Министерство образования и науки РФ
Федеральное агентство по образованию
Московский Государственный Социально-Гуманитарный Институт
Курсовая работа
По дисциплине: «Теоретическая фонетика английского языка»
На тему: «Различия в артикуляционных базах английских и русских согласных».
Выполнила: студентка 4 курса ИЯ-06
Мухамедова А.Ю.
Проверила: Казиахмедова С. Х.
Москва 2009 г.
Содержание.
Введение
……………………………………………………………………....3
Глава 1. НАПРАВЛЕНИЯ В ИЗУЧЕНИИ РЕЧЕВЫХ
ЗВУКОВ
1.1. Звуки речи и направления в их изучении
………………………………5
1.2. Артикуляционное направление в изучении
звуков речи.
1.2.1. Устройство речевого аппарата
и роль органов речи в звукопроизводстве.
………………………………………………………….6
1.2.2. Методы исследования артикуляции
………………………………...11
1.2.3. Роль артикуляционного аппарата
в образовании источников
звуков
……………………………………………………………………........12
Глава 2. Английские согласные.
2.1. Принципы классификации…
…………………………………..15
2.2. Английская система консонантизма
в сопоставлении с
русской
………………………………………………………………………..23
2.3.Основные различия в артикуляции сходных
английских и
русских согласных
……..................................................................................26
Заключение
…………………………………………………………………..29
Приложение 1…………………………………………………………………31
Приложение 2…………………………………………………………………32
Приложение 3…………………………………………………………………33
Приложение 4…………………………………………………………………34
Приложение 5…………………………………………………………………35
Список использованной литературы
……………………………………36
Введение.
Речь доступна для восприятия слушающих благодаря материальности своих знаков. Знаки эти – звуковые при устном общении и графические – при письменном. Поэтому изучение звуковой стороны языка является неотъемлемой частью языковедения. Этот раздел называется фонетикой. Фонетику можно назвать грамматикой произношения. Фонетика-это наука, изучающая звуки, издаваемые людьми, их фактические или слышимые формы.Работа органов речи, направленная на производство звуков речи, называется артикуляцией. Артикуляция складывается из трех частей: из приступа (или экскурсии) звука, когда органы «выходят на работу» средней части (или выдержки), когда органы установились для данной артикуляции, и отступа (или рекурсии), когда органы возвращаются в нерабочее состояние.
Научная новизна работы заключается в том,
что эта тема посвящена обобщение и углубление знаний в области артикуляционных баз английских и русских согласных. В настоящее время большое внимание уделяется связи между артикуляцией и акустической речи для использования акустических данных в артикуляционных интерпретациях. Эта тема и сейчас остается интересна и познавательна.
Приступая к написанию данной курсовой работы, пришлось изучить множество научных статей и работ, для этого сопоставлялись, анализировались и описывались различия и сходства в артикуляции английских и русских согласных.
Цель данной курсовой работы
рассмотреть и проанализировать различия в артикуляционной базе английских и русских согласных. Чтобы достигнуть этой цели необходимо ответить на следующие вопросы:
- Что такое звуки речи и направление в их изучении и какого строение речевого аппарата?
- Принципы классификации английских и русских согласных.
- Какие существуют различия в артикуляции английских и русских согласных?
Отбор материала проводился методом сложной выборки на основе составления таблиц, а в последствии они анализировались, и по ним делался вывод. Был проведен анализ специальной литературы известных авторов-лингвистов, таких как Е.А. Бурая, И.Е. Галочкина, Т.И. Шевченко, В.В.Гуревич.
Глава 1. НАПРАВЛЕНИЯ В ИЗУЧЕНИИ РЕЧЕВЫХ
ЗВУКОВ
1.1. Звуки речи и направления в их изучении.
Базовым компонентом фонетической системы любого языка является звук. С точки зрения физики звуки речи, как и любые другие звуки, воспринимаемые нами в повседневной жизни, представляют собой волнообразные колебания воздушных частиц. Однако их отличие от, к примеру, звуков пения птиц или шума работающего мотора заключается в том, что различные сочетания звуков, каждый из которых не несет никакого значения сам по себе, образуют последовательности, составляющие звуковой облик, или звуковую оболочку, слова и через слово участвуют в передаче определенного смысла.
Речевые звуки можно исследовать с различных точек зрения. Их можно изучать с опорой на тот аппарат, который производит эти звуки. Такое направление называется артикуляционным.
Звуки речи можно изучать, анализируя их различные физические свойства, такие как длительность, сила, высота. Это направление называется акустическим.
Изучение речевых звуков с точки зрения их смыслоразличительной функции является еще одним направлением в фонетике – функциональным
. И наконец, звуки речи можно изучать с целью выявления тех артикуляционных и акустических характеристик, которые позволяют слушающему адекватно интерпретировать воспринимаемые звуки и их последовательности. Такое направление называется перцептивным
.
В соответствии с этими направлениями в изучении звука в фонетике выделяются следующие разделы:
1) артикуляционная фонетика;
2) акустическая фонетика;
3) функциональная фонетика;
4) перцептивная фонетика
1.2. Артикуляционное направление в изучении
звуков речи.
1.2.1. Устройство речевого аппарата
и роль органов речи в звукопроизводстве.
Звуковые явления в речи можно изучать с разными целями, например для того, чтобы составить сравнительное описание звуков разных языков мира, или для преподавания иностранного языка. Сведения о звуковой стороне языка крайне необходимы при создании компьютерных программ, обеспечивающих синтез и распознавание речевых сигналов. Для успешного решения каждой из этих задач фонетистам прежде всего следует выяснить, как образуются звуки речи и как их можно описать, что трудно сделать без знания, хотя бы в общих чертах, строения речевого тракта, в котором они образуются. Нужно отметить, что в организме человека нет отдельных органов, предназначенных исключительно для звукопроизводства. Все они, будучи органами речи, выполняют также какую-либо физиологическую роль.
Как уже говорилось, описанием речевых звуков с точки зрения тех или иных органов речи, участвующих в их производстве, занимается артикуляционная фонетика.
Речевой тракт состоит из нескольких полостей: 1) гортани (ларинкса), 2) полости глотки (фаринкса), 3) полости рта, 4) полости носа.
Гортань
(или ларинкс) представляет собой широкую трубку, состоящую из хрящей, соединенных мускулами и связками, которая располагается между трахеей и фаринксом. Самая важная для речевого процесса часть гортани — голосовые связки. В момент речи они сближаются и вибрируют под воздействием струи воздуха, в результате чего и образуется голос. Таким образом, основная функция гортани в процессе речепроизводства — образование голоса. Кроме того, в гортани образуется английский звук [h], поэтому по месту своего образования он называется глоттальным звуком (от греч. glottis — голосовая щель).
