Единый государственный экзамен по БИОЛОГИИ
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена
2010 года по биологии
подготовлен Федеральным государственным научным учреждением
«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» Единый государственный экзамен по БИОЛОГИИ
Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 года по биологии
При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2010 года следует иметь в виду, что задания, в него включённые, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2010 году. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2010 года, приведен в Кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2010 года по биологии.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.
Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ.
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 года по биологии
Инструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий.
Часть 1 включает 36 заданий (А1–А36). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, один из которых верный.
Часть 2 содержит 8 заданий (B1–B8): 3 – с выбором трёх верных ответов из шести, 3 – на соответствие, 2 – на установление последовательности биологических процессов, явлений, объектов.
Часть 3 содержит 6 заданий со свободным ответом (С1–С6).
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям вы сможете вернуться, если у вас останется время.
За выполнение различных по сложности заданий даётся от одного до трёх баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Часть 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1–А36) поставьте знак «
× » в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
Какая наука классифицирует организмы на основе их родства?
1) экология
2) систематика
3) морфология
4) палеонтология
Какую теорию сформулировали немецкие ученые М. Шлейден и Т. Шванн?
1) эволюции
2) хромосомную
3) клеточную 4) онтогенеза
| A4
|
| A5
|
| A3
|
| A1
|
| A2
|
Запасным углеводом в животной клетке является
1) крахмал
2) гликоген
3) хитин
4) целлюлоза
Сколько хромосом в половых клетках плодовой мухи дрозофилы, если в её соматических клетках содержится 8 хромосом?
1) 12
2) 10
3) 8 4) 4
Встраивание своей нуклеиновой кислоты в ДНК клетки-хозяина осуществляют
1) бактериофаги
2) хемотрофы
3) автотрофы
4) цианобактерии
A6
Половое размножение организмов эволюционно более прогрессивно, так
как оно
1) способствует их широкому распространению в природе
2) обеспечивает быстрое увеличение численности
3) способствует появлению большого разнообразия генотипов 4) сохраняет генетическую стабильность вида
| A7
|
Как называют особей, образующих один сорт гамет и не дающих расщепления признаков в потомстве?
1) мутантными
2) гетерозисными
3) гетерозиготными 4) гомозиготными
| A8
|
Как обозначаются генотипы особей при дигибридном скрещивании?
1) BbBb × AaAa 2) AaBb × AaBb
3) AaAA × BbBb
4) AAaa × BBbb
| A9
|
Все листья одного растения имеют одинаковый генотип, но могут различаться по
1) числу хромосом
2) фенотипу
3) генофонду
4) генетическому коду
| A10
|
Какие бактерии улучшают азотное питание растений?
1) брожения
2) клубеньковые
3) уксуснокислые 4) сапротрофные
| A11
|
Подземный побег отличается от корня наличием у него
1) почек
2) зоны роста
3) сосудов 4) коры
| A12
|
Растения отдела покрытосеменных, в отличие от голосеменных,
1) имеют корень, стебель, листья
2) имеют цветок и плод
3) размножаются семенами
4) выделяют в атмосферу кислород в процессе фотосинтеза
A13
Какую функцию выполняет
клетка внутреннего слоя тела гидры, изображённая на рисунке?
1) выделяет в кишечную полость пищеварительный сок
2) образует промежуточные клетки
3) формирует половые клетки
4) поглощает и переваривает частицы пищи
| A14
|
У птиц, в отличие от пресмыкающихся,
1) непостоянная температура тела
2) покров из рогового вещества
3) постоянная температура тела 4) размножение яйцами
| A15
|
Какая группа тканей обладает свойствами возбудимости и сократимости?
1) мышечная
2) эпителиальная
3) нервная
4) соединительная
| A16
|
Основная функция почек у млекопитающих животных и человека – удаление из организма
1) белков
2) лишнего сахара
3) продуктов обмена веществ
4) непеpеваpенных остатков
| A17
|
Фагоциты человека способны
1) захватывать чужеродные тела
2) вырабатывать гемоглобин
3) участвовать в свёртывании крови 4) переносить антигены
| A18
|
Пучки длинных отростков нейронов, покрытые соединительнотканной оболочкой и расположенные вне центральной нервной системы, образуют
1) нервы
2) мозжечок
3) спинной мозг
4) кору больших полушарий
A19
Какой витамин следует включить в рацион человека, чтобы не заболеть
цингой?
1) А
2) В6
3) С 4) D
| A20
|
К какому критерию вида следует отнести область распространения в тундре северного оленя?
