)
Возможно, негативная реакция родителей на то, что их ребенок собирается съехать на другое место жительства, есть не что иное как протест против взросления детей, последняя попытка контроля над своим ребенком. Два моих респондента заявляют, что после того, как они съехали жить на другую квартиру, их отношения с родителями значительно улучшились, не сразу, по прошествию небольшого промежутка времени. (<С
тали на удивление лучше
. Ч
ерез пару месяцев
от
разногласи
й
не было и следа
. Т
ак как я появлялся крайне редко, то и относились ко мне с радостью
,
и наверно даже с уважением, поняв, что вообще то я стал самостоятельной ячейкой общества
.
Более того я старался всем помогать им
.
давал деньги на продукты, и зимние заготовки
.
довольно часто звонил и беспокоился о здоровье
. >, <Прекрасные отношения. Когда мама приходит ко мне домой, то видит, что у меня везде порядок, в холодильнике и на плите вкусная еда, все чисто и аккуратно. Она уходит очень довольной >).
Респонденты говорят, что они иногда даже скучают по тому времени, когда жили одной семьей, и что такого уже наверно не будет, хотя и не отрицают возможного возвращения к такой жизни. Но, тем не менее, никто из них не пожаловался на то, что жить одному плохо. Они оба ответили, что очень довольны своей сегодняшней жизнью. (<Я
предоставлен сам себе, что может быть удобнее
>, < К
огда мне хочется побыть одному, я бываю один, и этому никто не мешает, это тот же плюс
.
Кстати одному мне хочется быть довольно часто
… Л
юблю слушать мрачную музыку, когда мне хочется, и громко.. что никто не мешал
>)
. Мои респонденты практически одинаково отвечают, что отдельное проживание позволяет им чувствовать свою независимость и взрослость, им нравится то, что на них налагаются определенные обязанности и ответственность, несмотря на все трудности, которыми они сопровождаются.

Заключительным моментом моего эмпирического исследования является выяснение, в чем основные различия взглядов на данную проблему современной молодежи и старшего поколения. Так, я предложил 2м моим респондентам, молодым людям представить, как бы они себя повели со своими детьми, будучи на месте родителей. Ответы, которые я получил впоследствии, были вполне ожидаемы, потому что молодежь отвечает согласно своим потребностям. (<Д
а одобрил
. Т
олько если у них в голове что
-
то есть
.
если они могут сами за себя постоять, могут себя содержать…
П
очему нет
>)
. Респондент, женщина, ответила, что не хотела бы, чтобы дочь жила отдельно, поскольку считает еще не самостоятельной, и ей страшно отпускать своего ребенка. (<Замуж выйдет, тогда и будет жить отдельно и делать что хочет, а пока мы живем вместе, она еще наш ребенок, еще не взрослая>). Можно сделать вывод о том, что старшее поколение достаточно консервативно по сравнению с современной молодежью, хотя нельзя по трем интервью судить обо всем обществе и нравах, существующих в нем.

Для того, чтобы убедиться еще раз в том, что основным мотивом является стремление к независимости от родителей, я провел небольшой опрос по средствам современного Интернет-общения ICQ (вопрос: по каким причинам вы захотели жить одни, какие основные мотивы вами двигали?
) и получил следующие ответы:

1.
“новое взрослое неизведанное, какие глупые вопросы, чтобы быть самостоятельным и независимым, наверное”

2.
“по причинам того, что оно своё собственное, просто у меня должно быть все своё и независимое :-), ну захотелось мне поиграть в усилитель погромче - пожалуйста! :) захотелось там что-нибудь переделать, тут - тоже без проблем :) ну и работать дома никто не помешает”

3.
“ну там тип отдохнуть, не чувствовать излишнюю опеку, приходить, уходить, делать что хочешь, никому не звонить, и не говорить, что ты пол третьего ночи пошел за хлебом и заблудился, поэтому ты сейчас в заводском, и доберешься домой тока послезавтра. Ну конечно, можно каждую ночь оставлять дома девушек, не парить себе мозг по поводу где это делать, не выгадывать когда родители уедут. А еще с утра когда встаешь, и у тебя вся морда опухшая, то, находясь в пустой квартире ты чувствуешь себя комфортней, нежели в окружении родителей, которые тыкают тебя в лицо, и говорят, "- когда это все кончиться"”

4.
“молодежь просто хочет быть самостоятельной”

В ходе полученных данных можно увидеть, что ответы моих респондентов практически совпадают между собой и с моей гипотезой о том, что основным мотиватором в стремлении к отдельному проживанию является желание самостоятельности, самоидентификация себя как сформированной и социализированной личности и полноценной ячейкой общества. Иными словами, моя гипотеза подтвердилась.

Заключение

В заключении я бы хотел сказать, что сфера человеческих потребностей безгранична, она будет расти на протяжении всей жизни. В ходе полученных данных можно увидеть, что ответы моих респондентов практически совпадают между собой и с моей гипотезой о том, что основным мотиватором в стремлении к отдельному проживанию является желание самостоятельности, самоидентификация себя как сформированной и социализированной личности и полноценной ячейкой общества. Иными словами, моя гипотеза подтвердилась.

Список литературы

1.
Берн Э.
Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. — СПб.: Социальная литература, 1996.

2. Еникеев м. и. общая и социальная психология.учебник
для вузов.– м.: издательская группа норма–инфра • м, 1999. – 624 с.

3.
Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2000. – 592 с.

4.
Милнер П.
Физиологическая психология М., 1973. С. 380

5.
Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М., 1969.

6.
http://www.demoscope.ru/weekly/2006/0259/analit05.php Время обращения к ссылке: 14.01.09 – 15:00

[1]
Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2000. – 369-370 с.

[2]
Маркс К., Фридрих Э. Соч. т. 20. с. 493

[3]
Милнер П.
Физиологическая психология М., 1973. С. 380

[4]
Еникеев м. и. общая и социальная психология. учебник для вузов.– м.: издательская группа норма–инфра • м, 1999. – 197 с.