Полость глотки
(или фаринкса)
— это трубчатое образование длиной 7 см у женщин и около 8 см у мужчин. Находясь за полостью рта, она начинается от гортани и продолжается до полости носа. Главная функция фаринкса в речи - служить резонатором для образования гласных звуков, форма и размер которого зависят от положения, примыкающего к нему языка: продвижение языка вперед приводит к расширению резонатора, а назад — к его сужению.
Полость рта
является основным местом образования подавляющего большинства английских звуков. Она ограничена сверху
нёбом, снизу — языком и спереди — губами. Благодаря подвижным органам речи, находящимся в ней, полость рта может менять свою форму и объем и служить еще одним резонатором при образовании гласных. Кроме того, органы речи могут создавать преграды на пути движения воздуха, в результате чего возникают различные шумы, которые мы воспринимаем как согласные звуки.
Полость носа
расположена над полостью рта и резонирует только в том случае, если через нее проходит воздушная струя. Полость носа является не изменяющимся по форме резонатором.
Надгортанные полости образуют единую резонаторную систему, в которой носовой резонатор, лишенный каких-либо подвижных частей, может быть либо включен в процесс звукопроизводстве (при опущенном мягком нёбе), либо отключен от него (при поднятом мягком нёбе).
Формирование звуков речи происходит, как правило, во время выдоха при участии различных органов речи, или артикуляторов
. На рис. 1 представлена схема артикуляторов[1]
.
Губы
играют большую роль в звукопроизводстве. Они могут быть крепко сжаты, как при образовании звуков [р], [b]. Такие звуки называются губно-губными.
Нижняя губа может соприкасаться с верхними передними зубами, как при образовании [f], [v].Такие звуки называются губно-зубными.
Губы могут быть округлены, как при артикуляции гласных [u:], [ɔ:]. Такие звуки называются лабиали
зованными.
Губы могут быть растянуты, как при производстве [i:], [I]. Такие звуки называются нелабиализованными.
В английском-языке верхние передние зубы
могут участвовать в образовании звуков, например [Ɵ], [ð]. Такие звуки называютсязубными.
Между корнями верхних передних зубов и твердым нёбом находятся альвеолы
— маленькие бугорки, до которых можно легко дотронуться кончиком языка. Звуки, образованные при помощи альвеол, например английские [t], [d], называются альвеолярными.
Твердое нёбо
представляет собой костное образование, имеющее форму купола. Звуки, образованные при помощи твердого нёба, например [j], называются палатальными
(от лат. ра
l
а
tum
—
нёбо).
Твердое нёбо переходит в мягкое нёбо.
Положение мягкого нёба регулирует направление движения воздушной струи. Если мягкое нёбо поднято, что, как правило, происходит во время речи, то ход в носовую полость закрыт, и струя воздуха выходит через рот. Если мягкое нёбо опущено, то струя воздуха попадает не только в полость рта, но и в полость носа, окрашивая звуки носовым тембром. С опущенным мягким нёбом произносятся [m], [n], [ŋ]. Они называются носовыми
согласными. Гласные звуки, примыкающие к носовым согласным, также произносятся с опущенным мягким нёбом и, следовательно, имеют носовой оттенок. Эта черта особенно ярко проявляется в американском варианте английского языка. Кроме того, мягкое нёбо, будучи поднятым, участвует в образовании некоторых других согласных звуков. Так, например, при производстве [k], [g] задняя часть языка поднята и образует смычку с мягким нёбом. Такие звуки называются велярными
(от лат. vel
ит —
мягкое нёбо). Самым важным, наиболее эластичным и подвижным артикулятором является язык.
Язык состоит из множества мышц, действующих в разных направлениях. Вследствие этого он может двигаться вперед и назад, вверх и вниз, причем не только всем телом, но и отдельными его частями. Значимость движения языка для речи можно сопоставить со значимостью движений кисти руки для двигательной деятельности человека.
В артикуляционной фонетике принято условно разделять язык на отдельные зоны (рис.2)[2]
: а) кончик языка (
ti
р)
и примыкающую к нему лопатку сужающуюся, конусообразную его часть (thebladeofthetongue), которые в состоянии покоя находятся напротив альвеол. Кончик и лопатка являются самыми подвижными частями языка; б) переднюю часть языка (front), расположенную напротив твердого нёба; в) заднюю часть языка (back), расположенную напротив мягкого нёба; г) корень языка (root), который находится напротив задней стенки фаринкса.
В момент речи артикуляторы постоянно взаимодействуют друг с другом и таким образом непосредственно участвуют в образовании звуков. Так, при полном контакте задней части языка и мягкого нёба образуются [k], [g], а также [ŋ], при неполном контакте кончика языка и альвеол [s], [z].
Необходимо упомянуть еще три органа, без которых звукопроизводство было бы невозможно. Это легкие, нижняя челюсть и голосовые связки.
Легкие
используются как своеобразные меха, выталкивающие воздух, необходимый для звукообразования. Нижняя челюсть
сама по себе не образует контакта с другими артикуляторами, однако ее движение вверх — вниз изменяет форму и объем полости рта, что определяет тембр гласных звуков. Голосовые связки
играют очень важную роль в производстве звуков. Они представляют собой два небольших пучка мускулов, прикрепленных к гортани. Голосовые связки могут быть либо сведены по направлению друг к другу, либо разведены. Расстояние между ними называется голосовой
щелью.
Если голосовые связки разведены, то голосовая щель открыта; если они сведены, то голосовая щель закрыта. В зависимости от положения голосовых связок воздух, проходя через щель, может способствовать образованию как голоса, так и шума.
Выделяют четыре положения голосовых связок.
1. Голосовые связки разведены. Это положение характерно для нормального дыхания и для производства глухих согласных звуков.
2. Голосовая щель сужена. При выходе воздуха через суженную голосовую щель образуется английский звук [h].
3. Голосовые связки сведены. Если голосовые связки слегка касаются друг друга краями, то при достаточной величине подсвязочного давления и под воздействием воздушной струи, проходящей через голосовую щель, они начинают вибрировать и мы слышим звук. Это положение характерно для производства гласных и звонких согласных звуков.