1) экологическому
2) генетическому
3) морфологическому 4) географическому
| A21
|
Примером межвидовой борьбы за существование служат отношения между
1) взрослой лягушкой и головастиком
2) бабочкой капустницей и ее гусеницей
3) дроздом певчим и дроздом рябинником 4) волками одной стаи
| A22
|
Ярусное расположение растений в лесу служит приспособлением к
1) перекрестному опылению
2) защите от ветра
3) использованию энергии света 4) уменьшению испарения воды
| A23
|
Какой из факторов эволюции человека имеет социальную природу?
1) членораздельная речь
2) изменчивость
3) естественный отбор 4) наследственность
| A24
|
Каков характер взаимоотношений организмов разных видов, нуждающихся в одинаковых пищевых ресурсах?
1) хищник – жертва
2) паразит – хозяин
3) конкуренция
4) взаимопомощь
A25
В биогеоценозе заливного луга к редуцентам относят
1) злаки, осоки
2) бактерии и грибы
3) мышевидных грызунов
4) растительноядных насекомых
| A26
|
К глобальным изменениям в биосфере может привести
1) увеличение численности отдельных видов
2) опустынивание территорий
3) выпадение обильных осадков
4) смена одного сообщества другим
| A27
|
Какой процент нуклеотидов с цитозином содержит ДНК, если доля её адениновых нуклеотидов составляет 10% от общего числа?
1) 40%
2) 45%
3) 80%
4) 90%
| A28
|
Выберите правильную последовательность передачи информации в процессе синтеза белка в клетке.
1) ДНК → информационная РНК → белок
2) ДНК → транспортная РНК → белок
3) рибосомальная РНК → транспортная РНК → белок
4) рибосомальная РНК → ДНК → транспортная РНК → белок
| A29
|
Какая фаза деления клетки изображена на рисунке?
1) профаза
2) метафаза
3) анафаза
4) телофаза
A30
При дигибридном скрещивании и независимом наследовании признаков у
родителей с генотипами ААBb и aabb в потомстве наблюдается расщепление в соотношении
1) 9:3:3:1
2) 1:1:1:1
3) 3:1
4) 1:1
| A31
|
В селекции растений чистые линии получают путем
1) перекрестного опыления
2) самоопыления
3) экспериментального мутагенеза 4) межвидовой гибридизации
| A32
|
Пресмыкающихся считают настоящими наземными позвоночными животными, так как они
1) дышат атмосферным кислородом
2) размножаются на суше
3) откладывают яйца 4) имеют легкие
| A33
|
Углеводы в организме человека откладываются в запас в
1) печени и мышцах
2) подкожной клетчатке
3) поджелудочной железе 4) стенках кишечника
| A34
|
Отделение слюны, возникающее при раздражении рецепторов ротовой полости, − это рефлекс
1) условный, требующий подкрепления
2) безусловный, передающийся по наследству
3) возникший в течение жизни человека и животного 4) индивидуальный для каждого человека
| A35
|
Среди перечисленных примеров ароморфозом является
1) плоская форма тела у ската
2) покровительственная окраска у кузнечика
3) четырёхкамерное сердце у птиц
4) редукция пищеварительной системы у паразитических червей
A36
Биосфера – открытая система, так как она
1) постоянно развивается
2) пригодна для жизни организмов
3) получает энергию извне 4) состоит из экосистем
Часть 2
Ответом к заданиям этой части (В1–В8) является последовательность букв или цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов и каких-либо символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами.
В заданиях В1–В3 выберите три верных ответа из шести. Обведите выбранные цифры и запишите их в таблицу.
| B1
|
Биологическое значение мейоза заключается в
1) предотвращении удвоения числа хромосом в новом поколении
2) образовании мужских и женских гамет
3) образовании соматических клеток
4) создании возможностей возникновения новых генных комбинаций
5) увеличении числа клеток в организме
6) кратном увеличении набора хромосом
| B2
|
Какова роль поджелудочной железы в организме человека?
1) участвует в иммунных реакциях
2) образует клетки крови
3) является железой смешанной секреции
4) образует гормоны
5) выделяет желчь
6) выделяет пищеварительные ферменты
B3
К факторам эволюции относят
1) кроссинговер
2) мутационный процесс
3) модификационную изменчивость
4) изоляцию
5) многообразие видов
6) естественный отбор
При выполнении заданий В4
−В6 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 без пробелов и каких-либо символов.
| B4
|
Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен.
ПРИЗНАК ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ
А) наличие генеративных органов – цветков 1) Покрытосеменные
Б) отсутствие плодов 2) Папоротниковидные
В) размножение спорами Г) образование пыльцы
Д) оплодотворение происходит на заростке Е) оплодотворение не зависит от наличия воды
| А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
| B5
|
Установите соответствие между особенностью строения и функции головного мозга человека и его отделом.
ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ ОТДЕЛ ГОЛОВНОГО
И ФУНКЦИИ МОЗГА
А) содержит дыхательные центры 1) продолговатый мозг Б) поверхность разделена на доли 2) передний мозг
В) воспринимает и обрабатывает информацию от органов чувств
Г) регулирует деятельность сердечно- сосудистой системы
Д) содержит центры защитных реакций организма – кашля и чихания
| А |
Б |
В |
Г |
Д |
B6
Установите соответствие между характером мутации и её видом.
| ХАРАКТЕР МУТАЦИИ |
ВИД МУТАЦИИ |
| А) замена одного триплета нуклеотидов другим |
1) генная |
| Б) увеличение числа хромосом в ядре |
2) геномная |
| В) перестройка последовательности соединения нуклеотидов в процессе транскрипции |
|
| Г) исчезновение отдельных нуклеотидов в стоп- |
кодоне
Д) увеличение числа гаплоидных наборов хромосом в несколько раз
| А |
Б |
В |
Г |
Д |
При выполнении заданий В7–В8 установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов № 1 без пробелов и каких-либо символов.
| B7
|
Установите последовательность процессов, происходящих в интерфазной клетке.
А) на одной из цепей ДНК синтезируется иРНК
Б) участок молекулы ДНК под воздействием ферментов расщепляется на две цепи
В) иРНК перемещается в цитоплазму
Г) на иРНК, служащей матрицей, происходит синтез белка
| B8
|
Установите, в какой хронологической последовательности появились на Земле основные группы растений.
А) зеленые водоросли
Б) хвощевидные
В) семенные папоротники
Г) риниофиты
Д) голосеменные
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1
−С6) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), затем ответ к нему. На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2–С6 – полный развёрнутый ответ.
Объясните, почему для выращивания бобовых растений не требуется
подкормка азотными удобрениями.
Схема какого процесса, происходящего в организме человека, изображена на рисунке? Что лежит в основе этого процесса и как изменяется в результате состав крови? Ответ поясните.
| C3
|
| C4
|
| C2
|
| C1
|
Почему зелёную эвглену одни учёные относят к растениям, а другие – к животным? Укажите не менее трёх причин.
Почему растения (продуценты) считают начальным звеном круговорота веществ и превращения энергии в экосистеме?
Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на котором синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов: АТАГЦТГААЦГГАЦТ. Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону тРНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
| C6
|
| C5
|
Генетический код (иРНК)
| Первое основание
|
Второе основание
|
Третье основание
|
|||
| У |
Ц |
А |
Г |
||
| У |
Фен Фен Лей Лей |
Сер Сер Сер Сер |
Тир Тир — — |
Цис Цис — Три |
У Ц А Г |
| Ц |
Лей Лей Лей Лей |
Про Про Про Про |
Гис Гис Глн Глн |
Арг Арг Арг Арг |
У Ц А Г |
| А |
Иле Иле Иле Мет |
Тре Тре Тре Тре |
Асн Асн Лиз Лиз |
Сер Сер Арг Арг |
У Ц А Г |
| Г |
Вал Вал Вал Вал |
Ала Ала Ала Ала |
Асп Асп Глу Глу |
Гли Гли Гли Гли |
У Ц А Г |
Правила пользования таблицей
Первый нуклеотид в триплете берется из левого вертикального ряда, второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.
У человека ген карих глаз доминирует над голубым цветом глаз (А), а ген цветовой слепоты рецессивный (дальтонизм – d) и сцеплен с Ххромосомой. Кареглазая женщина с нормальным зрением, отец которой имел голубые глаза и страдал цветовой слепотой, выходит замуж за голубоглазого мужчину с нормальным зрением. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и возможного потомства, вероятность рождения в этой семье детей-дальтоников с карими глазами и их пол.
Инструкция по проверке и оценке работ экзаменуемых по биологии
Часть 1
За правильный ответ на каждое задание части 1 ставится 1 балл.
Если указаны два и более ответов (в том числе правильный), неверный ответ или ответ отсутствует – 0 баллов.
| № задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
| А1 |
2
|
А19 |
3
|
| А2 |
3
|
А20 |
4
|
| А3 |
2
|
А21 |
3
|
| А4 |
4
|
А22 |
3
|
| А5 |
1
|
А23 |
1
|
| А6 |
3
|
А24 |
3
|
| А7 |
4
|
А25 |
2
|
| А8 |
2
|
А26 |
2
|
| А9 |
2
|
А27 |
1
|
| А10 |
2
|
А28 |
1
|
| А11 |
1
|
А29 |
3
|
| А12 |
2
|
А30 |
4
|
| А13 |
4
|
А31 |
2
|
| А14 |
3
|
А32 |
2
|
| А15 |
1
|
А33 |
1
|
| А16 |
3
|
А34 |
2
|
| А17 |
1
|
А35 |
3
|
| А18 |
1
|
А36 |
4
|
Часть 2
Правильно выполненные задания В1–В8 оцениваются следующим образом: 2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и более ошибки или ответ отсутствует.
| № задания
|
Ответ
|
|
| В1 |
124
|
|
| В2 |
346
|
|
| В3 |
246
|
|
| В4 |
122121
|
|
| В5 |
12211
|
|
| В6 |
12112
|
|
| В7 |
БАВГ
|
|
| В8 |
АГБВД
|
Часть 3
КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТОМ
Объясните, почему для выращивания бобовых растений не требуется
подкормка азотными удобрениями.
