1.
Программа социологического исследования
1.1 Основные проблемы
1. Одна из главных проблем человечества это загрязнение почвы, воды, атмосферы. Главный фундамент жизни-почвы повсюду на Земле деградируют. В то время как Земля накапливает один сантиметр чернозёма за 300 лет, ныне один сантиметр почвы погибает за три года. Мировой океан постоянно загрязняется из-за расширения добычи нефти на морских промыслах. В океан сбрасываются миллионы тонн фосфора, свинца, радиоактивных отходов. Загрязнение атмосферного воздуха превзошло все допустимые пределы. Концентрация вредных для здоровья веществ в воздухе превышает медицинские нормы во многих городах в десятки раз. Исчезает вокруг городов чистый воздух, реки превращаются в сточные канавы, повсюду груды мусора, свалки, искалеченная природа – такова бросающаяся в глаза картина безумной индустриализации мира.
1.2 Цели исследования
- изучить влияние человека, связанного с наиболее жизненно важным природным ресурсам - воздух;
- изучить взаимоотношения человека и земли;
- изучить влияние человека на фактор существования цивилизации – водные ресурсы планеты;
1.3 Объекты исследования
Учащиеся и работники экологического центра Заволжского района города Ульяновска Ульяновской области. В анкетном опросе приняли участие 200 человек, из них 150 человек - учащиеся, 50 человек – рабочий персонал.
1.4 Гипотезы
1. На мой взгляд, решить данную проблему можно, с помощью внедрение экологически чистых, мало- и безотходных технологий, строительство очистных сооружений, рациональное размещение производства и использование природных ресурсов.
2. Взаимоотношение человека и земли. Несомненно, важнейшим направлением в решение стоящей проблемы стоит назвать повышение экологической культуры человека, серьезное экологическое образование и воспитание, все то, что искореняет главный экологический конфликт – конфликт между дикарем-потребителем и разумным обитателем хрупкого мира, существующий в сознании человека.
3. К числу возможных путей решения проблемы о пагубном влияние человека на братьев наших меньших можно отнести возникновение и деятельность разного рода «зеленых» движений и организаций. Кроме пресловутого «GreenPeaсe’а», отличающегося не только размахом своей деятельности, но и, порой, заметным экстремизмом действий, а также аналогичных организаций, непосредственно проводящих природоохранные акции, существует другой тип экологических организаций – структуры, природоохранную деятельность стимулирующие и спонсирующие – типа Фонда дикой природы, например. Все экологические организации существуют в одной из форм: общественные, частные государственные либо организации смешанного типа.
Кроме разного рода объединений, отстаивающих у цивилизации права постепенно уничтожаемой ею природы, в сфере решения экологических проблем существует целый ряд государственных или общественных природоохранных инициатив. Например, природоохранное законодательство в России и других странах мира, различные международные соглашения или система «Красных книг».
Международная 'Красная книга» – список редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений – в настоящий момент включает 5 томов материалов. Кроме того, существуют национальные и даже региональные «Красные книги».
2. Анкета социологического исследования
Уважаемый абитуриент!
Студенческая социологическая молодежная организация (СМО) УГСХА просит Вас принять участие в социологическом исследовании, проводимом с целью выяснения мнений по проблеме экология в современном мире в Вашем учреждение и выработки решений этой проблемы.
Просим Вас внимательно прочитать вопросы нашей анкеты и все предложенные к ним ответы и обвести в кружок шифр того ответа, который соответствует Вашему мнению. Ели ни один из предложенных вариантов ответов Вас не устраивает, то впишите его сами. На вопросы, не имеющие вариантов ответов, дайте, пожалуйста, свой ответ в письменном виде.
Результаты данного опроса будут обработаны на ЭВМ и переданы заказчику в обобщенном виде. Тем самым анонимность гарантируется.
Заранее благодарим Вас за участие в социологическом исследовании!
Анкета
1. Как Вы считаете, данная проблема актуальна на сегодняшний день?
да 001
нет 002
2. Если да, то почему?
3. Как вы относитесь к ?
оно необходимо для хорошей работы в будущем 003
хорошо устроится на работу можно и без высшего
образования 004
не задумывался (ась) 005
4. Вы хотите продолжать обучение после окончания школы?
да 006
нет 007
5. Если да, то где бы Вы хотели учиться?
в ВУЗе в своем городе 008
поступать в другой город 009
еще не решил (а) 010
свой ответ 011
6. Как Вы считаете, какая из перечисленных проблем наиболее востребована к ее решению?
| Проблема | Рабочий персонал | Учащиеся | ||
| Мужчины | Женщины | Юноши | Девушки | |
| Загрязнение воздуха | 012 | 016 | 020 | 024 |
| Загрязнение почвы | 013 | 017 | 021 | 025 |
| Загрязнение воды | 014 | 018 | 022 | 026 |
| Защита братьев меньших | 015 | 019 | 023 | 027 |
7. Поясните свой выбор?