Голосовые связки способны производить от 42 до 1708 колебаний в секунду. В речи используется гораздо меньший диапазон колебаний. Так, голосовые связки женщин вибрируют со скоростью от 200 до 325 колебаний в секунду, голосовые связки мужчин — приблизительно в два раза реже — 100— 150 колебаний.
Каждый может почувствовать колебание голосовых связок, дотронувшись до своей гортани во время говорения.
4. Голосовые связки плотно сомкнуты. При этом голосовая щель может оказаться полностью перекрытой, не давая воздушному потоку выйти наружу. Это положение характерно для покашливания. Встречается оно и в речи и называется гортанной смычкой или твердым приступом (
glottal
stop
).
Гортанная смычка может реализоваться при энергичной артикуляции начального гласного звука (как в слове арр1е
['ʔæpl]), для усиления глухихсмычных [р], [t], [k] (как в слове сlосk [k1ɒʔk]) или вместо них (как в слове с
ott
оп
['kɒʔn])[3]
.
Все упомянутые артикуляторы можно разделить на две группы: активные и пассивные
— в зависимости от их роли в процессе звукообразования[11,215]
.
1.
. Активные артикуляторы
подвижны, они принимают активноеучастие в образовании звуков. К ним относятся: 1) язык, которыйявляется самым мобильным органом речи; 2) губы, положениекоторых может существенно изменять объем и форму полости рта, а следовательно, и качество гласного; 3) мягкое нёбо, роль которого — направлять воздушную струю либо в полость рта, либо в полость носа; 4) легкие, выталкивающие воздух, необходимый для звукопроизводства; 5) голосовые связки, вибрирующие под воздействием воздушной струи; гласные и звонкие согласные звуки являются следствием этой вибрации; 6) нижняя челюсть, контролирующая расстояние между зубами, которое влияет на объем и форму полости рта и, таким образом, на качество гласных звуков; 7) фаринкс, который может сужаться и расширяться в зависимости от движения языка.
2.
Пассивные артикуляторы
при образовании звука остаются неподвижными, и с ними активные артикуляторы образуют преграду. Это: 1) зубы, 2) альвеолы, 3) твердое нёбо.
При артикуляции отдельных звуков подвижные органы речи могут выполнять пассивную роль.
1.2.2. Методы исследования артикуляции.
Для исследования работы органов речи при произнесении звуков в артикуляционной фонетике применяются различные инструментальные
средства. Методы исследования, основанные на их использовании, тесно
связаны с возможностями технических способов слежения и фиксации артикуляционных движений.
В 1930 — 50-х гг. наиболее доступным и распространенным методом исследования была обычная фотография,
которая, однако, позволяет фиксировать только статическую картину состояния артикуляторов при производстве отдельного звука, например положение губ. Артикуляционная фонетика издавна пользуется методом пала
тограмм
— отпечатков, фиксирующих области касания языка с твердым нёбом.
Комплексное изображение артикуляционной картины звука можно также получить с помощью рентгеновских снимков. Результаты первых опытов по использованию рентгеновских снимков для изучения артикуляции звуков речи были опубликованы в 1912г. Однако методы, основанные на применении рентгеновских лучей, имеют принципиальные недостатки: они, прежде всего, опасны для здоровья говорящего и, кроме того, нарушают естественность артикуляции.
В 50 — 70-х гг. на смену описанным средствам исследования артикуляции пришли электротехнические устройства,
которые, во-первых, позволили получать комплексную динамическую картину артикуляции и, во-вторых, были безопасными для здоровья человека. В начале 60-х гг. в Советском Союзе была создана уникальная аппаратура, позволяющая регистрировать все основные артикуляционные параметры вместе с акустической картиной речи.
Современные методы исследования артикуляции сочетают возможности электротехнической аппаратуры и компьютерной техники.
Широко применяются различные датчики — крошечные электроды, которые позволяют фиксировать и записывать в память компьютера информацию о движениях речевых органов.
В настоящее время применяются также электромиографические
методы
,которые дают информацию о нейромышечных процессах во время речепроизводства [
12,191]
.
Развитие компьютерных технологий позволило обновить все существующие методы исследования артикуляции. В настоящее время большое внимание уделяется исследованию связи между артикуляцией и акустикой речи, с тем чтобы можно было использовать акустические данные для артикуляционных интерпретаций.
1.2.3. Роль артикуляционного аппарата
в образовании источников звуков
Движения артикуляторов сами по себе не могут породить речевые звуки. Их роль состоит в том, чтобы создать условия для звукообразования. Для этого в речевом тракте необходимо, во-первых, сформировать движущийся поток воздуха, что обеспечивается легкими,
и, во-вторых, превратить этот поток в колеблющуюся воздушную струю, что осуществляется голосовыми связка
ми
и преградами, образуемыми в надгортанной области речевоготракта.
Однако кроме голоса возможны и другие — шумовые источники образования звука: турбулентный
(от лат, turbo
—
вихрь) и импульсный
.
Турбулентный шум как источник звука возникает когда воздушный поток, проходя по речевому тракту, встречает на своем пути препятствие в виде щели. Если позади препятствия создается избыточное давление, то в воздушном потоке появляется турбулентность, обусловленная вихрями. Вихри представляют собой участки потока, в которых частицы воздуха совершают беспорядочные перемещения, в том числе и круговые. Артикуляция таких согласных звуков, как [s], [ʃ], [f], является наиболее подходящей для формирования турбулентного шума. В фонетике турбулентный шум, который создается в надгортанных полостях, обычно называют фрикативным (от лат. fricare
— тереть), поэтому щелевые согласные, образованные при возникновении турбулентного шума, называют фрикативными.
Фрикативный шум образуется также и при произнесении частично или полностью оглушенных аппроксимантов, как, например, в словах fr
ее,
twin
,
slow
.
Турбулентный источник, однако, может возникнуть и в гортани во время прохождения потока воздуха через суженную голосовую щель, как при образовании звука [h]. Шум такого происхождения называется аспиративным.
Звуковым импульсом или взрывом называют скачкообразное изменение давления воздуха. Для его образования в речевом тракте необходимо создать значительное избыточное давление. Это достигается при полном смыкании артикуляторов, блокирующих выход воздушной струи наружу. При резком размыкании артикуляторов воздушная струя выходит из полости рта с шумом, напоминающим легкий взрыв, поэтому они и называются взрывными.
В речи очень часто за взрывом может следовать турбулентный шум фрикативного или аспиративного типа, вследствие чего образуются аффрикаты или аспирированные взрывные согласные.