Ответ
:
| C1 |
| Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы
|
| Элементы ответа: 1) у бобовых на корнях поселяются клубеньковые бактерии; 2) они усваивают азот воздуха и обеспечивают растения азотным питанием. |
|
| Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
2 |
| Ответ включает 1 из названных выше элементов, ИЛИ
|
1 |
| Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл
|
2
|
C2 Схема какого процесса, происходящего в организме человека, изображена на рисунке? Что лежит в основе этого процесса и как изменяется в результате состав крови? Ответ поясните.
Ответ
:
| Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы
|
| Элементы ответа: 1) на рисунке изображена схема газообмена в лёгких (между лёгочным пузырьком и капилляром крови); 2) в основе газообмена лежит диффузия – проникновение газов из места с большим давлением в место с меньшим давлением; 3) в результате газообмена кровь насыщается кислородом и превращается из венозной (А) в артериальную (Б). |
|
| Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
| Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ
|
2 |
| Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ
|
1 |
| Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл
|
3
|
C3 Почему зелёную эвглену одни учёные относят к растениям, а другие – к животным? Укажите не менее трёх причин.
Ответ
:
| Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы
|
| Элементы ответа: 1) способна к гетеротрофному питанию, как все животные; 2) способна к активному движению в поисках пищи, как все животные; 3) содержит в клетке хлорофилл и способна к автотрофному питанию, как растения. |
|
| Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
| Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ
|
2 |
| Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ
|
1 |
| Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл
|
3
|
C4 Почему растения (продуценты) считают начальным звеном круговорота
веществ и превращения энергии в экосистеме?
Ответ
:
| Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы
|
| Элементы ответа: 1) создают органические вещества из неорганических; 2) аккумулируют солнечную энергию; 3) обеспечивают органическими веществами и энергией организмы других звеньев экосистемы. |
|
| Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
| Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ
|
2 |
| Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ
|
1 |
| Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл
|
3
|
C5 Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на котором синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов: АТАГЦТГААЦГГАЦТ. Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону тРНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
Генетический код (иРНК)
| Первое основание
|
Второе основание
|
Третье основание
|
|||
| У |
Ц |
А |
Г |
||
| У |
Фен Фен Лей Лей |
Сер Сер Сер Сер |
Тир Тир — — |
Цис Цис — Три |
У Ц А Г |
| Ц |
Лей Лей Лей Лей |
Про Про Про Про |
Гис Гис Глн Глн |
Арг Арг Арг Арг |
У Ц А Г |
| А |
Иле Иле Иле Мет |
Тре Тре Тре Тре |
Асн Асн Лиз Лиз |
Сер Сер Арг Арг |
У Ц А Г |
| Г |
Вал Вал Вал Вал |
Ала Ала Ала Ала |
Асп Асп Глу Глу |
Гли Гли Гли Гли |
У Ц А Г |
Правила пользования таблицей
Первый нуклеотид в триплете берется из левого вертикального ряда, второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.
Ответ
:
| Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(правильный ответ должен содержать следующие позиции) |
Баллы
|
| Схема решения задачи включает: 1) нуклеотидная последовательность участка тРНК УАУЦГАЦУУГЦЦУГА; 2) нуклеотидная последовательность антикодона ЦУУ (третий триплет) соответствует кодону на иРНК ГАА; 3) по таблице генетического кода этому кодону соответствует аминокислота ГЛУ, которую будет переносить данная тРНК. |
|
| Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
| Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ
|
2 |
| Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ
|
1 |
| Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл
|
3
|
У человека ген карих глаз доминирует над голубым цветом глаз (А), а ген цветовой слепоты рецессивный (дальтонизм – d) и сцеплен с Х-хромосомой. Кареглазая женщина с нормальным зрением, отец которой имел голубые глаза и страдал цветовой слепотой, выходит замуж за голубоглазого мужчину с нормальным зрением. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и возможного потомства, вероятность рождения в этой семье детей-дальтоников с карими глазами и их пол.
Ответ
:
| C6 |
| Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(правильный ответ должен содержать следующие позиции) |
Баллы
|
| Схема решения задачи включает: 1) генотипы родителей: матери – AaXD
2) генотипы детей: девочки – AaXD
3) вероятность рождения детей-дальтоников с карими глазами: 12,5% AaXd
|
|
| Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
| Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ
|
2 |
| Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ
|
1 |
| Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл
|
3
|