Исследовательская работа по теме
«Социальные инновации в организации».
Подготовил студентка
Группы ДНМ-401
Зайцева А.А.
Моско́вский госуда́рственный университе́т и́мени М. В. Ломоно́сова
(МГУ
) — один из ведущих и крупнейший вуз России, центр отечественной науки и культуры, один из старейших университетов России.
МГУ включает девять научно-исследовательских институтов, 40 факультетов и более 300 кафедр и ряд зарубежных филиалов (в том числе в Швейцарии и Азербайджане). В университете обучается 32,5 тысяч студентов, 4,5 тысяч аспирантов, докторантов, соискателей и 10 тысяч слушателей подготовительных отделений, в общей сложности около 47 тысяч человек. На факультетах и в научно-исследовательских центрах работают 4 тысячи профессоров и преподавателей, около 5 тысяч научных сотрудников. Вспомогательный и обслуживающий персонал насчитывает примерно 15 000 человек. С 1992 года ректором МГУ является доктор физико-математических наук академик Виктор Антонович Садовничий.
При университете действуют:
- Научная библиотека МГУ — одна из крупнейших библиотек России, в которой представлен весь спектр литературы различных областей человеческих знаний на русском и на иностранных языках.
- Специализированный учебно-научный центр МГУ — школа-интернат, основанная в 1963 году с участием А. Н. Колмогорова и ряда других крупных учёных; является и сейчас одним из самых престижных средних учебных заведений страны.
- Студенческий театр МГУ
- Научно-исследовательский зоологический музей
- Гербарий МГУ
- Творческий клуб «Золотые Леса»
- Альпклуб МГУ имени Р. В. Хохлова
- СКИФ МГУ — мощнейший в СНГ суперкомпьютер.
- Научно-учебный музей землеведения
- Музей истории МГУ
- Архив МГУ
- Ботанический сад МГУ — старейшее научное ботаническое учреждение России.
- Вестник МГУ — периодические издания разных факультетов МГУ.
Анкета
1. Что Вы понимаете под «инновационной деятельностью» классического университета?
a) получение нового научного результата
b) получение коммерчески значимого продукта
c) внедрение в производство любого конкурентоспособного продукта или технологии
d) внедрение только принципиально новых продуктов и технологий
e) создание инфраструктуры для продвижения научных разработок
f) конечный результат творческой деятельности, получивший воплощение в виде новой или усовершенствованной продукции, реализуемой на рынке, либо нового или усовершенствованного технологического процесса, используемого в практической деятельности
g) создание принципиально нового коммерчески значимого результата на основе фундаментального знания
h) деятельность, направленная на извлечение предпринимательского дохода (прибыли)
2. Каковы задачи классического университета в развитии национальной инновационной системы?
a) поддержание и развитие фундаментальной основы национальной базы знаний
b) развитие междисциплинарного знания и трансдисциплинарных технологий
c) генерация новых знаний и обеспечение доступности к ним через открытую публикацию результатов исследований
d) разработка коммерчески значимых продуктов и технологий, реализация их на рынке
3. Какие выгоды может принести университету сотрудничество с инновационным сектором экономики?
a) привлечение дополнительных источников финансирования научно-исследовательской деятельности
b) доступ к актуальным проблемам производства и формирование спектра исследовательских задач, востребованных реальными заказчиками
c) расширение инфраструктурных возможностей проведения НИР
d) развитие содержания образовательных программ и их адаптация под требования работодателей
4. Чем, на Ваш взгляд, может быть привлекателен классиче
a) возможностью привлечения высокопрофессиональных научных кадров к решению внутренних задач предприятия
b) доступом к широкой базе междисциплинарной экспертизы
c) доступом к новым научным знаниям и международному сообществу ученых-исследователей
d) возможностью формирования будущего кадрового состава из числа студентов и аспирантов, вовлекаемых в совместную деятельность
5. Что является причиной низкой востребованности разработок вузов со стороны инновационного сектора?
a) отсутствие должной инфраструктуры инновационной деятельности
b) ориентированность предприятий на приобретение импортных технологий
c) несовершенство правовой базы в сфере защиты интеллектуальной собственности
d) высокий экономический риск, неопределенность сроков инновационного процесса и длительные сроки окупаемости нововведений
e) недостаток информации о новых технологиях и возможностях (научном и кадровом потенциале) вузов
f) низкая активность вузов в продвижении своих разработок
g) отсутствие у вузов разработок, отвечающих актуальным потребностям инновационного сектора
h) нежелание предприятий работать с вузами в качестве партнеров из-за низкого качества предлагаемых вузами услуг, непрозрачности организационных границ и производственных процессов вузов
i) другой вариант (какой именно)___________________________________________________________
6.
Какие формы взаимодействия с бизнесом развивает или поддерживает ваш факультет (кафедра, лаборатория)?
a) совместная разработка программ обучения и программ повышения квалификации
b) привлечение представителей бизнеса к преподавательской деятельности подразделения
c) взаимодействие на основе договоров в научно-исследовательской сфере
d) оформление патентов и лицензионных соглашений
e) участие представителей инновационной сферы в определении стратегических направлений деятельности Вашего подразделения (направления исследований, содержание программ подготовки)
f) создание совместных центров, лабораторий, центров коллективного пользования оборудованием и пр.
g) совместное участие в конкурсах государственных и негосударственных организаций на получение грантов и заказов
h) консультационная деятельность (на формальной и неформальной основе)
i) другой вариант (какой именно)_________________________________________________
7. Часто ли ваш факультет (кафедра, лаборатория) получают заказы на выполнение работ от промышленных предприятий и бизнеса?
a) очень часто
b) довольно часто
c) не очень часто
d) практически не получает
e) затрудняюсь ответить
8. Удовлетворены ли вы инновационной деятельностью факультета (кафедры, лаборатории) в той форме, в которой она существует на данный момент? и почему?
1. да (почему?) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. нет (почему?) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. затрудняюсь ответить
9. Оцените инновационную деятельность вашего подразделения по 10-и бальной шкале, где 1 – инновационная деятельность на факультете (кафедре, лаборатории) не ведется, 10 – наш факультет (кафедра, лаборатория) ведет значимые разработки, которые применяются в промышленности и т.д.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10.
Каким образом влияет участие в инновационных проектах в реальном секторе экономики на Вашу профессиональную деятельность? (выберите не более двух вариантов ответа)
a) обеспечивает дополнительные источники дохода
b) приносит моральное удовлетворение от осознания практической пользы и востребованности своей деятельности
c) способствует развитию академической карьеры и карьерному росту внутри моей организации
d) способствует укреплению моей профессиональной репутации за пределами моей организации
e) обогащает педагогическую деятельность (наработки используются в работе со студентами)
f) отрывает от основной научно-педагогической деятельности