В английском, как и в русском, языке некоторые звуки образуются при участии лишь одного источника. В формировании других звуков может участвовать несколько источников одновременно, как при образовании звонких фрикативных согласных [v], [ð], [z], [ʒ], когда голосовой источник сочетается с турбулентным, или последовательно, как при образовании глухой аффрикаты [ʧ], когда импульсный шум сменяется турбулентным. Возможную сочетаемость источников звука можно наглядно представить в виде табл. 1[4]
.
Вывод:
звуковые явления в речи изучаются с разными целями, например для составления сравнительных описаний звуков разных языков мира, или для преподавания иностранным языкам. Сведения о звуковой стороне языка крайне необходимы при создании компьютерных программ, обеспечивающих синтез и распознавание речевых сигналов. Для этого фонетисты выяснили как образуются звуки речи и как их можно описать, что трудно сделать без знания, хотя бы в общих чертах, строения речевого тракта, в котором они образуются. Отмечается, что в организме человека нет отдельных органов, предназначенных исключительно для звукопроизводства. Все они, будучи органами речи, выполняют также какую-либо физиологическую роль. Для исследования работы органов речи при произнесении звуков в артикуляционной фонетике применялись различные инструментальныесредства. В 1930 — 50-х гг. наиболее доступным и распространенным методом исследования была обычная фотография,
сейчас же современные методы исследования артикуляции сочетают возможности электротехнической аппаратуры и компьютерной техники.
Глава 2. Английские согласные.
2.1. Принципы классификации.
Как уже было отмечено, образование любого согласного звука связано с созданием преграды в определенном месте речевого тракта, начиная с губ и кончая голосовой щелью. Поэтому при описании согласных звуков английского языка необходимо ответить на следующие вопросы:
1. В какой именно части речевого тракта образована преграда? - т.е. описать место артикуляции и определить, между какими органами она формируется.
2. Каков способ образования этой преграды? — т.е. определитьтип преграды и способ образования шума.
3. В каком положении находятся в этот момент голосовые связки? — т.е. установить, является ли согласный глухим или звонким.
В фонетико-фонологических работах можно встретить более полную классификацию согласных звуков, которую следует считать универсальной для описания согласных всех языков мира, так как она позволяет учитывать максимально возможное количество параметров в их артикуляции. Такая классификация, по мнению исследователей, должна включать еще один пункт;
4.Каков механизм образования воздушного потока? — т.е. описать, каким образом и в какой части речевого тракта образуется воздушная струя. $
Остановимся подробно на описании каждого из выделенных пунктов.
1. Место артикуляции.
Преграда на пути проходящего воздуха может быть образована в любом месте голосового аппарата. Для подавляющего большинства английских звуков основным местом их образования является полость рта. Преграда обычно образуется движением активного артикулятора по отношению к пассивному либо к другому активному артикулятора.
В английском языке только 4 согласных звука (из 24) формируются исключительно при участии активных артикуляторов: это [р], [b], [m] и [w]. Остальные образуются при взаимодействии активного артикулятора с пассивным, поэтому в большинстве случаев место образования преграды у согласных описывается с опорой на пассивный орган. В зависимости от места артикуляции согласные можно разделить:
• на губно-губные (
bilabial
),
образованные при помощи губ: [р], [b], [m], [w];
• губно-зубные (
labio
-
dental
),
образованные при участии верхних передних зубов и нижней губы: [f], [v];
• зубные
(
dental
),
образованные при помощи кончика языка и передних верхних зубов: [Ɵ],[ð];
• альвеолярные (
alveolar
),
образованные при участии кончика языка и альвеол: [t], [d], [s], [z], [l], [n];
• заальвеолярные (
post
-
alveolar
),
образованные кончиком языка и задним скатом альвеол, т.е. областью, находящейся на стыке альвеол и твердого нёба: [ʃ], [ʒ], [ʧ], [X], [r];
• палатальные (ра
latal
),
при образовании которых передняя часть языка сближается с твердым нёбом: [j];
• велярные
(
velar
),
образованные при участии задней части языка и мягкого нёба. В английском языке это [k], [g], [ŋ];
• глоттальные (
glottal
),
образованные в гортани за счет сужения голосовой щели. Единственным глоттальным согласным в английском языке является звук [h].
2. Тип преграды и способ производства шума.
Преграда, созданная на пути воздушной струи, может быть образована несколькими способами:
1) артикуляторы плотно смыкаются, перекрывая выход воздушной струи из полости рта, т.е. образуется полная преграда;
2) артикуляторы сближаются, формируя значительное сужение или щель (неполная преграда);
3) артикуляторы, сближаясь, не образуют преграды, а лишь значительно изменяют форму голосового тракта.
Тип преграды, которую преодолевает на своем пути воздушная струя, и определяет способ образования шума.
Полная преграда (или смычка) может быть образована при артикуляции двух типов согласных звуков, получивших общее название смычные согласные
(
stops
)
[4, 207]
.
Основное различие между ними заключается в положении мягкого нёба.
По способу производства шума смычные согласные, образованные при поднятом мягком нёбе, называются взрывными
(
plosives
),
так как при размыкании смычки происходит выталкивание выдыхаемого воздуха, сопровождаемое легким взрывом.
Смычка может быть образована в разных местах речевого тракта: губами (губно-губные взрывные: [р], [b]), кончиком языка и альвеолами (апикально[5]
-
альвеолярные взрывные: [t], [d]), задней частью языка и мягким нёбом (велярные взрывные: [k], [g])[3,325]
.
Если артикуляторы образуют полную преграду в полости рта, а мягкое нёбо опущено и соприкасается с задней стенкой фаринкса, то воздушная струя свободно выходит через полость носа, придавая звукам особое носовое
звучание.
Поэтому такие смычные согласные звуки называются носовыми (
nasals
).
В английском языке три носовых звука: [m] (губно-губная смычка), [n] (апикально-альвеолярная смычка), [ŋ] (велярная смычка).
В традициях русской фонологической школы принято разделять согласные звуки по степени участия шума и голоса на две группы: шумные и сонорные.
У шумных согласных, как видно из самого термина, шум преобладает над тоном, а у сонорных, наоборот, тон преобладает над шумом, и в этом отношении они близки к гласным.
Применяя эту градацию к описанным типам согласных, взрывные, фрикативные и аффрикаты можно объединить в группу шумных согласных[6]
, а носовые и аппроксиманты — в группу сонорных[7]
[5,301]
.