8. Вы уже определились с выбором профессии?
<
нет 037
сомневаюсь в правильности своего выбора 038
9. Если да, то какую?
бухгалтер 039
инженер 040
юрист 041
свой ответ 042
10. Почему именно эту профессию?
не будет проблем трудоустройства 043
престижно 044
высокая зарплата 045
11. Что повлияло на ваш выбор?
самостоятельно, изучив информацию о данной профессии 046
родители, родственники 047
друзья 048
профориентационные занятия 049
12.Каким образом Вы получили информацию по выбранной Вами профессии?
через Интернет 050
пользовался (ась) специальной литературой 051
от представителей различных вузов 052
13.Как Вы считаете, Вы достаточно информированы об экологических проблемах ?
думаю, да 053
нет 054
хотелось бы узнать о ней больше 055
14.С вами в проводят профориентационные занятия и как часто?
да, довольно часто 056
да, было пару раз 057
нет, никогда 058
не знаю, ни разу не был (а) 059
15.Если да, то какие из ниже перечисленных?
ознакомление с общей системой народного хозяйства 060
выявление психофизиологических особенностей с помощью
различных тестов 061
анкетирование 062
свой ответ 063
16.Как Вы оцениваете школьный опыт, достижения?
| Утверждения | 9 класс | 11 класс | ||
| Юноши | Девушки | Юноши | Девушки | |
| Школа дает только среднее образование | 064 | 067 | 070 | 073 |
| Школа – это одна из частей фундамента | 065 | 068 | 071 | 074 |
| Успешная учеба в школе еще не дает гарантий успеха в будущем | 066 | 069 | 072 | 075 |
17.Как Вы оцениваете свои силы при поступлении?
обязательно поступлю 076
не поступлю, но все равно попробую 077
стараюсь об этом не думать 078
18.Как вы готовитесь к вступительным экзаменам?
хожу на платные подготовительные курсы 079
занимаюсь дома самостоятельно 080
хожу к репетитору 081
не готовлюсь вообще 082
19.Что Вы будете делать, если не поступите в ВУЗ?
пойду работать 083
буду готовиться и попробую поступить на следующий
год 084
поступлю в колледж 085
свой ответ 086
20. Ваши родители смогут оплатить дорогостоящее обучение?
да, смогут 087
нет, не смогут 088
да, но это будет очень проблематично 089
21. Как Вы оцениваете перспективы трудоустройства по своей профессии, предпочитаемому месту работы и запросов зарплаты.
| Типы учебных заведений | Ориентация на трудоустройство | |||||
| Профессия | Место работы | Зарплата | ||||
| Юноши | Девушки | Юноши | Девушки | Юноши | Девушки | |
| Вузы | 090 | 093 | 096 | 099 | 102 | 105 |
| Средние специальные учебные заведения – техникумы, колледжи, лицеи. | 091 | 094 | 097 | 100 | 103 | 106 |
| Профессионально-технические училища | 092 | 095 | 098 | 101 | 104 | 107 |
22. Предстоящие сложности при поступлении могут повлиять на ваш выбор?
думаю, да 108
возможно 109
нет, я все для себя решил (а) 110
23. Если да, то как вы поступите?
буду поступать на заочную или очно-заочную форму
обучения 111
сменю специальность 112
сменю ВУЗ 113
свой ответ 114
24. Какая форма обучения, по вашему мнению, лучше?
очная форма 115
очно-заочная (вечерняя) форма 116
заочная форма 117
25. Поясните свой выбор?
26. Как Вы думаете, Вы легко сможете устроиться по выбранной профессии?
да, специалисты в данной области нужны всегда 118
нет, специальность престижная, будет, скорее всего,
большой конкурс на рабочее место 119
я так далеко не загадывал (а) 120
27. Как давно Вы определились с выбором профессии?
в младших классах 121
в старших классах 122
пару месяцев назад 123
свой ответ 124
28. Легко ли дался Вам этот выбор?
да 125
нет 126
29. Если после окончания обучения в ВУЗе ваша профессия окажется невостребованной, что Вы станете делать?
попробую устроиться на работу по другой профессии 127
буду искать работу по своей профессии в другом городе 128
получу второе высшее образование по другой
специальности 129
не знаю 130
30. Были ли у Вас сложности при ответе на какой-либо вопрос?
да 131
нет 132
31. Какой вопрос в данной анкете Вы хотели бы изменить?
никакой 133
свой ответ 134
32. Укажите Ваш пол.
женский 135
мужской 136
33. В каком классе Вы учитесь?
9 класс 137
11 класс 138
Огромное Вам спасибо за участие в нашем исследовании!