Список известных в фонетике групп согласных, объединенных по способу образования шума, не ограничивается лишь типами, описанными в данном разделе. К ним можно добавить еще две категории согласных, кот
trills
или rolls
)
и мгновенные (
taps
)
согласные звуки[6,278]
.
Дрожащие (или вибрирующие) согласные образуются кончиком языка, который вибрирует под воздействием воздушной струи, несколько раз касаясь альвеол. Именно так артикулируются русские [р] и [р'] (как в словах р
ука, р
ека)
и аналог английского звука [r] в шотландском варианте английского языка.Мгновенные согласные также образуются кончиком языка, который быстро и однократно касается альвеол. Этот способ артикуляции встречается в американском варианте английского языка. Так произносятся звуки [t], [d],
[n] в срединном положении перед безударными гласными в словах типа pity
,
rider
, тапп
er
.
3. Поведение голосовых связок.
Как известно, деление согласных звуков на звонкие и глухие основано на работе голосовых связок: если связки сведены и вибрируют под воздействием струи воздуха, то производимый звук звонкий; если связки разведены и голосовая щель открыта, то звук глухой. Поэтому вопрос на первый взгляд решается просто: все аппроксиманты ([w], [l], [r], [j]), носовые ([m], [n], [ŋ]), а также шумные ([b], [d],[g], [v], [ð], [z], [f], [X]) согласные в английском языке звонкие, а [р], [t], [k], [f], [Ɵ], [s], [ʃ], [h], [ʧ] - глухие.
Однако наблюдения над связной речью свидетельствуют о том, что не все реализации звонких шумных согласных оказываются полнозвонкими. Так называемые звонкие шумные согласные в начальном и конечном положении в слове (как, например, в словах do
[du:], zoo
[zu:], food
[fu:d]) произносятся практически без колебания голосовых связок, что подтверждается данными электроакустического анализа. И лишь в интервокальном положении, т.е. в положении между двумя гласными звуками (как в словах о
rder
['ɔ:də], еа
z
у
['i:zi]) либо между гласным и носовым (
garden
['gа:dn], reason
['ri:zn]) или латеральным (
middle
['midl], ри
zzl
е
['pʌzl]) аппроксимантом, они являются полностью звонкими. Поэтому противопоставление шумных согласных по принципу глухой/звонкий может ввести в заблуждение.
Многие фонетисты считают, что глухие согласные в английском языке произносятся с большей силой артикуляции и характеризуются более сильной воздушной струей, чем звонкие. В связи с этим, по их мнению, было бы более логично разделить парные по месту образования согласные не на звонкие и глухие (из-за непостоянного характера признака наличия голоса), а на сильные
(
fortis
)
и слабые (lenis).
П.Роуч, однако, отмечает, что, несмотря на некоторые попытки определить силу артикуляции согласных звуков, сделать этого пока еще никому не удалось, так как методика проведения подобных экспериментов в настоящее время не разработана. Применение же различных методов для доказательства гипотезы о том, что артикуляторы двигаются более энергично для производства глухих согласных, чем для производства звонких, не дали, на его взгляд, убедительных результатов.
Хотя вопрос об определении и измерении силы артикуляции до сих пор является недостаточно проработанным, классификация согласных на сильные и слабые наряду с разделением их на глухие и звонкие получила широкое распространение в современной фонетической литературе, поэтому английские [р], [t], [k], [f], [Ɵ] [s], [ʃ], [ʧ] считаются глухими сильными, а [b], [d], [g], [v], [ð], [z], [ʒ], [X] — звонкими слабыми, так как глухость обычно сопровождается напряженностью, а звонкость — ненапряженностью. Как правило, напряженные глухие согласные характеризуются большей длительностью.
Некоторые фонетисты, например П.Ладефогед, отдавая дань традиции, продолжают использовать термины глухой /звонкий
, хотя, проявление признака глухости/звонкости имеет не лингвистическую, а чисто фонетическую природу,т.е. не влияет на различение по смыслу, а зависит от положения звука в слове, темпа речи, степени официальности общения[8,105].
4.
Механизм образования воздушного потока
.
Большинство согласных во всех языках мира произносятся на выдохе воздушной струи из легких, т.е. при их производстве задействован легочный механизм образования воздушного потока (pulmonicairstream). Именно так артикулируются все согласные звуки в английском, русском и других европейских языках. Тем не менее во многих языках можно услышать междометия, свойственные взволнованной речи, которые произносятся на вдохе, например в русском языке ой, ой! или ах!.
Таким образом, в момент речи воздушный поток может быть создан не только выдыхательным движением. Существуют и другие, более нестандартные способы его образования. Это обстоятельство дает основание для различения согласных по особенностям образования воздушного потока на легочные, эйективные (ejectives)и щелкающие (сlicks).
При производстве эйективных
согласных поток воздуха образуется за счет поднятия гортани при плотно сомкнутом голосовом проходе (glottalicairstream).
При образовании щелкающих
согласных также образуются две преграды: одна в велярной области полости рта, а другая в более передней его части, и воздушный поток формируется за счет скользящего движения языка в нижнем направлении при сохранении обеих смычек (velaricairstream).Описанные типы
согласных можно представить в виде таблицы, учитывающей рассмотренные пункты классификации английских согласных звуков (табл. 2)[8]
. В случае парных согласных, имеющих одинаковое место образования, слева приводится символ глухого сильного согласного, а справа — звонкого слабого.
При классификации согласных по активному артикулятору
отечественные фонетисты выделяют пять типов для английского языка:
1) губные
-
нижняя губа, как более подвижная, сближается с верхней ([р], [b], [m], [w]) или с верхними зубами ([f], [v]);
1) переднеязычные -
кончик языка сближается с зубами ([Ɵ], [ð]), альвеолами ([t], [d], [s], [z], [n], [l]) или их задним скатом ([ʃ], [ʒ],[ʧ] [X], [r];
2) среднеязычные -
передняя часть языка поднимается к твердому нёбу, его кончик и лопаточная часть при этом опущены ([j]);
3) заднеязычные
- преграда образуется задней частью языка, котораяподнимается к мягкому нёбу ([k], [g], [ŋ]);
4) глоттальные
-
образованные в гортани за счет сужения голосовойщели ([h]).
В англоязычной фонетической литературе также можно встретить классификацию согласных с опорой на активный артикулятор. Прилагательные, обозначающие группы согласных в таких описаниях, как правило, являются производными от латинских корней. Так, согласные, образованные кончиком языка, называются апикальными
(от лат. a
рех -
кончик), лопаткой языка - ламинальными
(1атеп -
слой), а задней частью языка - дорсальными
(
dorsum
-
задняя часть). В отечественной литературе, однако, термин «дорсальный» означает такое положение кончика языка, при котором он пассивен и опущен к нижним зубам, поэтому большинство русских согласных считается дорсальными.Пассивными артикуляторами являются зубы, альвеолы, твердое нёбо, мягкое нёбо.
Соответственно при классификации согласных по пассивно
му артикулятору
выделяют:
1) зубные
-
при артикуляции, которых с верхними зубами сближается нижняя губа ([f], [v]) или кончик языка ([Ɵ], [ð]);
2) альвеолярные
(включая заальвеолярные) -
кончик языка сближается с альвеолами ([t], [d], [s], [z], [n], [l]) или их задним скатом ([ʃ], [ʒ],[ʧ],[X], [r]);
3) палатальные
-
к твердому нёбу поднимается передняя часть языка [j];
4) велярные
-
к мягкому нёбу поднимается задняя часть языка ([k], [ŋ])
Как уже неоднократно отмечалось, при артикуляции некоторых согласных звуков формируются две преграды, т.е. создается два источника шумообразования. В связи с этим академик Л. В. Щерба предлагал различать два типа согласных: однофокусные и двуфокусные. Согласные называются однофокусными,
если они образуются при сближении артикуляторов только в одном месте (или фокусе). Большинство английских согласных - однофокусные.
Согласные считаются двуфокусными,
если при их артикуляции преграда образуется в двух местах (фокусах). Звуки [w], [l], [ʃ], [ʒ], [ʧ], [X] в английском языке двуфокусные.
Щель, образуемая при производстве фрикативных согласных, может быть либо круглой, либо плоской, поэтому Л. В. Щерба предлагал делить щелевые согласные на круглощелевые
и плоскощелевые
. В английском языке два круглощелевых согласных звука [s] и [z]. При артикуляции этих звуков края языка поднимаются к верхним боковым зубам и язык принимает форму ложки с углублением посередине. Круглощелевым также принято считать аппроксимант [w], так как при его производстве губы образуют круглое сужение.
Опираясь на табл. 2, можно описать любой согласный звук с учетом следующих пяти параметров:
1) силы артикуляции, сопровождаемой работой голосовых связок (сильный глухой или слабый звонкий);
2) места артикуляции (губно-губной, губно-зубной, альвеолярный, заальвеолярный, велярный);
3) характера прохода воздушной струи по полости рта (срединная или боковая артикуляция);
4) положения мягкого нёба (ртовый или носовой);
5) способа производства шума (смычный, взрывной, фрикативный, аппроксимант, аффриката).
Так, например, начальный звук в слове strong
является: 1) сильным глухим, 2) альвеолярным, 3) срединным, 4) ртовым, 5) фрикативным. А конечный звук в том же слове — 1) слабым звонким, 2) велярным, 3) срединным, 4) носовым, 5) смычным.
В большинстве случаев, упоминание всех пяти параметров бывает избыточным, так как в английском языке только три звука — [m], [n], [ŋ] — образуются с опущенным мягким нёбом и лишь один согласный звук из 24 — [l] — произносится с боковой артикуляцией. Поэтому обычно исходят из предположения, что согласные являются срединными и ртовыми. В таком случае пункты 3 и 4 можно опустить, и тогда начальный согласный в слове strong
следует охарактеризовать как сильный глухой альвеолярный фрикативный.
При описании носовых согласных, напротив, необходимо отметить пункт 4, а пункты 1 и 5 можно опустить, так как все носовые в английском языке — слабые звонкие и смычные. Поэтому конечный звук в слове strong
следует описать как велярный носовой.
2.2. Английская система консонантизма
в сопоставлении с русской
Английский и русский языки относятся к одной языковой семье к семье индоевропейских языков. Однако английский язык принадлежит к группе германских языков, входящей в индоевропейскую семью, а русский — к восточнославянской группе, также входящей в эту семью. Принадлежность к одной языковой семье объясняет большое сходство между этими языками, как в системе вокализма (гласных), так и в системе консонантизма (согласных).
В английском языке согласных и гласных звуков приблизительно поровну: 24 и 20. Английские и русские согласные представлены с учетом их основных артикуляционных характеристикв таблице 3[9]
.Русский язык относится к ярко выраженному консонантному типу, так как основу его звукового строя составляют согласные:36 согласных и только 6(5)гласных звуков. Рассмотрим каждый пункт классификации в отдельности[1,201]
.
1. Различия по месту артикуляции
• В русском языке присутствуют все группы согласных по местуартикуляции, выделенные для английского языка, за исключением глоттальных.
• В русском языке по сравнению с английским наблюдаетсяболее представительная группа зубных согласных и относительномалочисленная группа альвеолярных. В английском языке, наоборот, группа зубных согласных весьма малочисленна.
• Особенностью системы согласных звуков в русском языке является их противопоставление по признаку твердости/мягкости; иными словами, твердость/мягкость для русского языка в отличие от большинства европейских языков является дистинктивным признаком[9,99].
Этот признак охватывает 30 согласных, которые образуют 15 коррелирующих пар. Различие между твердыми и мягкими согласными основано на дополнительных артикуляциях: веляризации и палатализации. Твердые согласные кроме основной артикуляции характеризуются подъемом задней части языка к мягкому нёбу (веляризация), а мягкие — подъемом передней части языка к твердому нёбу (палатализация).
В английском языке веляризация и палатализация согласных носят не самостоятельный, а позиционный характер, так как зависят от фонетического окружения и не влияют на смыслоразличение [7,125]
.
Английские согласные [ʃ], [ʒ], [ʧ], [X], [w], «светлый» и «темный» [l] всегда произносятся с дополнительной артикуляцией: [ʃ], [ʒ], [ʧ], [X], «светлый» [l] — с палатальной, а [w] и «темный» [l] - с велярной.
• В английском языке отсутствуют характерные для русского языка фрикативные велярные согласные.
2.
Различия по типу преграды и способу образования шума
• Классификация согласных звуков с учетом типа преграды испособа образования шума в основном совпадает в обоих языках.Основное отличие русского консонантизма от английского по этомупункту классификации заключается в существовании разряда дрожащих согласных. В нормативном варианте английского языка дрожащих согласных нет.
• В английском языке по сравнению с русским наблюдаетсяболее многочисленная группа аппроксимантов разного места образования.
3. Различия по работе голосовых связок
• В английском языке дистинктивным признаком для шумныхсогласных является сила артикуляции. Напомним, что английскиезвонкие согласные можно считать таковыми только в интервокальном положении, так как в других фонетических контекстах оничастично или полностью оглушаются.
• В русском языке дистинктивным признаком для шумных согласных является работа голосовых связок, и русские звонкие согласные всегда полнозвонкие, за исключением позиции в конце слова, когда они полностью оглушаются (нейтрализуются), например: дуб
[дуп].
• Так же как и в английском языке, русские глухие согласные артикулируются более напряженно, чем звонкие, и характеризуются более сильной воздушной струей. Однако напряженность/ненапряженность согласных для русского языка является сопутствующим признаком и в какой-то мере факультативным.
2.3. Основные различия в артикуляции сходных
английских и русских согласных
Как уже отмечалось, артикуляция всех звуков в языке регулируется определенным, постоянно поддерживаемым положением органов речи, называемым артикуляционным укладом.
Остановимся на этом вопросе более подробно.
Так как в английском языке кончик языка в момент фонации оттянут от верхних передних зубов и поднят по направлению к альвеолам, а основная масса языка лежит глубже в полости рта, чем в русском, все альвеолярные и заальвеолярные согласные, а именно [t], [d], [s], [z], [ʃ], [ʒ], [ʧ], [X], [n], [l], [r], являются апикальными, т.е. произносятся при активном кончике языка. В английском языке нет согласных звуков, которые произносились бы с опущенным кончиком языка. Апикальные взрывные [t], [d] и аффрикаты [ʧ], [X] произносятся с очень слабой смычкой при минимальной зоне контакта с пассивным артикулятором, что вытекает из оттянутости кончика языка от зубов.
В русском языке аналогичные звуки [т], [д], [т'], [д’
], [с], [з], [с'], [з'], [н], [н’
], [ц], [ч’
], [ш], [ш'], [ж] являются ламинальными и зубными, т.е. произносятся при активной лопаточной части языка, которая образует преграду с основанием передних верхних зубов. Кончик языка при этом остается пассивны[10,156]
.
В русском языке только [р], [р’
], [л] и [л’
] являются апикальными, т.е. артикулируются кончиком языка. Положение кончика языка преимущественно у нижних зубов способствует продвижению передней части языка вперед, что приводит к увеличению зоны контакта при артикуляции звуков: она может быть расширена и захватывать альвеолярную часть. Это придает русским согласным иную акустическую окраску. Английские зубные [Ɵ], [ð] артикулируются иначе: кончиком языка и краями передних верхних зубов[2,81].
Английские согласные, артикуляция которых от положения кончика языка не зависит, такие как губно-губные, губно-зубные, велярные, также произносятся с ориентацией на артикуляционный уклад (кончик языка отодвинут и поднят, передняя часть языка опущена, губы растянуты). Такое
положение артикуляторов приводит к увеличению объема ротового резонатора, поэтому акустическая картина тождественных по типу звуков в русском и английском языках заметно различается.
Несмотря на общее стремление поддерживать некоторую степень растянутости губ при фонации, необходимо, тем не менее, отметить заметную тенденцию последних лет округлять губы при производстве [ʃ], [ʒ], [ʧ], [X] и
[r], наблюдаемую в речи дикторов ВВС. Это еще в большей степени увеличивает объем ротового резонатора, что, несомненно, сказывается на воспринимаемом качестве согласных.
Вывод:
Английский и русский языки относятся к одной языковой семье к семье индоевропейских языков. Однако английский язык принадлежит к группе германских языков, входящей в индоевропейскую семью, а русский — к восточнославянской группе, также входящей в эту семью. Принадлежность к одной языковой семье объясняет большое сходство между этими языками, как в системе вокализма (гласных), так и в системе консонантизма (согласных).
В английском языке согласных и гласных звуков приблизительно поровну: 24 и 20. Русский язык относится к ярко выраженному консонантному типу, так как основу его звукового строя составляют согласные:36 согласных и только 6(5)гласных звуков.
Образование любого согласного звука связано с созданием преграды в определенном месте речевого тракта, начиная с губ и кончая голосовой щелью. Поэтому описывая согласные звуки английского языка были получены ответы на такие вопросы как:
1) между какими органами формируется артикуляция,
2)определение типа преграды и способ образования шума,
3)установление звонкости и глухости согласного звука,
4) каким образом и в какой части речевого тракта образуется воздушная струя.
Но так же существуют и некоторые различия между английскими и русскими согласными, такие как:
1) различия по месту артикуляции,
2) различия по типу преграды и способу образования шума,
3)различия по работе голосовых связок.
Заключение.
В данной курсовой работе подробно разбирались различия в артикуляционных базах английских и русских согласных. Исследовалось, как влияет на произношение английских и русских согласных строение и устройство речевого аппарата и какова роль органов речи в произнесении этих звуков. Опираясь на это исследование, были раскрыты следующие вопросы:
1) Звуки речи и направления в их изучении.
Выделяются три направления в артикуляционной фонетике – это акустическое (длительность, сила и высота звука), функциональное (смыслоразличительная функция) и перцептивное (выявление артикуляционных и акустических характеристик, как может слушатель воспринимать эти звуки).
2) Устройство речевого аппарата.
В работе рассматриваются сведения о звуковой стороне языка необходимые при создании компьютерных программ, которые распознают речевые сигналы. Отмечается, что в организме человека нет отдельных органов, которые предназначены для звукопроизводства, все они ещё выполняют физиологическую роль. Так же рассматривалось строение речевого тракта.
3) Какие методы исследования
артикуляции существовали в 1930 — 50-е годы ( фотографии, которые позволяли фиксировать только статическую картину состояния артикуляторов при производстве отдельного звука, например положение губ), и какие существуют в настоящее время (исследования с помощью компьютерной техники, которые широко применяют различные датчики — крошечные электроды, которые позволяют фиксировать и записывать в память компьютера информацию о движениях речевых органов).
Подводя итог в своей курсовой работе, и опираясь на вышеперечисленные вопросы, делаю вывод, что английский и русский языки хоть и относятся к одной языковой семье индоевропейских языков, они принадлежат к разным группам: английский к группе германских языков, а русский – к восточнославянской группе. Но принадлежность к одной семье объясняет большое сходство между этими языками в системе консонантизма, а так же имеются и различия, такие как:
1) различия по месту артикуляции
,
2) различия по работе голосовых связок,
3) различия по типу преграды и способу образования шума.
В наше время используются мощные технологии, новые различные программы для более подробного и точного изучения различий в артикуляционных базах английских и русских согласных.
Приложение 1.
На рис. 1 представлена схема
артикуляторов.
1.губы; 2.зубы; 3.альвеолы; 4.
твердое нёбо; 5. мягкое нёбо; 6.
маленький язычок; 7. кончик языка; 8.лопатка языка; 9. передняя часть языка; 10.задняя часть языка; 11.полость рта; 12.
полость носа; 13.
глотка(фаринкс); 14.
голосовая щель.
Приложение 2.
Рис. 2. Подразделение
языка:
1.кончик; 2. лопатка; 3. передняя часть; 4. задняя часть; 5. Корень.
Приложение 3.
Таблица 1.
Источники образования звуков
Тип источника с учетом Класс звуков
сочетаемости
Голосовой Гласные, аппроксиманты и носовые
согласные:
англ. аппроксиманты:
[w], [l], [r], [j]; рус. аппроксиманты:
[й], [л], [р] и их мягкие варианты;
англ. носовые: [m], [n], [η], рус.
носовые: [м], [н] и их мягкие
варианты.
Турбулентный Глухие фрикативные согласные:
англ. [f], [θ], [s], [ʃ] [h];рус. [ф], [с],
[ш], [х] и их мягкиеварианты.
Импульсный Глухие взрывные неаспирированные
согласные:
англ. [p], [t], [k];рус. [п],
[т], [к] и их мягкие варианты.
Импульсный + турбулентный Глухие взрывные аспирированные
(аспиративный) согласные:
англ. [
ph
], [
th
],
[kh
]
Импульсный + турбулентный Глухие аффрикаты:
англ. [ʧ]; рус.[ц], (фрикативный)[ч']
Голосовой + турбулентный Звонкие фрикативные согласные:
(фрикативный) англ. [v], [ð], [z], [ʒ]; рус. [в], [з],
[ж] и их мягкие варианты.
Голосовой + импульсный Звонкие взрывные согласные:
англ. [b], [d], [g];рус. [б], [д],
[г] и их
мягкие варианты.
Голосовой + импульсный Звонкие аффрикаты:
+ турбулентный (фрикативный) англ. [X]
Приложение 4.
Таблица 2
Английские согласные звуки
| Способ артикуляции | Место артикуляции | |||||||
| Губно-губные | Губно-зубные | Зубные | Альвеолярные | Зааль-веоляр-ные | Палатальные | Веляр-ные | Глот-тальные | |
| Взрывные | p b | t d | k g | |||||
| Фрикатив-ные | fv | Ɵ ð | s z | ʃʒ |
h | |||
| Аффрикаты | ʧX | |||||||
| Носовые | m | n | ŋ | |||||
| Аппрокси-манты | w | r | j | |||||
| Боковые | l | |||||||
Приложение 5.
Таблица 3
Английские и русские согласные звуки
| Способ артикуляции | Место артикуляции | ||||||||||
| Губно-губные | Губно-зубные | Зубные | Альвеолярные | Зааль-веоляр-ные | Палатальные | Веляр-ные | Глот-тальные | ||||
| Взрывные | p b | t d | k g | ||||||||
п б п’ б’ |
т д т’ д’ |
к г к’ г’ |
|||||||||
| Фрикатив-ные | fv | Ɵ ð | s z | h | |||||||
ф в ф’ в’ |
с з с’ з’ |
ш ш’ ж | х х’ | ||||||||
| Аффрикаты | ʧX | ||||||||||
| ц | ч’ | ||||||||||
| Носовые | m | n | ŋ | ||||||||
| м м’ | н н’ | ||||||||||
| Аппрокси-манты | w | r | j | ||||||||
| й | |||||||||||
| Боковые | l | ||||||||||
| л л’ | |||||||||||
| Дро-жащие | |||||||||||
| р р’ | |||||||||||
Список использованной литературы.
1. Аракин В.Д. «Сравнительная типология английского и русского языков: учебное пособие для вузов» / В. Д. Аракин. - Л.: Просвещение, 2008. - 258 с.
2. Афанасьева О.В., Резвецова М.Д., Самохина Т.С. «Сравнительная типология английского и русского языков (практикум)». – М.: ФИЗМАТЛИТ, 2000. – С. 62-81.
3. Бондаренкова Л.П., В.Л.Завьялова «Основы фонетики английского языка: Учебное пособие» Изд. Флинта-Наука, 2008. – 340 с.
4. Бурая Е.А. «Фонетика современного английского языка. Теоретический курс. Учебник для студентов лингвистических вузов и факультетов». Изд. Гриф УМО МО РФ, 2009. – 298 с.
5. Бурая Е.А., Галочкина И.Е., Шевченко Т.И., «Фонетика современного английского языка: Теоретический курс: Учебник для студентов вузов Изд. 2-е, испр.» Изд. – Академия, 2008. – 366 с.
6. Веренинова Ж.Б. «Фонетическая база английского языка в сопоставлении с фонетической базой русского языка: Учебное пособие». Изд. – Росто, 2007. – 278 с.
7. Гуревич В.В. «Теоретическая грамматика английского языка. Сравнительная типология английского и русского языков». – М.: Флинта: Наука, 2003. - С. 116-125.
8. Ладефогед П. «Курс по фонетике». Ladefoged P. «A course of phonetics». Los Angeles, 1999.- 105 с.
9. Ривлина А.А. «Сравнительная типология английского и русского языков: Учебное пособие для вузов: Просвещение, 2007». – 162 с.
10. Розенталь Д.Э. Голуб И.Б., Теленкова М.А. «Современный русский язык». – М.: Рольф, 2001. – С. 139-156.
11. Соколова М. А. «Практическая фонетика английского языка: Учебник для вузов». Изд. – М: Владос, 2003. – 384 с.
12. Шевченко Т.И. «Теоретическая фонетика английского языка: Учебник для вузов». Изд. Высшая школа, 2006. – 191 с.
[1]
См. приложение 1
[2]
См. приложение 2.
[3]
Символ [ʔ] используется для обозначения гортанной смычки.
[4]
См. приложение 3.
[5]
Термин «апикальный» означает «образованный при помощи кончика языка»
[6]
В англоязычной литературе для обозначения класса шумных согласных используется термин obstruent.
[7]
Английские фонетисты понимают термин «сонорный звук» (sonorant) шире и включают в эту группу наряду с носовыми и аппроксимантами также и гласные звуки.
[8]
См.приложение 4.
[9]
См. приложение 5.